Différences entre versions de « Confusion entre capacités intellectuelles et difficultés d'apprentissage. »

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* De Landsheere, G. (1979). Aux solurces de l'expérience. PUF.
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* Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée. (2021). Déficiences intellectuelles et scolarisation à l’école régulière. Références bibliographiques. https://edudoc.ch/nanna/record/206204/files/Fiche-deficiences-intellectuelles.pdf
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* Bibliothèque et Archives nationales du Québec. (s. d.). Les difficultés d'apprentissage sont au cœur des préoccupations du monde scolaire. BAnQ numérique. https://numerique.banq.qc.ca/patrimoine/details/52327/44343
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* Dumas, B. (2007). Stratégies favorisant l'apprentissage d'habiletés de résolution de problèmes représentatifs de la vie quotidienne chez des élèves ayant des incapacités intellectuelles légères et des troubles associés. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/3120/1/M9686.pdf
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Version du 9 décembre 2023 à 18:05


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Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

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  1. Définir les normes éducatives : Mythes et Réalités
  2. Les bases traditionnelles de l'intelligence et de l'apprentissage
  3. La perception standard des aptitudes versus les obstacles d'apprentissage
  1. Idées fausses répandues sur l'intelligence et l'apprentissage
  2. Les stéréotypes entravant la reconnaissance des difficultés d'apprentissage
  3. Malentendus persistants sur les aptitudes et les troubles d'apprentissage


  1. Influence sociétale sur la perception des compétences et des difficultés
  2. Fondements éducatifs et construction des normes de performance
  3. Impact des préjugés sur la compréhension des différences d'apprentissage

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Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie

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Fixité vs. Adaptabilité : Certains voient les capacités intellectuelles comme fixes, alors que d'autres reconnaissent leur adaptabilité et leur évolution. / Déficit vs. Diversité : Une conception considère les difficultés comme des déficits, tandis que l'autre valorise la diversité des compétences et des façons d'apprendre. / Diagnostic vs. Environnement : Certains se concentrent sur le diagnostic des troubles, tandis que d'autres mettent l'accent sur l'impact de l'environnement sur l'apprentissage. / Statique vs. Dynamique : L'opposition entre une vision fixe des capacités et une compréhension dynamique de leur évolution. / Déficits vs. Forces : La distinction entre voir les difficultés comme des déficits à combler ou comme des forces à valoriser. / Diagnostic vs. Écosystème : Les approches diagnostiques comparées à celles qui considèrent l'apprentissage comme influencé par un écosystème complexe. /



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References
Références


Liens éducatifs relatifs aux 5 Mots-Clés Principaux

Sur le Portail Questions / Réponses

Sur Portail de Formation Gratuite

Sur des sites de Formation

Sur DidaQuest

Confusion entre capacités intellectuelles et difficultés d'apprentissage. sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Fixité vs. Plasticité / Déficits vs. Diversité / Diagnostic vs. Holistique / Normatif vs. Individuel / Éducation centrée sur les lacunes vs. Forces

Sur Wikipédia :

Fixité vs. Plasticité / Déficits vs. Diversité / Diagnostic vs. Holistique / Normatif vs. Individuel / Éducation centrée sur les lacunes vs. Forces

Sur Wikiversity :

Fixité vs. Plasticité / Déficits vs. Diversité / Diagnostic vs. Holistique / Normatif vs. Individuel / Éducation centrée sur les lacunes vs. Forces

Sur Universalis :

Fixité vs. Plasticité / Déficits vs. Diversité / Diagnostic vs. Holistique / Normatif vs. Individuel / Éducation centrée sur les lacunes vs. Forces

Sur Khan Académie :

Fixité vs. Plasticité / Déficits vs. Diversité / Diagnostic vs. Holistique / Normatif vs. Individuel / Éducation centrée sur les lacunes vs. Forces



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Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

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  • "Redefinir les Capacités: De la Fixité à la Plasticité"
  • "Diversité d'Apprentissage: Dépasser le Paradigme des Déficits"
  • "Approche Holistique: Révolutionner la Perception Diagnostique"
  • "Individualité Éducative: Réorienter des Normes Vers des Chemins Uniques"
  • "Forces Éducatives: De la Correction des Lacunes à l'Empowerment"

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (entre capacités intellectuelles et difficultés d'apprentissage.) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Confusion entre capacités intellectuelles et difficultés d'apprentissage.. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Confusion_entre_capacit%C3%A9s_intellectuelles_et_difficult%C3%A9s_d%26%2339;apprentissage.>, consulté le 24, mai, 2024



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