Différences entre versions de « Intelligence multiples »
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| − | + | Psychologie : La théorie des intelligences multiples a des implications importantes en psychologie, en particulier dans la compréhension de la diversité des talents et des aptitudes humaines. Elle remet en question la notion traditionnelle d'une intelligence unique et propose une vision plus nuancée de la variété des compétences intellectuelles. | |
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| − | + | Ressources humaines : Certains professionnels des ressources humaines intègrent la théorie des intelligences multiples dans les processus de recrutement et de développement des employés. Cela peut aider à identifier les talents uniques de chaque individu et à les orienter vers des rôles qui correspondent à leurs forces. | |
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| + | Leadership et Gestion : Certains leaders et gestionnaires intègrent les principes des intelligences multiples dans leurs approches de leadership. Cela peut impliquer de reconnaître et de valoriser les compétences diverses au sein d'une équipe, favorisant ainsi un environnement de travail plus productif et inclusif. | ||
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Version du 29 décembre 2023 à 16:44
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
Gardner définit l'intelligence comme « an ability or a set of abilities that permits an individual to solve
problems or fashion products that are of consequence in a particular cultural setting » (une capacité
ou un ensemble d'aptitudes qui permet à une personne de résoudre des problèmes ou de concevoir
un produit qui sont importants dans un certain contexte culturel).
Logico-mathématique : Compétence liée à la logique, aux chiffres, aux motifs, à la résolution de problèmes et à la pensée analytique. Visuo-spatiale : Compétence liée à la visualisation, à l'orientation dans l'espace, à la compréhension des cartes et des schémas. Musicale-rythmique : Compétence liée à la sensibilité musicale, à la reconnaissance des motifs musicaux, au rythme et à la création musicale. Corporelle-kinesthésique : Compétence liée à l'utilisation du corps, au mouvement, à la coordination et à la manipulation d'objets physiques. Intrapersonnelle : Compétence liée à la connaissance de soi, à la compréhension de ses propres émotions, à la gestion de soi et à l'autoréflexion. Interpersonnelle : Compétence liée aux relations sociales, à la communication interpersonnelle, à la compréhension des autres et à la coopération. Naturaliste : Compétence liée à la compréhension de la nature, à l'observation des phénomènes naturels et à la classification des objets. Chacune de ces intelligences multiples peut être associée à différents domaines et disciplines. Par exemple, l'intelligence linguistique-verbale est souvent sollicitée dans les domaines de la littérature, de la linguistique et de la communication. L'intelligence logico-mathématique est pertinente dans les domaines des mathématiques, de la physique, de l'informatique, etc. Les éducateurs utilisent parfois la théorie des intelligences multiples pour diversifier leurs méthodes d'enseignement et répondre aux besoins variés des apprenants. |
Intelligence multiples - Historique (+)
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Intelligence multiples - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Éducation : L'une des applications les plus notables de la théorie des intelligences multiples est dans le domaine de l'éducation. Les enseignants peuvent utiliser cette approche pour diversifier leurs méthodes d'enseignement, reconnaître et soutenir les forces individuelles des élèves, et créer un environnement d'apprentissage qui englobe différentes formes d'intelligence. Psychologie : La théorie des intelligences multiples a des implications importantes en psychologie, en particulier dans la compréhension de la diversité des talents et des aptitudes humaines. Elle remet en question la notion traditionnelle d'une intelligence unique et propose une vision plus nuancée de la variété des compétences intellectuelles. Pédagogie et Formation : Les professionnels de la formation et de la pédagogie peuvent utiliser la théorie des intelligences multiples pour concevoir des programmes éducatifs plus holistiques. Cela peut inclure des approches d'apprentissage personnalisées qui tiennent compte des différentes façons dont les individus apprennent. Ressources humaines : Certains professionnels des ressources humaines intègrent la théorie des intelligences multiples dans les processus de recrutement et de développement des employés. Cela peut aider à identifier les talents uniques de chaque individu et à les orienter vers des rôles qui correspondent à leurs forces. Arts et Culture : Dans le domaine des arts et de la culture, la théorie des intelligences multiples est souvent utilisée pour encourager la créativité et la diversité dans les expressions artistiques. Les artistes et les éducateurs artistiques peuvent s'inspirer de cette théorie pour créer des environnements propices à l'exploration de différentes formes d'expression artistique. Leadership et Gestion : Certains leaders et gestionnaires intègrent les principes des intelligences multiples dans leurs approches de leadership. Cela peut impliquer de reconnaître et de valoriser les compétences diverses au sein d'une équipe, favorisant ainsi un environnement de travail plus productif et inclusif. Conception de produits et de technologies : La compréhension des différentes façons dont les individus interagissent avec le monde peut également influencer la conception de produits et de technologies plus conviviaux qui répondent à une variété de compétences et de préférences. |
Erreurs ou confusions éventuelles
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Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre interpersonelle - intrapersonelle
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Erreur fréquente:
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Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
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Education: Autres liens, sites ou portails
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Bibliographie
Pour citer cette page: (multiples)
ABROUGUI, M & al, 2023. Intelligence multiples. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Intelligence_multiples>, consulté le 21, novembre, 2024
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