Différences entre versions de « Les mots invariables »
Ligne 221 : | Ligne 221 : | ||
Il existe aussi des groupes de mots qui servent de préposition, on appelle ces groupes de mots des | Il existe aussi des groupes de mots qui servent de préposition, on appelle ces groupes de mots des | ||
locutions prépositives : <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;">à cause de, afin de, à l'abri de, à force de, à l'exception de,… </span> | locutions prépositives : <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;">à cause de, afin de, à l'abri de, à force de, à l'exception de,… </span> | ||
+ | |||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#bb0033; font-size=18;"> 3) - Les conjonctions de coordination :</span> | ||
+ | |||
+ | Elles servent à coordonner 2 mots ou groupes de mots de même nature, de même fonction ou 2 | ||
+ | propositions : | ||
+ | Un moyen mnémotechnique pour retenir toutes les conjonctions de coordinations : | ||
+ | * Mais où est donc Ornicar ? | ||
+ | |||
+ | ---> mais ou et donc or ni car | ||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0000; font-size=18;"> Attention :</span>, la conjonction « ou » est sans accent, le mot « où » avec accent signifie « à quel endroit ». | ||
+ | |||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#00aa88; font-size=18;"> Exemples : </span> | ||
+ | |||
+ | Le matin je prends <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> du lait </span> '''et''' <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> des céréales </span>. --> « '''et''' » coordonne 2 COD. | ||
+ | |||
+ | Ce cheval est-il <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> noir </span>'''ou''' <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> blanc </span>? --> « '''ou''' » coordonne 2 adjectifs. | ||
+ | |||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> J’aime les fruits </span> '''mais''' <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> je déteste les fraises </span>. --> « '''mais''' » coordonne 2 propositions. | ||
+ | |||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#bb0033; font-size=18;"> 4) - Les conjonctions de subordination :</span> | ||
+ | |||
+ | Elles servent à reprendre une fonction d’une proposition principale pour introduire une proposition | ||
+ | subordonnée : que, qui, comme, lorsque, puisque, quand, si,… | ||
+ | |||
+ | <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#00aa88; font-size=18;"> Exemples : </span> | ||
+ | |||
+ | « <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> Le livre </span> … me plait beaucoup. » + « Je lis <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#FF0080; font-size=18;"> le livre </span> » --> Le livre <SPAN STYLE="font-weight:bold; color:#00FF00; font-size=18;"> que </span> je lis me plait beaucoup. | ||
+ | |||
+ | |||
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> |
Version du 7 février 2024 à 22:06
Traduction
'''Les mots invariables''' (Français)
/ the invariable words (Anglais)
/ الكلمات الثابتة (Arabe)
/ le parole invariabili (Italien)
/ die unveränderlichen Wörter (Allemand)
/ las palabras invariables (Espagnol)
/ 不变的话 (Chinois)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
Ils ne s'accordent ni en genre, ni en nombre avec les mots qu'ils accompagnent. Les mots invariables peuvent être de 5 natures différentes : des adverbes ; des prépositions ; des conjonctions de coordination ; des conjonctions de subordination ; des interjections. |
Les mots invariables - Historique (+)
Définition graphique
- AUTRES MEDIAS
Les mots invariables
Les mots invariables
Les mots invariables
Représentation graphique spatiale Les mots invariables
Document PDF Les mots invariables
Concepts ou notions associés
Les mots invariables - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
1) - Adverbe : Les adverbes sont des mots qui modifient ou précisent le sens d’un autre mot (adjectif, nom, verbe,…) ou d’une proposition (phrase simple et complexe). Exemples : * Il est très aimable. * Lisez attentivement ce texte. * Cette voiture roule extrêmement vite. * Elle est assise tout près de lui. * Hier, je suis allé à la bibliothèque De très nombreux adjectifs peuvent se transformer en adverbe. Heureuse --> heureusement
Joli(e) --> jolimment
Grand(e) --> grandement
Savant --> savammment
Lent(e) --> lentement
Franc(he) --> franchement
Gentil(le) --> gentiment
Méchant(e) --> méchamment Patient(e) --> patiemment – Adverbes de temps: aujourd'hui, demain, après, jamais, encore, parfois, autrefois, tôt, aussitôt, déjà, maintenant, désormais, durant, soudain, naguère, etc. – Adverbes de lieu: ici, là, là-bas, devant, derrière, dessus, auprès, à l'arrière, chez, parmi, autour, dehors, dedans, partout, loin, près, entre, etc. – Adverbes de manière: gentiment, sagement, calmement, rapidement, lentement, joyeusement, paisiblement, énormément, évidemment, etc. – Adverbes pour exprimer une quantité: trop, assez, peu, beaucoup, moins, davantage, tant, autant, tellement, guère, plus, environ, etc. 2) - La préposition: Les prépositions permettent d’introduire le mot ou groupe de mot (COI, complément du nom,…) qui apporte une précision : - le lieu ou la position : devant, derrière, après, dans, en, à, chez, sous... - le temps : avant, après, à, depuis, pendant... - la cause : pour, vu... - la manière : avec, sans, selon, de, à... - le but : pour, à, envers... - l'exclusion : sans, sauf... Un moyen mnémotechnique pour retenir les prépositions les plus courantes :
---> à dans sur chez part pour en vers avec de sans sous. Exemples :
Il existe aussi des groupes de mots qui servent de préposition, on appelle ces groupes de mots des locutions prépositives : à cause de, afin de, à l'abri de, à force de, à l'exception de,… 3) - Les conjonctions de coordination : Elles servent à coordonner 2 mots ou groupes de mots de même nature, de même fonction ou 2 propositions : Un moyen mnémotechnique pour retenir toutes les conjonctions de coordinations :
---> mais ou et donc or ni car Attention :, la conjonction « ou » est sans accent, le mot « où » avec accent signifie « à quel endroit ». Exemples : Le matin je prends du lait et des céréales . --> « et » coordonne 2 COD. Ce cheval est-il noir ou blanc ? --> « ou » coordonne 2 adjectifs. J’aime les fruits mais je déteste les fraises . --> « mais » coordonne 2 propositions. 4) - Les conjonctions de subordination : Elles servent à reprendre une fonction d’une proposition principale pour introduire une proposition subordonnée : que, qui, comme, lorsque, puisque, quand, si,… Exemples : « Le livre … me plait beaucoup. » + « Je lis le livre » --> Le livre que je lis me plait beaucoup. |
Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
- ..................
- ..................
- ..................
Les mots invariables Les mots invariables Les mots invariables
Bibliographie
Pour citer cette page: (mots invariables)
ABROUGUI, M & al, 2024. Les mots invariables. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_mots_invariables>, consulté le 15, juin, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................