Différences entre versions de « Tension - Courant »
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− | + | {{Conceptions canoniques}} | |
− | + | * La conception canonique entre tension (V) et courant (I) repose sur la loi d'Ohm, énonçant que la tension à travers un composant est proportionnelle au courant qui le traverse, avec la résistance (R) comme constante de proportionnalité (V = I * R). Cependant, cette conception s'applique principalement à des composants linéaires, et des comportements non linéaires peuvent être observés dans d'autres dispositifs électriques. | |
− | {{ | + | {{Conceptions erronées}} |
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− | + | Certaines conceptions erronées courantes entre la tension et le courant incluent la croyance que la tension et le courant sont toujours proportionnels, négligeant les composants non linéaires. Une autre confusion fréquente est la pensée que la tension est toujours égale à la source de courant, sans considérer la résistance du circuit. Ces erreurs peuvent résulter d'une interprétation simplifiée de la loi d'Ohm et peuvent conduire à des compréhensions inexactes du comportement des circuits électriques. | |
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− | + | {{Origines possibles des conceptions}} | |
− | + | * Les conceptions erronées sur la tension et le courant peuvent découler d'une interprétation simplifiée de la loi d'Ohm, d'analogies inappropriées, d'une difficulté à visualiser les phénomènes électriques, de confusions de termes, d'expériences antérieures mal interprétées, ou d'une communication pédagogique insuffisante. | |
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− | = {{Widget: | + | = {{Widget:Typologie Conceptions - Conceptions liées}} = |
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− | <!--************************* | + | {{Fiche Typologie - Conceptions <!--Début du script Fiche Typologie - Conceptions ----> |
− | {{Fiche- | + | <!--Indiquez les conceptions liées à la conception principale ou les typologies -----> |
− | + | <!--Exemples:(voir la page) http://www.didaquest.org/wiki/Typologie_des_conceptions --> | |
− | + | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 lignes) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES ---------------> | |
− | + | <!--------- Commencez les modifications Typologie - Conceptions ----------------------> | |
− | | | + | |Conception-Type-1=Proportionnalité |
− | | | + | |Conception-Type-2=non-linéarités |
− | | | + | |Conception-Type-3= |
− | | | + | |Conception-Type-4= |
− | | | + | |Conception-Type-5= |
− | | | + | |Conception-Type-6= |
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− | | | + | |Conception-Type-8= |
− | | | + | |Conception-Type-9= |
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− | }}<!--************* | + | }}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************--> |
− | + | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = | |
+ | <!-- ********************************************************************--> | ||
+ | {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script -----------------> | ||
+ | <!--Indiquez au minimum 5 Concepts liés à la conception principale -------> | ||
+ | <!-- Par ordre d'importance croissant, Première lettre en majuscule -------> | ||
+ | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 concepts) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --> | ||
+ | <!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***-----> | ||
− | + | |Concept-lié-1=Résistance | |
− | + | |Concept-lié-2=loi d'Ohm | |
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<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
− | + | Tension_et_courant.jpg| tension et courant | |
− | + | Tension_vs_courant.png | tension vs courant | |
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<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | ||
− | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">FqDnd1t0fug</youtube> |
− | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">gGVUtJIkUks</youtube> |
− | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">imCJI3UUvO8</youtube> |
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− | + | {{Fiche Stratégie de changement conceptuelle <!-----------------------------------> | |
− | + | <!-- Propositions d'idées ou de stratégie favorisant un changement conceptuelle --> | |
− | | | + | |Stratégie de changement conceptuelle= <!-----------------------------------------> |
− | + | <!-- Complétez les pointillés ou supprimez les lignes non utilisées -----> | |
− | + | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************************--> | |
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− | + | * Diagnostic des Conceptions Erronées : | |
+ | Pour faciliter un changement conceptuel des notions de tension et de courant, une approche consiste à utiliser des analogies, telles que celle avec un système hydraulique, pour visualiser les concepts de manière concrète. Introduire des circuits simples et des composants électroniques dans des expériences pratiques, tout en mettant l'accent sur des applications de la vie quotidienne, peut aider à établir des connexions tangibles. L'utilisation de modèles mathématiques, tels que la loi d'Ohm, contribue à formaliser la relation entre la tension, le courant et la résistance. Encourager la participation active des apprenants à travers des discussions et des questions favorise une compréhension approfondie et un changement conceptuel plus efficace. | ||
− | + | }}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***--> | |
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<!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> | ||
{{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------> | {{Fiche Didactique Questions <!--------------------------------------> | ||
− | + | |Questions Possibles=<!-- Espace de formulation de Questions --------> | |
− | |Questions Possibles= <!-- | + | <!-- Complétez les pointillés ou Supprimez les lignes non utilisées--> |
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<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
− | * [[ | + | * [[ Comment la tension et le courant sont-ils fondamentalement liés selon la loi d'Ohm?]] |
− | * [[ | + | * [[Quels sont quelques exemples concrets illustrant l'interaction entre la tension et le courant dans des dispositifs électriques courants?]] |
− | * [[ | + | * [[En quoi la résistance modifie-t-elle la dynamique entre la tension et le courant dans un circuit électrique?]] |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
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<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--> | <!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement *********--> | ||
{{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------> | {{Fiche Didactique Bibliographie <!----------------------------------------> | ||
− | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique | + | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --> |
|Bibliographie= <!---------------------------------------------------------> | |Bibliographie= <!---------------------------------------------------------> | ||
<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----> | <!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées -----> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | ||
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− | + | https://www.universalis.fr/ | |
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}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | ||
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Version actuelle datée du 20 février 2024 à 20:06
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Conception : Clarification - Explicitation
- La conception canonique entre tension (V) et courant (I) repose sur la loi d'Ohm, énonçant que la tension à travers un composant est proportionnelle au courant qui le traverse, avec la résistance (R) comme constante de proportionnalité (V = I * R). Cependant, cette conception s'applique principalement à des composants linéaires, et des comportements non linéaires peuvent être observés dans d'autres dispositifs électriques.
Conceptions erronées et origines possibles
Certaines conceptions erronées courantes entre la tension et le courant incluent la croyance que la tension et le courant sont toujours proportionnels, négligeant les composants non linéaires. Une autre confusion fréquente est la pensée que la tension est toujours égale à la source de courant, sans considérer la résistance du circuit. Ces erreurs peuvent résulter d'une interprétation simplifiée de la loi d'Ohm et peuvent conduire à des compréhensions inexactes du comportement des circuits électriques.
Conceptions: Origines possibles
- Les conceptions erronées sur la tension et le courant peuvent découler d'une interprétation simplifiée de la loi d'Ohm, d'analogies inappropriées, d'une difficulté à visualiser les phénomènes électriques, de confusions de termes, d'expériences antérieures mal interprétées, ou d'une communication pédagogique insuffisante.
Conceptions liées - Typologie
Concepts ou notions associés
Références
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Sur le Portail Questions / Réponses |
Sur Portail de Formation Gratuite |
Sur des sites de Formation |
Sur DidaQuest |
Tension - Courant sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie | |||
Sur Wikiwand :
Résistance / loi d'Ohm / {{{Concept-lié-3}}} / {{{Concept-lié-4}}} / {{{Concept-lié-5}}} | |||
Sur Wikipédia :
Résistance / loi d'Ohm / {{{Concept-lié-3}}} / {{{Concept-lié-4}}} / {{{Concept-lié-5}}} | |||
Sur Wikiversity :
Résistance / loi d'Ohm / {{{Concept-lié-3}}} / {{{Concept-lié-4}}} / {{{Concept-lié-5}}} | |||
Sur Universalis :
Résistance / loi d'Ohm / {{{Concept-lié-3}}} / {{{Concept-lié-4}}} / {{{Concept-lié-5}}} | |||
Sur Khan Académie :
Résistance / loi d'Ohm / {{{Concept-lié-3}}} / {{{Concept-lié-4}}} / {{{Concept-lié-5}}} |
Éléments graphique
Stratégie de changement conceptuel
- Diagnostic des Conceptions Erronées :
Pour faciliter un changement conceptuel des notions de tension et de courant, une approche consiste à utiliser des analogies, telles que celle avec un système hydraulique, pour visualiser les concepts de manière concrète. Introduire des circuits simples et des composants électroniques dans des expériences pratiques, tout en mettant l'accent sur des applications de la vie quotidienne, peut aider à établir des connexions tangibles. L'utilisation de modèles mathématiques, tels que la loi d'Ohm, contribue à formaliser la relation entre la tension, le courant et la résistance. Encourager la participation active des apprenants à travers des discussions et des questions favorise une compréhension approfondie et un changement conceptuel plus efficace.
Questions possibles
- Comment la tension et le courant sont-ils fondamentalement liés selon la loi d'Ohm?
- Quels sont quelques exemples concrets illustrant l'interaction entre la tension et le courant dans des dispositifs électriques courants?
- En quoi la résistance modifie-t-elle la dynamique entre la tension et le courant dans un circuit électrique?
Bibliographie
Pour citer cette page: (- Courant)
ABROUGUI, M & al, 2024. Tension - Courant. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Tension_-_Courant>, consulté le 29, mai, 2025
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