Différences entre versions de « Education au Développement Durable »
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* Abrougui M, Mouelhi L, (2008): Éducation à l’environnement et au développement durable: analyses a priori de conceptions conflictuelles pour l’élaboration de situations problèmes et de situations cibles. In BioEd Conference , Autun/Auxerre/Dijon, Burgundy (France). | * Abrougui M, Mouelhi L, (2008): Éducation à l’environnement et au développement durable: analyses a priori de conceptions conflictuelles pour l’élaboration de situations problèmes et de situations cibles. In BioEd Conference , Autun/Auxerre/Dijon, Burgundy (France). | ||
| − | + | * Pierre Clément, Silvia Caravita. Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences | |
| + | des élèves dans l’enseignement secondaire. 2011. ([https://hal.science/hal-01026073/document ffhal-01026073f]) | ||
* Considère, S., & Tutiaux-Guillon, N. (2013). L'éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires. Recherches en didactiques, 2013(1) (N° 15), 111-133. Disponible en ligne sur Cairn.info: https://doi.org/10.3917/rdid.015.0111 (Mis en ligne le 01/01/2018) | * Considère, S., & Tutiaux-Guillon, N. (2013). L'éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires. Recherches en didactiques, 2013(1) (N° 15), 111-133. Disponible en ligne sur Cairn.info: https://doi.org/10.3917/rdid.015.0111 (Mis en ligne le 01/01/2018) | ||
| + | * * Diemer, A. (2015). Concevoir des schémas conceptuels pour cerner les représentations du développement durable et de l'éducation au développement durable. In L'éducation au développement durable dans les Suds : le modèle REDOC (pp. 108-134). Editions Oeconomia. ISBN: 979-10-92495-10-2. ([https://www.researchgate.net/publication/329543168_Concevoir_des_schemas_conceptuels_pour_cerner_les_representations_du_developpement_durable_et_de_l'education_au_developpement_durable Lien vers la publication sur ResearchGate]) | ||
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Version du 26 avril 2024 à 21:44
Education au Développement Durable
Objets de l'Education au Développement Durable
Comme le rappelle Jean-Marc Lange (2014) il est convenu pour de nombreux auteurs que « les questions sociétales, les objets de cette éducation (EDD), nécessitent une approche globale et complexe qui s’opposeraient à une approche analytique et réductionniste, voire scientiste, ou, au contraire, qu’elles trahissent l’idéal de l’acquisition de connaissances au profit d’une dérive utilitariste ».
Exemples de fiches didactique
- Ecologie (Fiche didactique)
- Ecosystème (Fiche didactique)
- Développement durable (DD) (Fiche didactique)
- Biodégradable (Fiche didactique)
- Recyclage (Fiche didactique)
- Pollution (Fiche didactique)
- Energie renouvelable (Fiche didactique)
- Compostage (Fiche didactique)
- Changement climatique (Fiche didactique)
- Eco-citoyenneté (Fiche didactique)
- Éco-citoyen (Fiche didactique)
Données et résultats d'un groupe d'enseignants
Elements de formation
Documents de formation
Evaluation de la formation
Liens Internet
- Uved : Plus de 300 ressources pédagogiques labellisées UVED en libre accès dans tous les champs et pour toutes les approches du développement durable https://uved.educagri.fr
Bibliographie
- Abrougui M, Mouelhi L, (2008): Éducation à l’environnement et au développement durable: analyses a priori de conceptions conflictuelles pour l’élaboration de situations problèmes et de situations cibles. In BioEd Conference , Autun/Auxerre/Dijon, Burgundy (France).
- Pierre Clément, Silvia Caravita. Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences
des élèves dans l’enseignement secondaire. 2011. (ffhal-01026073f)
- Considère, S., & Tutiaux-Guillon, N. (2013). L'éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires. Recherches en didactiques, 2013(1) (N° 15), 111-133. Disponible en ligne sur Cairn.info: https://doi.org/10.3917/rdid.015.0111 (Mis en ligne le 01/01/2018)
- * Diemer, A. (2015). Concevoir des schémas conceptuels pour cerner les représentations du développement durable et de l'éducation au développement durable. In L'éducation au développement durable dans les Suds : le modèle REDOC (pp. 108-134). Editions Oeconomia. ISBN: 979-10-92495-10-2. (Lien vers la publication sur ResearchGate)
