Différences entre versions de « Education au Développement Durable »
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| + | Comme le rappelle Jean-Marc Lange (2014) il est convenu pour de nombreux auteurs que « les questions sociétales, les objets de cette éducation (EDD), nécessitent une approche globale et complexe qui s’opposeraient à une approche analytique et réductionniste, voire scientiste, ou, au contraire, qu’elles trahissent l’idéal de l’acquisition de connaissances au profit d’une dérive utilitariste ». | ||
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| + | * Abrougui M, Mouelhi L, (2008): Éducation à l’environnement et au développement durable: analyses a priori de conceptions conflictuelles pour l’élaboration de situations problèmes et de situations cibles. In BioEd Conference , Autun/Auxerre/Dijon, Burgundy (France). | ||
| + | * Pierre Clément, Silvia Caravita. Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences | ||
| + | des élèves dans l’enseignement secondaire. 2011. ([https://hal.science/hal-01026073/document ffhal-01026073f]) | ||
| + | * Considère, S., & Tutiaux-Guillon, N. (2013). L'éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires. Recherches en didactiques, 2013(1) (N° 15), 111-133. Disponible en ligne sur Cairn.info: https://doi.org/10.3917/rdid.015.0111 (Mis en ligne le 01/01/2018) | ||
| + | * * Diemer, A. (2015). Concevoir des schémas conceptuels pour cerner les représentations du développement durable et de l'éducation au développement durable. In L'éducation au développement durable dans les Suds : le modèle REDOC (pp. 108-134). Editions Oeconomia. ISBN: 979-10-92495-10-2. ([https://www.researchgate.net/publication/329543168_Concevoir_des_schemas_conceptuels_pour_cerner_les_representations_du_developpement_durable_et_de_l'education_au_developpement_durable Lien vers la publication sur ResearchGate]) | ||
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Version actuelle datée du 7 juillet 2024 à 14:11
Education au Développement Durable
Explicitation
L'éducation au développement durable vise à enseigner les compétences nécessaires pour promouvoir la durabilité. Elle inclut la sensibilisation aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques, ainsi que le développement de compétences pour adopter des comportements respectueux de l'environnement et contribuer à un développement équitable et viable. L'éducation au développement durable est essentielle pour former des citoyens responsables et engagés dans la construction d'un avenir durable.
Objets de l'Education au Développement Durable
Comme le rappelle Jean-Marc Lange (2014) il est convenu pour de nombreux auteurs que « les questions sociétales, les objets de cette éducation (EDD), nécessitent une approche globale et complexe qui s’opposeraient à une approche analytique et réductionniste, voire scientiste, ou, au contraire, qu’elles trahissent l’idéal de l’acquisition de connaissances au profit d’une dérive utilitariste ».
Exemples de fiches didactique
- Ecologie (Fiche didactique)
- Ecosystème (Fiche didactique)
- Développement durable (DD) (Fiche didactique)
- Biodégradable (Fiche didactique)
- Recyclage (Fiche didactique)
- Pollution (Fiche didactique)
- Energie renouvelable (Fiche didactique)
- Compostage (Fiche didactique)
- Changement climatique (Fiche didactique)
- Eco-citoyenneté (Fiche didactique)
- Éco-citoyen (Fiche didactique)
Données et résultats d'un groupe d'enseignants
Elements de formation
Documents de formation
Evaluation de la formation
Liens Internet
- Uved : Plus de 300 ressources pédagogiques labellisées UVED en libre accès dans tous les champs et pour toutes les approches du développement durable https://uved.educagri.fr
Bibliographie
- Abrougui M, Mouelhi L, (2008): Éducation à l’environnement et au développement durable: analyses a priori de conceptions conflictuelles pour l’élaboration de situations problèmes et de situations cibles. In BioEd Conference , Autun/Auxerre/Dijon, Burgundy (France).
- Pierre Clément, Silvia Caravita. Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences
des élèves dans l’enseignement secondaire. 2011. (ffhal-01026073f)
- Considère, S., & Tutiaux-Guillon, N. (2013). L'éducation au développement durable : entre « éducation à » et disciplines scolaires. Recherches en didactiques, 2013(1) (N° 15), 111-133. Disponible en ligne sur Cairn.info: https://doi.org/10.3917/rdid.015.0111 (Mis en ligne le 01/01/2018)
- * Diemer, A. (2015). Concevoir des schémas conceptuels pour cerner les représentations du développement durable et de l'éducation au développement durable. In L'éducation au développement durable dans les Suds : le modèle REDOC (pp. 108-134). Editions Oeconomia. ISBN: 979-10-92495-10-2. (Lien vers la publication sur ResearchGate)
