Différences entre versions de « Hypocentre-épicentre »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(14 versions intermédiaires par un autre utilisateur non affichées)
Ligne 104 : Ligne 104 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
−
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
Image:asmaS2.jpg|hypocentre
 
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
 
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
 
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
 
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
Ligne 117 : Ligne 117 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">gx3NuFNZBzw</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">DHY3lhtjnl8</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">fqff9ewI0QU</youtube>
  
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
−
 
  
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
Ligne 159 : Ligne 158 :
 
* [[qu'est ce que l'épicentre ?]]
 
* [[qu'est ce que l'épicentre ?]]
 
* [[Qu'est ce qu'une onde sismique ?]]
 
* [[Qu'est ce qu'une onde sismique ?]]
 +
* [[En quoi l'hypocentre diffère-t-il de l'épicentre ?]]
 
* [[Comment distinguer une onde P d'une onde S ?]]
 
* [[Comment distinguer une onde P d'une onde S ?]]
 
* [[Comment les ondes sismiques prennent-elles naissance ?]]
 
* [[Comment les ondes sismiques prennent-elles naissance ?]]
 
* [[Comment les ondes sismiques permettent-elles de déterminer la structure du globe terrestre ?]]
 
* [[Comment les ondes sismiques permettent-elles de déterminer la structure du globe terrestre ?]]
−
* [[Comment varie la vitesse de propagation des ondes P ?]]
+
* [[Quels sont les facteurs intervenant dans la variation de la vitesse des ondes P et S ?]]
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
Ligne 174 : Ligne 174 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
−
* ..................                                                  
+
* https://fr.vikidia.org/wiki/Hypocentre                                                  
−
* ..................
+
* http://www.irma-grenoble.com/PDF/05documentation/brochure/risques_majeurs2007/09Seismes.pdf
−
* ..................                                                  
+
* http://www.clg-cartier-issou.ac-versailles.fr/IMG/pdf/cours_seismes.pdf                                                  
−
* ..................                                               
+
* http://www.risquesnaturels.re/pdf/seisme
 +
* https://edu.obs-mip.fr/les-failles-et-le-cycle-sismique
 +
                                               
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptions-Bas}}

Version actuelle datée du 18 juin 2018 à 15:34


Fiches Question - Réponse
Posez une Question
Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png


(+)


Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

Emblem-important-blue.svg

Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • L'hypocentre ou foyer d'un tremblement de terre est la position où l'énergie de déformation stockée dans la roche est d'abord libérée, marquant le point où la faille commence à se rompre Il se trouve donc en profondeur. Cela se produit directement sous l'épicentre qui est situé à la surface exactement à la verticale de l’hypocentre. l'épicentre correspond donc au point en surface où l'intensité perçue d'un tremblement de terre est la plus importante (magnitude maximale).
  • Au niveau de l’hypocentre, l’énergie libérée génèrent des ondes sismiques qui se propagent dans toutes les directions. Lorsqu'elles atteignent la surface, "la terre tremble". Puisque l'épicentre est le point en surface situé à la plus courte distance du foyer, les ondes sismiques générées en profondeur sont moins atténuées qu'ailleurs lorsqu'elles y arrivent.


Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • Des évènements catastrophiques se produisent à la surface de la terre. Il s’agit de manifestations destructives et de dégâts provoqués par une fissuration dont le point de départ est localisé à la surface de la terre puis continue dans la profondeur.

les ondes sismiques prennent naissance à la surface au niveau de l'épicentre puis se propage en profondeur


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • Obstacle épistémologique : les élèves interprètent les faits en avançant des hypothèses comme ont pu aussi le faire en leur temps certains scientifique. Les élèves manifestent une vision mythique (événement catastrophique) qui peut se révéler un obstacle à l’acquisition des connaissances.
  • Obstacle didactique : lorsque les enseignants explique à leur élèves le fait que les ondes sismiques sont des ondes sonores produites lors d’un tremblement de terre et que ces ondes permettent de dissiper une partie de l’énergie libérée par le séisme, les élèves acquièrent des conceptions erronées et pensent que les ondes prennent naissances au niveau de la surface plus précisément au niveau de l’épicentre.

(+)


Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie

Les causes de séisme sont atmosphériques





Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


References
Références


Liens éducatifs relatifs aux 5 Mots-Clés Principaux

Sur le Portail Questions / Réponses

Sur Portail de Formation Gratuite

Sur des sites de Formation

Sur DidaQuest

Hypocentre-épicentre sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Foyer / Séisme / Tremblement de terre / Energie stockée dans les roches / sismographe

Sur Wikipédia :

Foyer / Séisme / Tremblement de terre / Energie stockée dans les roches / sismographe

Sur Wikiversity :

Foyer / Séisme / Tremblement de terre / Energie stockée dans les roches / sismographe

Sur Universalis :

Foyer / Séisme / Tremblement de terre / Energie stockée dans les roches / sismographe

Sur Khan Académie :

Foyer / Séisme / Tremblement de terre / Energie stockée dans les roches / sismographe



Puce-didaquest.png Éléments graphique

Emblem-important-blue.svg

  • hypocentre

  • Titre de Votre Image 2

  • Titre de Votre Image 3


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

Emblem-important-blue.svg
  • Après avoir définir le séisme, les élèves émettent deux hypothèses concernant son origine :

Hypothèse 1 : le séisme prend naissance au niveau d’un point de la surface à partir de la rupture des roches qui cassent brutalement le long d'une faille, en libérant une énergie considérable. Hypothèse 2 : le séisme prend naissance au niveau d’un point situé en profondeur à partir de la libération d'énergie qui provoque la rupture des roches le long d'une faille.

  • La classe sera répartie en deux groupes et chaque groupe cherche à confirmer ou infirmer son hypothèse.
  • Les élèves du groupe 1 qui ont formulé la première hypothèse, ont recours à un raisonnement très superficiel. En effet, au cours de leur investigation ils exploitent comme matériel une vidéo qui illustrent les dégâts provoquées par un séisme.

Les élèves du groupe 2 qui ont formulé la deuxième hypothèse ont recours à un raisonnement approfondie. En effet, au cours de leur investigation ils exploitent comme matériel le logiciel sismologue

  • Les élèves du groupe 2 qui ont formulé la deuxième hypothèse ont recours à un raisonnement approfondie. En effet, au cours de leur investigation ils exploitent comme matériel le logiciel sismologue.

Après l’investigation, les élèves du groupe 2 confirmeront que les mouvements de surface liés à la transmission des ondes peuvent être enregistrés en surface et analysés et ils montreront le liens entre ondes sismiques prenant naissance en profondeur au niveau de l’hypocentre et épicentre.


(+)


Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie



Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Hypocentre-épicentre&oldid=41375 »