Différences entre versions de « La théorie de l'évolution »
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche| (24 versions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 13 : | Ligne 13 : | ||
[[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | ||
/ [[the théory of evolution]] (Anglais) | / [[the théory of evolution]] (Anglais) | ||
| − | / [[ | + | / [[نظرية التطور و النشوء]] (Arabe) |
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | ||
| Ligne 26 : | Ligne 26 : | ||
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | ||
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-1= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-1= Biologie animal |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-2= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Biologie végétal |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-3= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Génétique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-4= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-4= Botanique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-5= Ecologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-6= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-6= Biologie moléculaire |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-7= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-7= évolution |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-8= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-8= environnement |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-9= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-9= science |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-10= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-10= didactique |
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-11=stratigraphie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-12= anatomie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-13= classification | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-12= agronomie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-13= médecine | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-14= biochimie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-15= biodiversité | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-16= génétique de population | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-17= morphologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-18= embryologie | ||
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--> | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--> | ||
| Ligne 49 : | Ligne 59 : | ||
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | <!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | ||
| − | *.... | + | *La théorie de l'évolution, née au XVIIIe siècle mais remodelée par Charles Darwin en 1859, est admise depuis la fin du XIXe siècle par l'immense majorité des scientifiques. Elle peut se résumer à l'idée que les espèces vivantes se modifient au cours du temps, au point de se transformer en des espèces différentes, d'où le terme « transformisme » par lequel on la désigne également. On distingue parfois « transformisme » et « évolutionnisme », ce dernier concept ayant une portée philosophique plus générale, comme chez Herbert Spencer, qui y inclut (contrairement à Darwin) l'idée d'un progrès perpétuel. Par ailleurs, le terme évolutionnisme, le plus usité actuellement, tend à connoter la période postdarwinienne, tandis que celui de transformisme, un peu plus daté, s'appliquerait davantage à la période prédarwinienne ; en fait l'usage tend souvent à confondre les deux termes. L'évolutionnisme biologique propose donc une vision unitaire du vivant dont chaque spécimen, de la bactérie à l'homme, participe d'une histoire unique, avec ses transformations, ses ramifications et ses extinctions localisées, histoire qui s'est déroulée dans le temps long des ères géologiques, c'est-à-dire sur plus de trois milliards d'années |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | ||
| Ligne 62 : | Ligne 66 : | ||
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | ||
| − | *....... | + | *L'évolutionnisme s'oppose donc à la fois au créationnisme, qui postule la création (par Dieu) une fois pour toutes de chacune des espèces séparément, et au fixisme, qui suppose l'immuabilité stricte des êtres vivants.Par ses implications de toutes sortes (biologiques, mais aussi philosophiques, théologiques, sociologiques, politiques, voire psychologiques...), la diffusion de l'idée d'évolution a eu des conséquences considérables dans tous les domaines de la pensée. Cela explique les tensions qu'elle n'a cessé d'engendrer à plusieurs niveaux. Tout d'abord, son acceptation même a longtemps posé et continue de poser problème dans certains milieux, principalement lorsqu'elle est jugée contraire à tel ou tel dogme religieux. Par ailleurs, même si de grandes tendances se sont dégagées à certaines époques, |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*...................................................................... | *...................................................................... | ||
....................................................................... | ....................................................................... | ||
| Ligne 83 : | Ligne 84 : | ||
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
| − | Image: | + | Image:Evolution.jpg| Image 1 |
| − | Image: | + | Image:220px-Mammals_metacarp.png| Image 2 |
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | ||
| Ligne 96 : | Ligne 97 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | ||
| − | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=npjY6aSdLJ4</youtube> |
| − | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=6oYAX-eaSXI&t=403s</youtube> |
| − | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=e3KoIkpANm0</youtube> |
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--> | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--> | ||
| Ligne 135 : | Ligne 136 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * | + | *l`evolution a des applications pratiques directes, notamment en agronomie et en médecine. |
| − | + | *retracer l`histoire des espèces | |
| − | + | *reconstituer l`histoire de la vie | |
| − | + | *quantifier les différences entre les espèces | |
| − | * | + | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
| − | |||
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
| Ligne 156 : | Ligne 153 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | ||
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[évolutionnisme et transformisme]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[ synthèse néodarwinienne et Darwinisme ]] |
| + | * Confusion entre [[ fixisme et transformisme]] | ||
* Erreur fréquente: .................... | * Erreur fréquente: .................... | ||
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
| − | |||
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | ||
| Ligne 172 : | Ligne 169 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * [[ | + | * [[que signifie une théorie d`évolution ?]] |
| − | * [[ | + | * [[quel est le précurseur de la théorie d`évolution ?]] |
| − | * [[ | + | * [[quels sont les arguments en faveur de l'évolution?]] |
| + | * [[ quelles sont les méthodes d'étude de l'évolution?]] | ||
| + | * [[ quels sont les mécanismes de l'évolution ?]] | ||
| + | * [[ Que signifie la sélection naturelle?]] | ||
| + | *[[ Quelles sont le limites de la théorie de l'évolution?]] | ||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
| − | |||
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | ||
| Ligne 191 : | Ligne 191 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | * L’évolution n’est pas observable, c’est un phénomène trop lent |
| − | :* | + | :*certains croit que l’étude de l’évolution ne sert à rien |
| − | * | + | * des obstacles idéologiques et institutionnels |
:* ................. | :* ................. | ||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
| − | |||
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | ||
| Ligne 223 : | Ligne 222 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* .. | + | :* https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89volution_(biologie)#Arguments_en_faveur_de_l'évolution |
| − | :* .. | + | :*https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_de_l%27%C3%A9volution |
| − | :* ... | + | :*http://leplus.nouvelobs.com/contribution/568663-pourquoi-la-theorie-de-l-evolution-de-darwin-est-elle-autant-detestee.html |
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
| Ligne 239 : | Ligne 238 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * . | + | *Peggy Sastre, Pourquoi la théorie de l'évolution de Darwin est-elle autant détestée ?,2012. |
* .................. | * .................. | ||
* .................. | * .................. | ||
Version actuelle datée du 22 juin 2018 à 13:27
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
La théorie de l'évolution (Français)
/ the théory of evolution (Anglais)
/ نظرية التطور و النشوء (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Biologie animal / Biologie végétal / Génétique / Botanique / Ecologie / Biologie moléculaire / évolution / environnement / science / didactique / stratigraphie / agronomie / médecine / biochimie / biodiversité / génétique de population / morphologie / embryologie /
Justification
Définition écrite
- La théorie de l'évolution, née au XVIIIe siècle mais remodelée par Charles Darwin en 1859, est admise depuis la fin du XIXe siècle par l'immense majorité des scientifiques. Elle peut se résumer à l'idée que les espèces vivantes se modifient au cours du temps, au point de se transformer en des espèces différentes, d'où le terme « transformisme » par lequel on la désigne également. On distingue parfois « transformisme » et « évolutionnisme », ce dernier concept ayant une portée philosophique plus générale, comme chez Herbert Spencer, qui y inclut (contrairement à Darwin) l'idée d'un progrès perpétuel. Par ailleurs, le terme évolutionnisme, le plus usité actuellement, tend à connoter la période postdarwinienne, tandis que celui de transformisme, un peu plus daté, s'appliquerait davantage à la période prédarwinienne ; en fait l'usage tend souvent à confondre les deux termes. L'évolutionnisme biologique propose donc une vision unitaire du vivant dont chaque spécimen, de la bactérie à l'homme, participe d'une histoire unique, avec ses transformations, ses ramifications et ses extinctions localisées, histoire qui s'est déroulée dans le temps long des ères géologiques, c'est-à-dire sur plus de trois milliards d'années
....................................................................... ....................................................................... |
La théorie de l'évolution - Historique (+)
Définition graphique
Image 1
Image 2
Titre de Votre Image 3
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
La théorie de l'évolution - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
|
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre évolutionnisme et transformisme
- Confusion entre synthèse néodarwinienne et Darwinisme
- Confusion entre fixisme et transformisme
- Erreur fréquente: ....................
Questions possibles
- que signifie une théorie d`évolution ?
- quel est le précurseur de la théorie d`évolution ?
- quels sont les arguments en faveur de l'évolution?
- quelles sont les méthodes d'étude de l'évolution?
- quels sont les mécanismes de l'évolution ?
- Que signifie la sélection naturelle?
- Quelles sont le limites de la théorie de l'évolution?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- L’évolution n’est pas observable, c’est un phénomène trop lent
- certains croit que l’étude de l’évolution ne sert à rien
- des obstacles idéologiques et institutionnels
- .................
Aides et astuces
- ..................
- .................
- ..................
- .................
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (théorie de l'évolution)
ABROUGUI, M & al, 2018. La théorie de l'évolution. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_th%C3%A9orie_de_l%26%2339;%C3%A9volution>, consulté le 18, décembre, 2024
- Peggy Sastre, Pourquoi la théorie de l'évolution de Darwin est-elle autant détestée ?,2012.
- ..................
- ..................
- ..................
Catégories :
- Pages utilisant des arguments dupliqués dans les appels de modèle
- Sponsors Education
- Biologie animal (Concepts)
- Biologie végétal (Concepts)
- Génétique (Concepts)
- Botanique (Concepts)
- Ecologie (Concepts)
- Biologie moléculaire (Concepts)
- Évolution (Concepts)
- Environnement (Concepts)
- Science (Concepts)
- Didactique (Concepts)
- Stratigraphie (Concepts)
- Agronomie (Concepts)
- Médecine (Concepts)
- Biochimie (Concepts)
- Biodiversité (Concepts)
- Génétique de population (Concepts)
- Morphologie (Concepts)
- Embryologie (Concepts)
- Concepts
- La théorie de l'évolution
- La théorie de l'évolution (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique
