Différences entre versions de « Théorie synthétique de l'évolution »
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| − | |Domaine-Discipline-Thématique-5= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-5= Epigénétique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-6= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-6= Biologie cellulaire |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-7= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-7= Environnement |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-8= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-8= Anatomie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-9= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-9= Physiologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-10= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-10=Mathématique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-11= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-11=Stratigraphie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-12= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-12=Embryologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-13= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-13=Paléontologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-14= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-14=Ornithologie |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-15= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-15=Botanique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-16= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-16=Systématique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-17= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-17=Génétique de population |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-18= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-18=Systématique |
| − | |Domaine-Discipline-Thématique-19= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-19=Adaptation |
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-20=Classification | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-21=Phylogénie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-22=Ecologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-23=Morphologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-24=Biodiversité | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-25=Environnement | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-26=Médecine | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-27=Physiologie | ||
| + | |Domaine-Discipline-Thématique-28=Biochimie | ||
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| − | *Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de | + | *Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de comprendrel'origine des variations, en se fondant sur deux postulats: |
| − | + | * Weismann montre que dès le début de la vie, il y a séparation de deux lignées cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années 1940 à 1955. | |
| − | + | * Hugo de Vries, Carl Correns et Erich von Tschermak, . redécouvre les lois de la génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa découverte). Il met en évidence la notion de mutation. Ces mutations portent sur les gènes des individus. Elles représentent ce que Darwin appelait la variabilité indéfinie, qui résidaient en une variation brusque sans forme intermédiaire d'une espèce. | |
| − | cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères | ||
| − | acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le | ||
| − | lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années | ||
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| − | génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa | ||
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|Mot-Clé-1=patrimoine génétique | |Mot-Clé-1=patrimoine génétique | ||
|Mot-Clé-2=environnement | |Mot-Clé-2=environnement | ||
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=gene |
|Mot-Clé-4=mutation | |Mot-Clé-4=mutation | ||
|Mot-Clé-5=information génétique | |Mot-Clé-5=information génétique | ||
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|Mot-Clé-14=biologie | |Mot-Clé-14=biologie | ||
|Mot-Clé-15=antifixisme | |Mot-Clé-15=antifixisme | ||
| − | |Mot-Clé-16= | + | |Mot-Clé-16=complexification |
| − | |Mot-Clé-17= | + | |Mot-Clé-17=protéine |
| − | + | |Mot-Clé-18=population | |
| + | |Mot-Clé-19=allèle | ||
| + | |Mot-Clé-20=milieu | ||
| + | |Mot-Clé-21= hérédité | ||
| + | |Mot-Clé-22=cellule | ||
| + | |Mot-Clé-23=chromosome | ||
| + | |Mot-Clé-24=ADN | ||
| + | |Mot-Clé-25=ARN | ||
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
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| − | * | + | *La théorie fondamentale en biologie, ce qui permet le mieux d'expliquer le vivant dans toute sa diversité. |
| − | * | + | *Retracer l`histoire des espèces |
| − | * | + | *Reconstituer l`histoire de la vie |
| − | * | + | *Quantifier les différences entre les espèces |
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
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* Confusion entre [[évolution et création]] | * Confusion entre [[évolution et création]] | ||
| − | * Erreur fréquente: | + | * Erreur fréquente:le moteur de l`évolution est la sélection |
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| − | * [[ | + | * [[Que signifie le Néodarwinisme ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quels sont les principes de cette théorie ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quel est la différence entre darwinisme et Néodarwinisme ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Qui est le fondateur de Néodarwinisme ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quels sont les limites de cette théorie ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quel est la version d`origine de cette théorie ?]] |
| − | * [[ | + | * [[Quel sont les facteurs d`évolution selon cette théorie ?]] |
| − | + | * [[Quel sont les lois sur lesquelles se base la théorie synthétique de l`évolution ?]] | |
| + | * [[Quel est La principale différence entre lamarckisme et darwinisme ?]] ?]] | ||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
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| − | * | + | * Manque de sources d`information |
| − | :* | + | :* Plusieurs théories d`évolution qui se ressemble |
| − | * | + | * L`éducation de cette théorie ne se base pas des outils didactique qui facilite l`explication(expérience,échantillons, observation directe ....) |
| − | :* | + | :* Manque de formation (les enseignants ne maîtrisent pas les fiches conceptuelles qui facilitent l`apprentissage et qui contiennent tous les informations nécessaires) |
| − | * | + | *Les croyances religieuses constituent un obstacle éducatif |
*L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent | *L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent | ||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
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| − | * | + | * L`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir |
| − | :* | + | :* Le recourt a une pédagogie par projet |
| − | * | + | *Construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs |
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
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* http://www.mnhn.fr/fr/video/x563shm | * http://www.mnhn.fr/fr/video/x563shm | ||
* https://www.powershow.com/view4/58bf91-YmQyM/Neo-Darwinisme_powerpoint_ppt_presentation | * https://www.powershow.com/view4/58bf91-YmQyM/Neo-Darwinisme_powerpoint_ppt_presentation | ||
| − | + | *Lebrun Hector,Néo-Darwinisme et Néo-Lamarckisme,article,Revue Philosophique de Louvain,1912. | |
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Version actuelle datée du 22 juin 2018 à 21:11
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Traduction
Théorie synthétique de l'évolution (Français)
/ Synthetic theory of evolution (Anglais)
/ النظرية الاصطناعية للتطور (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Evolution / Biologie / Génétique / Science / Epigénétique / Biologie cellulaire / Environnement / Anatomie / Physiologie / Mathématique / Stratigraphie / Embryologie / Paléontologie / Ornithologie / Botanique / Systématique / Génétique de population / Systématique / Adaptation / Classification / Phylogénie / Ecologie / Morphologie / Biodiversité / Environnement / Médecine / Physiologie / Biochimie /
Justification
Définition écrite
- Le néo-Darwinisme où Théorie synthétique de l'évolution est la version moderne du Darwinisme : car elle fait la synthèse entre le phénomène d’évolution des espèces et le mécanisme génétique.
- Théorie de l'évolution biologique renouvelée du darwinisme, qui renonce à l'hérédité des caractères acquis et met en avant la sélection naturelle.
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Théorie synthétique de l'évolution - Historique (+)
Définition graphique
Titre de Votre Image 1
Image 2
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
patrimoine génétique / environnement / gene / mutation / information génétique / adaptation / Sélection / Phénotype / Génotype / espèces / Evolution / phylogénie / caractère / biologie / antifixisme / complexification / protéine / population / allèle / milieu / hérédité / cellule / chromosome / ADN / ARN /
Théorie synthétique de l'évolution - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre darwinisme et néodarwinisme
- Confusion entre évolution et création
- Erreur fréquente:le moteur de l`évolution est la sélection
Questions possibles
- Que signifie le Néodarwinisme ?
- Quels sont les principes de cette théorie ?
- Quel est la différence entre darwinisme et Néodarwinisme ?
- Qui est le fondateur de Néodarwinisme ?
- Quels sont les limites de cette théorie ?
- Quel est la version d`origine de cette théorie ?
- Quel sont les facteurs d`évolution selon cette théorie ?
- Quel sont les lois sur lesquelles se base la théorie synthétique de l`évolution ?
- Quel est La principale différence entre lamarckisme et darwinisme ? ?]]
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Manque de sources d`information
- Plusieurs théories d`évolution qui se ressemble
- L`éducation de cette théorie ne se base pas des outils didactique qui facilite l`explication(expérience,échantillons, observation directe ....)
- Manque de formation (les enseignants ne maîtrisent pas les fiches conceptuelles qui facilitent l`apprentissage et qui contiennent tous les informations nécessaires)
- Les croyances religieuses constituent un obstacle éducatif
- L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent
Aides et astuces
- L`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir
- Le recourt a une pédagogie par projet
- Construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs
Education: Autres liens, sites ou portails
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_synth%C3%A9tique_de_l%27%C3%A9volution#Définition
- ..................
- ..................
Bibliographie
Pour citer cette page: (synthétique de l'évolution)
ABROUGUI, M & al, 2018. Théorie synthétique de l'évolution. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Th%C3%A9orie_synth%C3%A9tique_de_l%26%2339;%C3%A9volution>, consulté le 25, novembre, 2024
- Michel Delsol,La théorie synthétique de l'évolution. Essai d'analyse épistémologique,article,Revue Philosophique de Louvain,1995.
- http://www.mnhn.fr/fr/video/x563shm
- https://www.powershow.com/view4/58bf91-YmQyM/Neo-Darwinisme_powerpoint_ppt_presentation
- Lebrun Hector,Néo-Darwinisme et Néo-Lamarckisme,article,Revue Philosophique de Louvain,1912.
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