Différences entre versions de « Théorie synthétique de l'évolution »

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*Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de comprendre
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*Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de comprendrel'origine des variations, en se fondant sur deux postulats:
l'origine des variations, en se fondant sur deux postulats:
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* Weismann montre que dès le début de la vie, il y a séparation de deux lignées cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années 1940 à 1955.
Weismann montre que dès le début de la vie, il y a séparation de deux lignées
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* Hugo de Vries, Carl Correns et Erich von Tschermak, . redécouvre les lois de la génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa découverte). Il met en évidence la notion de mutation. Ces mutations portent sur les gènes des individus. Elles représentent ce que Darwin appelait la variabilité indéfinie, qui résidaient en une variation brusque sans forme intermédiaire d'une espèce.  
cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères
 
acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le
 
lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années
 
1940 à 1955.
 
Hugo de Vries, Carl Correns et Erich von Tschermak, . redécouvre les lois de la
 
génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa
 
découverte). Il met en évidence la notion de mutation. Ces mutations portent sur les
 
gènes des individus. Elles représentent ce que Darwin appelait la variabilité
 
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*la théorie fondamentale en biologie, ce qui permet le mieux d'expliquer le vivant dans toute sa diversité.  
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*La théorie fondamentale en biologie, ce qui permet le mieux d'expliquer le vivant dans toute sa diversité.  
*retracer l`histoire des espèces  
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*Retracer l`histoire des espèces  
*reconstituer l`histoire de la vie
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*Reconstituer l`histoire de la vie
*quantifier les différences entre les espèces
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*Quantifier les différences entre les espèces
 
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* Confusion entre [[évolution et création]]
 
* Confusion entre [[évolution et création]]
  
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* Erreur fréquente:le moteur de l`évolution est la sélection
  
 
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* [[quels sont les principes de cette théorie ?]]
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* [[Quels sont les principes de cette théorie ?]]
* [[quel est la différence entre darwinisme et Néodarwinisme ?]]
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* [[Quel est la différence entre darwinisme et Néodarwinisme ?]]
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* [[Qui est le fondateur de Néodarwinisme ?]]
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* [[Quels sont les limites de cette théorie ?]]
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* [[Quel est la version d`origine de cette théorie ?]]
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* [[Quel sont les lois sur lesquelles se base la théorie synthétique de l`évolution ?]]
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* [[Quel est La principale différence entre lamarckisme et darwinisme  ?]]  ?]]
 
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* Manque de sources d`information                                               
:* plusieurs théories d`évolution qui se ressemble
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:* Plusieurs théories d`évolution qui se ressemble
* l`Education de cette théorie ne se base pas des outils  didactique qui facilite l`explication(expérience,échantillons, observation directe ....)                                                 
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* L`éducation de cette théorie ne se base pas des outils  didactique qui facilite l`explication(expérience,échantillons, observation directe ....)                                                 
:* manque de formation (les enseignants ne maîtrisent pas les fiches conceptuelles qui facilitent l`apprentissage et qui contiennent tous les informations nécessaires)                                               
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:* Manque de formation (les enseignants ne maîtrisent pas les fiches conceptuelles qui facilitent l`apprentissage et qui contiennent tous les informations nécessaires)                                               
*les croyances religieuses constituent un obstacle éducatif
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*Les croyances religieuses constituent un obstacle éducatif
 
*L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent  
 
*L’évolution n’est pas observable c’est un phénomène trop lent  
 
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* l`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir                                                 
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* L`utilisation des fiches conceptuelles bien organises qui contiennent tous les éléments du savoir                                                 
:* le recourt a une pédagogie par projet
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:* Le recourt a une pédagogie par projet
*construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs                                                                                                 
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*Construction des musée éducatif contenants des échantillons de fossiles primitifs                                                                                                 
  
 
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* http://www.mnhn.fr/fr/video/x563shm
 
* http://www.mnhn.fr/fr/video/x563shm
 
* https://www.powershow.com/view4/58bf91-YmQyM/Neo-Darwinisme_powerpoint_ppt_presentation                                                                                         
 
* https://www.powershow.com/view4/58bf91-YmQyM/Neo-Darwinisme_powerpoint_ppt_presentation                                                                                         
 
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*Lebrun Hector,Néo-Darwinisme et Néo-Lamarckisme,article,Revue Philosophique de Louvain,1912.
 
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Définition écrite


  • Le néodarwinisme complète la théorie élaborée par Darwin, qui ne permettait pas de comprendrel'origine des variations, en se fondant sur deux postulats:
  • Weismann montre que dès le début de la vie, il y a séparation de deux lignées cellulaires : le soma et le germen. Il ne peut donc y avoir hérédité des caractères acquis, ce que croyait Lamarck, mais aussi Darwin. Ceci ruine théoriquement le lamarckisme mais Trofime Denissovitch Lyssenko (et Mitchourine) dans les années 1940 à 1955.
  • Hugo de Vries, Carl Correns et Erich von Tschermak, . redécouvre les lois de la génétique (déjà découvertes par Gregor Mendel qui n’avait pas vu l’importance de sa découverte). Il met en évidence la notion de mutation. Ces mutations portent sur les gènes des individus. Elles représentent ce que Darwin appelait la variabilité indéfinie, qui résidaient en une variation brusque sans forme intermédiaire d'une espèce.

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Définition graphique




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  • La théorie fondamentale en biologie, ce qui permet le mieux d'expliquer le vivant dans toute sa diversité.
  • Retracer l`histoire des espèces
  • Reconstituer l`histoire de la vie
  • Quantifier les différences entre les espèces

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