Différences entre versions de « Fiche conceptuelle didactique »
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:- l'approche de la conception et de l'enseignement des cours grâce à laquelle, avec des conseils appropriés, les étudiants découvrent les nouveaux concepts et matériels avant - pendant ou après le cours, libérant ainsi du temps pendant les cours où les étudiants ont le plus besoin d'aide. tels que les applications du matériel de base et s'engager dans des discussions plus profondes et un travail créatif avec elle. | :- l'approche de la conception et de l'enseignement des cours grâce à laquelle, avec des conseils appropriés, les étudiants découvrent les nouveaux concepts et matériels avant - pendant ou après le cours, libérant ainsi du temps pendant les cours où les étudiants ont le plus besoin d'aide. tels que les applications du matériel de base et s'engager dans des discussions plus profondes et un travail créatif avec elle. | ||
| − | :- approach to the design and instruction of classes through which, with appropriate guidance, students gain their first exposure to new concepts and material prior to class, thus freeing up time during class for the activities where students typically need the most help, such as applications of the basic material and engaging in deeper discussions and creative work with it. | + | * She favors : |
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Version du 23 juin 2018 à 00:01
Explicitation
- Fiche conceptuelle didactique : Page wiki qui permet de mettre en valeur un concept selon des éléments constitutifs répondant à des critères didactiques;
- De façon plus explicite et plus générale:
- Def 1: La fiche conceptuelle est un outil didactique d'accompagnement facilitant les pratiques enseignantes et les apprentissages. En mettant en valeur un concept, selon des éléments constitutifs répondant à des critères didactiques, et en proposant des conseils appropriés, elle permet de comprendre et de donner du sens non seulement au concept explicité mais aussi à son réseau conceptuel.
- Def 2 : La fiche conceptuelle didactique est un outil d'explicitation et de mise en valeur d'un concept, selon des éléments constitutifs répondant à des critères didactiques. Via ses éléments constitutifs elle propose des conseils appropriés qui permettent de donner du sens, comprendre et de mieux appréhender non seulement le concept explicité mais aussi son réseau conceptuel. En accompagnant les pratiques enseignantes elle vise à favoriser les enseignement et les apprentissages.
- Elle favorise :
- - l'approche de la conception et de l'enseignement des cours grâce à laquelle, avec des conseils appropriés, les étudiants découvrent les nouveaux concepts et matériels avant - pendant ou après le cours, libérant ainsi du temps pendant les cours où les étudiants ont le plus besoin d'aide. tels que les applications du matériel de base et s'engager dans des discussions plus profondes et un travail créatif avec elle.
- She favors :
- - the approach to the design and instruction of classes through which, with appropriate guidance, students gain their first exposure to new concepts and material prior to class, thus freeing up time during class for the activities where students typically need the most help, such as applications of the basic material and engaging in deeper discussions and creative work with it.
Création d'une fiche conceptuelle didactique
- Création automatique d'une fiche conceptuelle didactique
- Création avec script:
Éléments constitutif d'une fiche conceptuelle didactique
Les éléments d'une fiche conceptuelle didactique sont présentés dans la grille suivantes:
