Différences entre versions de « Utilisateur:Mansri-chokri »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(9 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 6 : Ligne 6 :
 
* [[ Gaston Bachelard]]
 
* [[ Gaston Bachelard]]
 
* [[hydrographie]]  
 
* [[hydrographie]]  
 +
* [[fiche conception:ADN]]
 +
* [[Théorie de la  biologie cellulaire ]]
 +
* [[Nutrition ]]
 
<!-- ******************* Début du script ********************** -->
 
<!-- ******************* Début du script ********************** -->
 
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
 
= Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
[[pétrole]] / [[pollution]] / [[vitamine]]/ [[Education a l’environnement]]
+
[[pétrole]] / [[pollution]] / [[Education a l’environnement]] / [[ Hydrographie ]]
  
 
= Mon Cartable numérique =
 
= Mon Cartable numérique =
Sx-S17-Mansri-chokri-DIDSVT.rar-
+
S17-Mansri chokri-DIDSVT-
  
 
= Liste des fiches questions =
 
= Liste des fiches questions =

Version actuelle datée du 22 décembre 2018 à 22:53

mansri chokri je suis spécialiste en didactique de SVT.et,je,suis responsable de pages suivantes:

Fiches conceptuelles didactiques et numériques

pétrole / pollution / Education a l’environnement / Hydrographie

Mon Cartable numérique

S17-Mansri chokri-DIDSVT-

Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Trois avantages didactiques, relatifs à l’utilisation de ma Cmap

Titre de ma Cmap : Les vitamines

  • Avantage 1 :Le Cmaps permet de distinguer entre les différents catégories de vitamines en leur optimisant de divers concepts. exemple( liposolubles et hydrosolubles..)
  • Avantage 2 :permet d'exposer (est un moyen de médiation très efficace pour l'enseignant et pour l'apprenant) en favorisant un très grand nombre de connaissances concernant le concept de vitamines
  • Avantage 3 : Est un outil d'apprentissage par excellence qui organise de nouvelles savoirs pour l'apprenant et un moyen facile et efficace pour enseigner les vitamines