Différences entre versions de « Utilisateur:Amal1 »

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= Qui-suis-je ? =
 
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امل بن قادر متحصلة على الاجازة الاساسية في العلوم الاسلامية قسم أصول الدين طالبة في الماجستير تعلمية اسلامية ولم ازاول مهنة التعليم بعد
 
امل بن قادر متحصلة على الاجازة الاساسية في العلوم الاسلامية قسم أصول الدين طالبة في الماجستير تعلمية اسلامية ولم ازاول مهنة التعليم بعد
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  Fiches conceptuelles didactiques et numériques =
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= Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info =
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:- Cours des modules:
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* [https://didactique.info/formation/course/view.php?id=115 Didactique et TICE]
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* [https://didactique.info/formation/course/view.php?id=28 Consolidation des connaissances]
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* [https://didactique.info/formation/course/view.php?id=116 Ingénierie didactique]
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:- Mon cours
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* [[http://www.didactique.info/formation/…… titre de votre contenu éducatif]]
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= Liste des fiches questions =
 
= Liste des fiches questions =

Version du 20 janvier 2020 à 05:58

Qui-suis-je ?

امل بن قادر متحصلة على الاجازة الاساسية في العلوم الاسلامية قسم أصول الدين طالبة في الماجستير تعلمية اسلامية ولم ازاول مهنة التعليم بعد

 Fiches conceptuelles didactiques et numériques =

[[]] / [[ ]] / [[]]

Fiches conceptions

[[]] / [[]] / [[]]

Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info

- Cours des modules:
- Mon cours


Liste des fiches questions

Liste des liens internet

Liste d’idées pour l’enseignement des TICE

Discipline : .........................(indiquer une discipline)

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- des .....................................................................
  • Idée 2 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;
  • Idée 3 : …………………………………………
  • Cela permet de ............................................................... :
- ...............................................................;
- ...............................................................;
- ...............................................................;