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= Fiches conceptions = | = Fiches conceptions = | ||
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* [https://didactique.info/formation/course/view.php?id=116 Ingénierie didactique] | * [https://didactique.info/formation/course/view.php?id=116 Ingénierie didactique] | ||
:- Mon cours | :- Mon cours | ||
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+ | [[Qu’est-ce que le système solaire ?]] | ||
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= Liste des liens internet = | = Liste des liens internet = | ||
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* '''Idée 3 : …………………………………………''' | * '''Idée 3 : …………………………………………''' |
Version actuelle datée du 8 février 2020 à 20:11
Qui-suis-je ?
Enseignant des sciences physiques et chimie
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Astronomie* / [[ ]] / [[]]
Fiches conceptions
Planète et satellite / Planète et étoile / [[]]
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
- - Cours des modules:
- - Mon cours
Liste des fiches questions
Qu’est-ce que le système solaire ? Comment mesurer la distance entre la terre et la lune ?
Liste des liens internet
- | Titre du Lien 1 ................
- | Titre du Lien 2 ................
- | Titre du Lien 3 ................
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE
Discipline : .........................(indiquer une discipline)
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- - des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
- - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- - des .....................................................................
- Idée 2 : Utilisation des sequences vidéo
- Cela permet de vulgariser les sciences physiques et de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- - des documents PDF sur des cours en chimie.
- - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter)) :
- Idée 3 : …………………………………………
- Cela permet de ............................................................... :
- - ...............................................................;
- - ...............................................................;
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