Différences entre versions de « Végétaux »
| (5 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 92 : | Ligne 92 : | ||
*Les plantes se reproduisent par voie végétative (asexuée) ou sexuée | *Les plantes se reproduisent par voie végétative (asexuée) ou sexuée | ||
Les Angiospermes produisent des fruits grâce aux fleurs qui possèdent des parties mâle et femelle. La fécondation se fait d'une plante à l'autre. Il est indispensable d'avoir 2 fleurs de 2 plantes individuellement différentes (mais appartenant bien sûr à la même espèce) pour que se rencontrent les pollens et les ovules. Ce sont les insectes pollinisateurs qui assurent le rôle de la rencontre comme l'abeille ou les papillons. | Les Angiospermes produisent des fruits grâce aux fleurs qui possèdent des parties mâle et femelle. La fécondation se fait d'une plante à l'autre. Il est indispensable d'avoir 2 fleurs de 2 plantes individuellement différentes (mais appartenant bien sûr à la même espèce) pour que se rencontrent les pollens et les ovules. Ce sont les insectes pollinisateurs qui assurent le rôle de la rencontre comme l'abeille ou les papillons. | ||
| + | [[*La reproduction sexuée]] concerne la majorité des plantes notamment à fleurs, et se fait par les graines. A l’origine, deux cellules sexuelles (mâle et femelle) produites par la plante "parent" fusionnent : c’est la fécondation, qui entraine la transformation de la fleur en fruit contenant la graine. Celle-ci porte donc le patrimoine génétique des deux "parents". | ||
| + | |||
| + | [[*La reproduction asexuée]] | ||
| + | La reproduction asexuée correspond à une multiplication végétative, c'est-à-dire sans graines, mais permettant de faire naitre des sujets exactement identiques génétiquement à la plante initiale. | ||
| + | |||
| + | Le bouturage, par exemple, par lequel on coupe un morceau de tige ou de rhizome, en fait partie, ou le marcottage aérien ou souterrain qui conduit au développement d’un bourgeon sur une portion de tige enracinée tout en étant encore sur la plante de départ. La production de stolons et de bulbes relève aussi de la reproduction asexuée. | ||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | ||
| Ligne 184 : | Ligne 189 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | ||
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[thalle - tige]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[spore - zygote]] |
| − | * Erreur fréquente: | + | * Erreur fréquente: les végétaux inférieurs ne possèdent qu'un stade de vie haploïde |
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
| Ligne 199 : | Ligne 204 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * [[ | + | * [[Comment s’effectue la formation des fruits chez les Angiospermes ]]? |
| − | * [[ | + | * [[Est-ce-que les plantes peuvent sentir le changement climatique ]]? |
| − | * [[ | + | * [[Comment se déroule le mécanisme de la photosynthèse au niveau des chloroplastes]]? |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
| Ligne 265 : | Ligne 270 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * .. | + | * https://www.fondation-lamap.org/fr/page/12081/biologie-vegetale-fonctions-de-reproduction |
* .................. | * .................. | ||
* .................. | * .................. | ||
Version actuelle datée du 28 juillet 2020 à 21:12
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Qu'est ce qu'un végétal?
- C'est un organisme vivant qui végète, présentant un thalle ou un ensemble de racines, tiges, feuilles, fleurs (avec port arborescent, buissonnant, herbacé ou rampant), formé de cellules à paroi cellulosique, capable d'élaborer ses matières organiques (notamment par photosynthèse chez les espèces vertes) à partir des éléments minéraux et gazeux de l'environnement ou vivant en symbiose, en parasitisme avec d'autres espèces, caractérisé par une mobilité et une sensibilité relativement faibles, se reproduisant par voie sexuée ou végétative.
- Classification des végétaux: (Classification simplifiée)
Le règne végétal est subdivisé en deux grands groupes en fonction de l'organisation structurale du végétal: Présence d’un Thalle ou d’un Cormus, et donc on distingue les Thallophytes et les Cormophytes.
1. Les Thallophytes Ce sont des végétaux dont la structure est très simple appelé thalle, le thalle est composé par des cellules qui se ressemblent sans différenciation physiologiques dans lesquels on ne peut distinguer ni racine, ni tige, ni feuilles ni vaisseaux conducteurs. Ils sont constitués soit par des cellules isolées soit par des filaments (comme les algues, les champignons).
2. Les Cormophytes Ce sont des végétaux supérieurs qui correspondent à des organismes toujours pluricellulaires et dont les cellules eucaryotes sont réunies en tissus formant des organes beaucoup plus complexe qu’un thalle appelé cormus d’où le nom de cormophyte. Les cormophytes sont divisées en plusieurs embranchements :
*1-Embranchement: Bryophytes
C'est à dire, les mousses. La plante est formée de sortes de "tiges" et de "feuilles", par contre il n ya pas de racines et pas de tissus conducteurs.
*2-Embranchement: Ptéridophytes C'est les fougères.
Le système racinaire et l'appareil conducteur apparaissent mais il n ya pas de fleurs et il n ya pas de graines.
*3-Embranchement: Préspermaphytes (Préphanérogames)
C'est un groupe intermédiaire entre les ptéridophytes et les spermaphytes.
*4-Embranchement: Spermaphytes (Phanérogames)
Il est caractérisé par l’apparition de la fleur et de la graine d’où le nom de spermaphytes il a été subdivisé en 3 sous-embranchement :
A. Gymnospermes: ce sont des vegetaux dans lesquelles les ovules sont nue libre non encloses dans un ovaire, et recevant directement du pollen .
B. Chlamydospermes: leurs organes reproducteurs sont entourés d’une enveloppe simple. Ces végétaux considérés comme des intermédiaires entre les gymnospermes et les angiospermes.
C. Angiospermes: Regroupe les plantes à fleurs, réunissant les végétaux dont les graines sont enfermées à l'intérieur d’un fruit.
Les Angiospermes comprennent les Dicotylédones et les Monocotylédones.
Les Angiospermes produisent des fruits grâce aux fleurs qui possèdent des parties mâle et femelle. La fécondation se fait d'une plante à l'autre. Il est indispensable d'avoir 2 fleurs de 2 plantes individuellement différentes (mais appartenant bien sûr à la même espèce) pour que se rencontrent les pollens et les ovules. Ce sont les insectes pollinisateurs qui assurent le rôle de la rencontre comme l'abeille ou les papillons. *La reproduction sexuée concerne la majorité des plantes notamment à fleurs, et se fait par les graines. A l’origine, deux cellules sexuelles (mâle et femelle) produites par la plante "parent" fusionnent : c’est la fécondation, qui entraine la transformation de la fleur en fruit contenant la graine. Celle-ci porte donc le patrimoine génétique des deux "parents". *La reproduction asexuée La reproduction asexuée correspond à une multiplication végétative, c'est-à-dire sans graines, mais permettant de faire naitre des sujets exactement identiques génétiquement à la plante initiale. Le bouturage, par exemple, par lequel on coupe un morceau de tige ou de rhizome, en fait partie, ou le marcottage aérien ou souterrain qui conduit au développement d’un bourgeon sur une portion de tige enracinée tout en étant encore sur la plante de départ. La production de stolons et de bulbes relève aussi de la reproduction asexuée. |
Végétaux - Historique (+)
Définition graphique
Anatomie de la fleur
Anatomie de la plante
double fécondation chez les angiospermes
La classification des végétaux
la photosynthèse
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Végétaux - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre thalle - tige
- Confusion entre spore - zygote
- Erreur fréquente: les végétaux inférieurs ne possèdent qu'un stade de vie haploïde
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- ..................
- .................
- ..................
- .................
Education: Autres liens, sites ou portails
- https://www.animateur-nature.com/Autres_sujets/classifications.php
- ..................
- ..................
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2020. Végétaux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/V%C3%A9g%C3%A9taux>, consulté le 21, novembre, 2024
- https://www.fondation-lamap.org/fr/page/12081/biologie-vegetale-fonctions-de-reproduction
- ..................
- ..................
- ..................
