Différences entre versions de « Robotique éducative »
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}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | ||
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<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | ||
− | |Domaine-Discipline-Thématique-1= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-1= Apprentissage |
− | |Domaine-Discipline-Thématique-2= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Informatique |
− | |Domaine-Discipline-Thématique-3= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Éducation |
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<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | ||
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<!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --> | <!-- ************* Début Définition Approfondissement ************* --> | ||
<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --> | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --> | ||
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | ||
− | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************-''' | + | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> '''1.Notions de robotique pédagogique et robotique éducative :''' |
− | Notions de robotique pédagogique et robotique | + | |
− | '''La robotique pédagogique' | + | '''1.1.La robotique pédagogique :''' |
*D’après des travaux de Seymour Papert, mathématicien, informaticien et éducateur au Massachusetts Institute of Technology (MIT), la robotique pédagogique est un outil de mobilisation et de collaboration qui amène les étudiants à vivre une expérience dans le cadre d'une mise en situation, puis à l'évaluer avant d'en dégager les concepts clés. | *D’après des travaux de Seymour Papert, mathématicien, informaticien et éducateur au Massachusetts Institute of Technology (MIT), la robotique pédagogique est un outil de mobilisation et de collaboration qui amène les étudiants à vivre une expérience dans le cadre d'une mise en situation, puis à l'évaluer avant d'en dégager les concepts clés. | ||
*Elle permet également la collaboration entre enseignants de plusieurs départements. | *Elle permet également la collaboration entre enseignants de plusieurs départements. | ||
− | ''La robotique éducative | + | '''1.2.La robotique éducative :''' |
*C’est l’ensemble des activités utilisant des robots à des fins pédagogiques, socio ou médico-éducatives, et se déroulant en contexte scolaire. | *C’est l’ensemble des activités utilisant des robots à des fins pédagogiques, socio ou médico-éducatives, et se déroulant en contexte scolaire. | ||
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+ | '''2.Quels sont les principaux robots en éducation?''' | ||
+ | Il y’a : | ||
+ | *Les robots basés sur le modèle des Lego, et qui vont être montés avant usage. | ||
+ | *Les robots de type Technics, qui sont eux aussi à monter et démonter. | ||
+ | *Les robots qui vont rouler comme une auto, ceux qui vont tourner sur eux-mêmes. | ||
+ | *Les robots humanoïdes NAO, sont plus rares, ils marchent et interagissent avec les apprenants. | ||
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<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | ||
− | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1=Pédagogie active |
− | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2=Constructivisme |
− | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=Socio-constructivisme |
− | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4=La main à la pâte |
|Mot-Clé-5= | |Mot-Clé-5= | ||
|Mot-Clé-6= | |Mot-Clé-6= | ||
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
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|Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------> | |Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------> | ||
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --> | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --> | ||
− | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | + | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> '''L’apprentissage de la robotique''' |
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+ | *« L’apprentissage de la robotique implique l’utilisation du robot en tant que support pour apprendre la robotique. C’est-à-dire la mécanique, l'électronique et l’informatique à travers des activités pratiques collaboratives. La finalité éducative visée est donc l’acquisition de connaissances et compétences inhérentes à la construction et à la programmation des robots. » ('''Gaudiello et Zibetti'''). | ||
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+ | '''L'apprentissage par la robotique''' | ||
+ | *« L’apprentissage par la robotique implique l’usage de kits robotiques de construction et de programmation. La finalité éducative est l’acquisition de connaissances et compétences liées à une matière scolaire précise – mathématiques, sciences, technologie. Mais sa finalité éducative réside aussi dans l’acquisition de compétences transversales (résoudre des problèmes, communiquer, prendre des initiatives, etc.) et dans le développement des facultés cognitives, métacognitives et sociales des élèves à travers l’autocorrection, la planification, l’esprit critique, le travail collaboratif, la confiance en soi, etc. ». ('''Gaudiello et Zibetti'''). | ||
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+ | '''L'apprentissage avec la robotique''' | ||
+ | *« L’apprentissage avec la robotique repose sur l’interaction entre les jeunes apprenants et un robot humanoïde ou animoïde qui recouvre le rôle de compagnon pour les apprenants ou d’assistant pour l’enseignant. La finalité éducative vise à provoquer des réactions empathiques et à créer des interactions cognitives et sociales ». ('''Gaudiello et Zibetti''') | ||
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
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Version actuelle datée du 9 mars 2022 à 17:04
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
C’est quoi un robot ?
- Un robot est un appareil mécatronique, alimenté en énergie, capable de manipuler des objets ou d'exécuter des opérations selon un programme fixe.
- Plus largement, la robotique englobe les formes d'automatisation fondées sur l'utilisation de l'informatique et de l’électronique (Baron, 1993).
-> En s’appuyant sur le développement de l’intelligence artificielle, on peut considérer que ne devraient être appelés « robots » que des appareils dotés d’autonomie et de formes de capacités de décision dans l’exécution des tâches.
1.Notions de robotique pédagogique et robotique éducative : 1.1.La robotique pédagogique :
1.2.La robotique éducative :
2.Quels sont les principaux robots en éducation? Il y’a :
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Robotique éducative - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
Robotique éducative - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
L’apprentissage de la robotique
L'apprentissage par la robotique
L'apprentissage avec la robotique
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Bibliographie
Pour citer cette page: (éducative)
ABROUGUI, M & al, 2022. Robotique éducative. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Robotique_%C3%A9ducative>, consulté le 22, décembre, 2024
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