Différences entre versions de « L'innovation »

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|Domaine-Discipline-Thématique-1= Pédagogie                         
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|Domaine-Discipline-Thématique-1= Education                         
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|Domaine-Discipline-Thématique-2= Education
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|Domaine-Discipline-Thématique-2=Ecole
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|Domaine-Discipline-Thématique-3= Projet
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|Domaine-Discipline-Thématique-3= Didactique
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|Domaine-Discipline-Thématique-4=
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|Domaine-Discipline-Thématique-4=Pédagogique
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|Domaine-Discipline-Thématique-5=
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|Domaine-Discipline-Thématique-5=Pratique
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|Domaine-Discipline-Thématique-6=
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|Domaine-Discipline-Thématique-6=Enseignement
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|Domaine-Discipline-Thématique-7=
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|Domaine-Discipline-Thématique-7=formation
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|Domaine-Discipline-Thématique-8=
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|Domaine-Discipline-Thématique-8=Action de changement
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|Domaine-Discipline-Thématique-9=  
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|Domaine-Discipline-Thématique-9= Introducion d'un moyen ou d'un système
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|Domaine-Discipline-Thématique-10=
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|Domaine-Discipline-Thématique-10=Action finalisé
  
 
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_l’innovation de procédés concerne la production et les méthodes de développement, la logistique et la distribution, le système d’information et de communication, les tâches administratives et la comptabilité, l’organisation des procédures, la gestion des relations avec les fournisseurs, l’organisation du travail, les processus de décision, les ressources humaines, le marketing, l’emballage, la tarification et le service après-vente.
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*.linnovation est la recherche constante d'améliorations de l'existant, par contraste avec l'invention, qui vise à créer du nouveau
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_ Ensemble du processus qui se déroule depuis la naissance d'une idée jusqu'à sa matérialisation (lancement d'un produit), en passant par l'étude du marché, le développement du prototype et les premières étapes de la production.
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_ Processus d'influence qui conduit au changement social et dont l'effet consiste à rejeter les normes sociales existantes et à en proposer de nouvelles.
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*elle est la capacité qui permet de trouver des solutions à des problèmes complexes qui peuvent être techniques, financiers, organisationnels ou méthodiques
 
  
  
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*.l’« innovation pédagogique » questionne quelques grandes tendances innovantes en lien avec les technologies Internet. Ainsi, il aborde successivement les innovations que sont:
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Le terme « innovation » désigne le fait d’introduire quelque chose de nouveau dans un domaine particulier. Ainsi l'innovation pédagogique doit être perçu comme une nouveauté proposée, un changement, une création, une transformation ou encore une invention dans les domaines de la pédagogie et de l’enseignement. L’innovation concerne non seulement l’accompagnement des élèves, mais également l'apprentissage. L’innovation concerne l’ensemble des disciplines scolaires, appelé sans cesse à se renouveler et à s’améliorer. À cet effet, on considère que l’innovation est une démarche transversale. Elle interroge les contenus et les représentations puisqu’elle naît le plus souvent d’une volonté de travailler différemment afin de répondre efficacement et avec pertinence aux besoins et difficultés des élèves. Elle est donc au cœur du système éducatif et bénéficie d’un cadre officiel depuis 2005 grâce à la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École qui reconnaît aux établissements le droit de mettre en place des expérimentations pédagogiques2. Ces dernières années, de nombreux projets ont fleuri sur les sites du Ministère de l’éducation avec pour ambition commune d’innover pour une école des réussites3. Tous les secteurs de la pédagogie peuvent s’y retrouver, que ce soit dans le domaine des nouvelles technologies (par l’enseignement des TICE par exemple) ou des architectures de classe, dans la façon d’enseigner ou dans la création de classes spécifiques avec des aménagements adaptés… Toutes les propositions et démarches contribuant à dynamiser l’acte même d’enseigner peuvent relever de l’innovation pédagogique.
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*1) le pilotage par l’étudiant de sa propre formation, nécessitant chez lui une exigeante autorégulation de ses apprentissages.
 
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*2) l’approche-programme, impliquant souvent la construction de référentiels de compétences et des évaluations intégrées recourant notamment aux portfolios.
 
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*3) l’avènement des Massive Open Online Courses (MOOC) et leur lot de critiques, mais aussi d’ambitions, tant technologiques que pédagogiques et sociales
 
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*les innovations pédagogiques sont nombreuses, variées et ancrent principalement leur usage dans le digital. Mais l’on prête à ces innovations des succès différents. Si le modèle de la classe inversée fait consensus, les MOOC, eux, suscitent la désillusion. Pourtant n’opèrent-ils pas dans le même registre ? La Réalité Virtuelle présente un fort potentiel, mais comment être certain qu’elle suscitera l’adhésion des étudiants
 
 
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{{cc}} [https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1XZSMBH7N-1G0S66K-L3TPFV l'innovation pédagogique}
  
 
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|Mot-Clé-1=implantation du neuf
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|Mot-Clé-1=curriculaire
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|Mot-Clé-2=invention
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|Mot-Clé-2=de partage
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|Mot-Clé-3=amélioration
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|Mot-Clé-3=technologique
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|Mot-Clé-4=créativité
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|Mot-Clé-4=pédagogique
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|Mot-Clé-5=nouvelle technologie
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|Mot-Clé-5=socioeconomique
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|Mot-Clé-6= nouvelle idées
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|Mot-Clé-6=répnd a un besoin
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|Mot-Clé-7= compétences développées
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|Mot-Clé-7= définir les objectifs
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|Mot-Clé-8=motivation
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|Mot-Clé-8=praticable
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|Mot-Clé-9=pilotage
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|Mot-Clé-9=réalisable
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|Mot-Clé-10= évaluation
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|Mot-Clé-10= acceptable par les enseignants
  
 
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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_installer une nouvelle réalité et une nouvelle zone de confort
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*.intégration des TICE est une innovation techno-pédagogique qui aide a enseigner/apprendre autrement
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_ questionner les dufision de pratique
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*l'utilisation des plaforme est une facette organisationnelle de l'innovation
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_aligner l'orientation de changement (philosophie-vision -action)
−
l'approche par projet est une facette pédagogique de l'innovation qu'enforcie la motivation  des apprenants et mobilise leurs esprits créatifs   
+
_avoir les ressources (finan.humaines et matériellrs)
 +
_il est complexe et il touche le système éducatif
 +
_s'instrumenter dans les domaines de gestion,du manegment(situation complexe)
 +
_s'entendre sur l'importance du changement
 +
_l'approche par projet est une facette pédagogique de l'innovation qu'enforcie la motivation  des apprenants et mobilise leurs esprits créatifs   
 
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
  
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* Confusion entre [[TIC - TICE]]
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* Confusion entre pédagogie et didactique
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* Confusion entre [[logiciel d'intérêt pédagogique - logiciel d'intérêt didactique]]
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* Confusion entre internet et intranet
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* Erreur fréquente: être capable d'utiliser  tous les nouveaux logiciels
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* Erreur fréquente: méthode de pilotage d'une innovation
  
 
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}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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* [[est il possible d'innover a tout moment]]?
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* [[ D’après vous, quelles sont les raisons (motifs) qui amènent un enseignant à innover ?]]?
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* [[ comment innove t-on? quelles formes ]]?
+
* [[ D’après vous, dans quel(s) intérêt(s) innove-t-on ? Quel(s) avantage(s) / bénéfice(s) peut-on associer à l’innovation dans le contexte d’enseignement /formation ? ]]?
−
* [[quelles sont les différentes attitudes de l'innovation]]?
+
* [[: D’après vous, est-ce qu’il y a des moments pendant lesquels les enseignants songent à innover ?]]?
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
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* questionner les pratiques éducatives et pédagogiques.                                                 
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* utiluser des pratiques innovantes.                                                 
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:* faire adapter les programmes aux mutations contemporaines .
+
:* changer les programmes selon les besoins des élèves .
 
* intégrer des TIC et enseigner autrement.
 
* intégrer des TIC et enseigner autrement.
 
  valoriser les activités d'intérêt didactique au sein de l'auto-apprentissage  .                                                 
 
  valoriser les activités d'intérêt didactique au sein de l'auto-apprentissage  .                                                 
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
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:* cher enseignant aime ton métier  pour mobiliser tes pratiques pédo-didactiques
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:* cher enseignant reconnaitre et analyser les pratiques.
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* cher enseignant  tu n'es pas le seul décideur dans la classe: l'enseignement-apprentissage  doit être interactif.                                                
+
* cher enseignant  aborder l'innovation comme un but et comme un engagement et un démarche collective.                                    
−
:* cher enseignant: partagé les expériences innovantes à travers les communautés déchange.                                                 
+
:* cher enseignant s'instrumenter dans les domaines de gestion et du manegement(situations complexes).                                                 
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+
*maitriser les nouveaux modèles d'enseignement.
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
  

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L'innovation (Français) / Innovation (Anglais) / التجديد (Arabe)

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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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_l’innovation de procédés concerne la production et les méthodes de développement, la logistique et la distribution, le système d’information et de communication, les tâches administratives et la comptabilité, l’organisation des procédures, la gestion des relations avec les fournisseurs, l’organisation du travail, les processus de décision, les ressources humaines, le marketing, l’emballage, la tarification et le service après-vente. _ Ensemble du processus qui se déroule depuis la naissance d'une idée jusqu'à sa matérialisation (lancement d'un produit), en passant par l'étude du marché, le développement du prototype et les premières étapes de la production. _ Processus d'influence qui conduit au changement social et dont l'effet consiste à rejeter les normes sociales existantes et à en proposer de nouvelles.

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Le terme « innovation » désigne le fait d’introduire quelque chose de nouveau dans un domaine particulier. Ainsi l'innovation pédagogique doit être perçu comme une nouveauté proposée, un changement, une création, une transformation ou encore une invention dans les domaines de la pédagogie et de l’enseignement. L’innovation concerne non seulement l’accompagnement des élèves, mais également l'apprentissage. L’innovation concerne l’ensemble des disciplines scolaires, appelé sans cesse à se renouveler et à s’améliorer. À cet effet, on considère que l’innovation est une démarche transversale. Elle interroge les contenus et les représentations puisqu’elle naît le plus souvent d’une volonté de travailler différemment afin de répondre efficacement et avec pertinence aux besoins et difficultés des élèves. Elle est donc au cœur du système éducatif et bénéficie d’un cadre officiel depuis 2005 grâce à la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École qui reconnaît aux établissements le droit de mettre en place des expérimentations pédagogiques2. Ces dernières années, de nombreux projets ont fleuri sur les sites du Ministère de l’éducation avec pour ambition commune d’innover pour une école des réussites3. Tous les secteurs de la pédagogie peuvent s’y retrouver, que ce soit dans le domaine des nouvelles technologies (par l’enseignement des TICE par exemple) ou des architectures de classe, dans la façon d’enseigner ou dans la création de classes spécifiques avec des aménagements adaptés… Toutes les propositions et démarches contribuant à dynamiser l’acte même d’enseigner peuvent relever de l’innovation pédagogique.


More-didaquest.png L'innovation - Historique (+)


Définition graphique


Ing-connaissance.png [https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1XZSMBH7N-1G0S66K-L3TPFV l'innovation pédagogique}



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  • gestion de l'innovation

  • innovation technologique

  • innovation


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png L'innovation - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

_installer une nouvelle réalité et une nouvelle zone de confort _ questionner les dufision de pratique _aligner l'orientation de changement (philosophie-vision -action) _avoir les ressources (finan.humaines et matériellrs) _il est complexe et il touche le système éducatif _s'instrumenter dans les domaines de gestion,du manegment(situation complexe) _s'entendre sur l'importance du changement _l'approche par projet est une facette pédagogique de l'innovation qu'enforcie la motivation des apprenants et mobilise leurs esprits créatifs


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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  • Confusion entre pédagogie et didactique
  • Confusion entre internet et intranet
  • Erreur fréquente: méthode de pilotage d'une innovation

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • utiluser des pratiques innovantes.
  • changer les programmes selon les besoins des élèves .
  • intégrer des TIC et enseigner autrement.
valoriser les activités d'intérêt didactique au sein de l'auto-apprentissage  .

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Aides et astuces

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  • cher enseignant reconnaitre et analyser les pratiques.
  • cher enseignant aborder l'innovation comme un but et comme un engagement et un démarche collective.
  • cher enseignant s'instrumenter dans les domaines de gestion et du manegement(situations complexes).
  • maitriser les nouveaux modèles d'enseignement.



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2022. L'innovation. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/L%26%2339;innovation>, consulté le 21, novembre, 2024


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