Différences entre versions de « LE SOCIOCONSTRUCTIVISME »

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/ [[ البنائية الاجتماعية]] (Arabe)
  
 
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  qui se déroule d’abord au niveau  interpersonnel,
 
  qui se déroule d’abord au niveau  interpersonnel,
 
  puis qui devient personnel par la suite.
 
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{{cc}}[https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1XZLJJKPX-144MWR3-KKM785 Socioconstructivisme]
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<!-- ************************* Début ****************************** -->
 
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<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 
<!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images-->
 
<!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres -->
 
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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*<big>L'enseignement par les pairs</big>: où l'enseignant demande à un étudiant de présenter un sujet à ses pairs, en lui laissant le soin
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de déterminer la forme que cette présentation prendra et en lui permettant de répondre aux
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questions des autres étudiants, ce qui lui permet de valider sa propre compréhension
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*<big>La classe inversée</big> : est un modèle pédagogique dans lequel les cours et les devoirs à faire à la maison sont inversés dans leur ordre chronologique de déroulement.
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= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
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{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
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* l'erreur est due uniquement au manque de connaissances.
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* l'évaluation est attribuée uniquement au enseignant.  
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[socioconstructivisme - constructivisme ]]
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[ évaluation formative- évaluation formatrice]]
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{{@}} '''Erreur fréquente''':
 
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}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
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<!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept -->
 
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<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées-->
 
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* [[..................]]?
 
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* [[..................]]?
 
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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* le concept d’« apprentissage » désigne :
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un processus dynamique par lequel un apprenant, à travers une série d’échanges
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avec ses pairs et l’enseignant, met en interaction ses connaissances avec des
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savoirs, dans l’objectif de créer de nouvelles connaissances adaptées aux
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contraintes et aux ressources de la situation à laquelle il est actuellement
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confronté dans l’objectif d’utiliser ses nouvelles connaissances                                                 
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}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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<!-- ************** Début Fiche Didactique Astuces-Enseignement ****************-->
 
 
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 
{{Fiche Didactique Astuces-Enseignement <!---------------------------------------->
 
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
 
<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique    -->
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* Approche ludique :La pédagogie du jeu s'appuie sur une approche par laquelle l'enfant apprend à son rythme, sans compétition excessive, dans un climat structuré et bienveillant. Cette approche permet de susciter chez l'enfant le sentiment de réussite.                                              
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}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
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:* https://cpu.umontreal.ca/innovation/classe-inversee/#:~:text=La%20classe%20invers%C3%A9e%20est%20un,leur%20ordre%20chronologique%20de%20d%C3%A9roulement
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:* file:///C:/Users/DELL/Downloads/27586.pdf
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:* ..................
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:*https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00604871/document
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}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
  
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<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
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* ..................                                               
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* https://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/portal-edu/portal-edu-4.html                                               
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* ..................
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* https://www.bienenseigner.com/socioconstructivisme-definition-principes-methodes/
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* ..................                                                  
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* https://edutechwiki.unige.ch/fr/Socio-constructivisme                                                  
−
* ..................                                               
+
* https://www.perscol.fr/professionnel/sinformer/wiki/du-constructivisme-au-socioconstructivisme/                                               
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

Version actuelle datée du 11 juin 2022 à 20:56


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Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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  • Le socioconstructivisme est une théorie de

l’apprentissage qui souligne l’importance des interactions sociales et le rôle de la culture dans la création de connaissances

  • Le socioconstructivisme est une orientation

épistémologique selon laquelle la connaissance est socialement négociée.

(+)


  • Le socioconstructivisme est une approche qui
considère la  connaissance comme un processus
qui se déroule d’abord au niveau  interpersonnel,
puis qui devient personnel par la suite.

More-didaquest.png LE SOCIOCONSTRUCTIVISME - Historique (+)


Définition graphique


Ing-connaissance.pngSocioconstructivisme


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  • Un-cadre-socioconstructiviste-du-systeme-didactique-en-EPS-11

    cadre socioconstructiviste

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    Les Technologies de l'Information et de la Communication au service d'un enseignement-apprentissage socioconstructiviste

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|Video=

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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • L'enseignement par les pairs: où l'enseignant demande à un étudiant de présenter un sujet à ses pairs, en lui laissant le soin

de déterminer la forme que cette présentation prendra et en lui permettant de répondre aux questions des autres étudiants, ce qui lui permet de valider sa propre compréhension

  • La classe inversée : est un modèle pédagogique dans lequel les cours et les devoirs à faire à la maison sont inversés dans leur ordre chronologique de déroulement.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg


Blue-circle-target.png Erreur: Croire que

  • l'erreur est due uniquement au manque de connaissances.
  • l'évaluation est attribuée uniquement au enseignant.


Blue-circle-target.png Confusion possible ou glissement de sens


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}}

Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • le concept d’« apprentissage » désigne :

un processus dynamique par lequel un apprenant, à travers une série d’échanges avec ses pairs et l’enseignant, met en interaction ses connaissances avec des savoirs, dans l’objectif de créer de nouvelles connaissances adaptées aux contraintes et aux ressources de la situation à laquelle il est actuellement confronté dans l’objectif d’utiliser ses nouvelles connaissances


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Aides et astuces

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  • Approche ludique :La pédagogie du jeu s'appuie sur une approche par laquelle l'enfant apprend à son rythme, sans compétition excessive, dans un climat structuré et bienveillant. Cette approche permet de susciter chez l'enfant le sentiment de réussite.



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