Différences entre versions de « Utilisateur:Hasna GHODBANI »
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*Cette page est la mienne, j'y ai mis mon cœur et mon effort pour qu'elle puisse rendre service à tout éventuel visiteur | *Cette page est la mienne, j'y ai mis mon cœur et mon effort pour qu'elle puisse rendre service à tout éventuel visiteur | ||
*J'y présente tout d'abord mon profil et mes centres d’intérêts.<br /> | *J'y présente tout d'abord mon profil et mes centres d’intérêts.<br /> | ||
*Je compte contribuer autant que possible aux sujets qui sont en lien avec mon domaine d'études. <br /> | *Je compte contribuer autant que possible aux sujets qui sont en lien avec mon domaine d'études. <br /> | ||
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| − | + | '''N'hésitez pas à communiquer avec moi via''' [[Image:Gmail1.jpg|70px]]''' hasnaghodbani@gmail.com | |
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=[[Image:Nuvola apps korganizer.svg|40px]] <div style="display:inline; color:Limegreen;"> ''Mes pages sur Didaquest et Cmapcloud :'' </div>= | =[[Image:Nuvola apps korganizer.svg|40px]] <div style="display:inline; color:Limegreen;"> ''Mes pages sur Didaquest et Cmapcloud :'' </div>= | ||
| + | * '''Ma fiche conceptuelle didaquest:''' [[https://didaquest.org/wiki/Evaluation]] | ||
* '''Ma première page en éducation:''' [[https://www.facebook.com/Circonscription-B%C3%A9ja-langue-fran%C3%A7aise-205472459638030]] | * '''Ma première page en éducation:''' [[https://www.facebook.com/Circonscription-B%C3%A9ja-langue-fran%C3%A7aise-205472459638030]] | ||
* '''Ma deuxième page en éducation:''' [[https://www.facebook.com/ATPF-B%C3%A9ja-139536650073692]] | * '''Ma deuxième page en éducation:''' [[https://www.facebook.com/ATPF-B%C3%A9ja-139536650073692]] | ||
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| + | * '''Ma 1ère carte conceptuelle sur Cmap Cloud:''' [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4JXV6QD-211HH4J-3FYY1T] | ||
| + | * '''Ma 2ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud:''' [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4QSV29F-BTDT6H-3TN89B] | ||
| + | * '''Ma 3ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud:''' [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4M94LNW-XBK493-3MRL6K] | ||
| + | * '''Ma 4ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud:''' [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4KDLRRP-X9TK79-3HWZPT] | ||
| + | * '''Ma 5ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud:''' [https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1Y4KP8D47-C6XLS6-3K12MX] | ||
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Version actuelle datée du 13 juin 2022 à 21:46
Présentation :
- Cette page est la mienne, j'y ai mis mon cœur et mon effort pour qu'elle puisse rendre service à tout éventuel visiteur
- J'y présente tout d'abord mon profil et mes centres d’intérêts.
- Je compte contribuer autant que possible aux sujets qui sont en lien avec mon domaine d'études.
- Je suis bien entendu ouverte à toutes vos suggestions.
N'hésitez pas à communiquer avec moi viahasnaghodbani@gmail.com ou via
Cliquez ici
Qui suis-je ?
- Je suis inspectrice des écoles primaires langue française,et je suis actuellement étudiante en master MRE.
- Je suis représentatrice régionale de l'association tunisienne de la pédagogie du français (ATPF), et présidente de l'association l'Enfant heureux .
- Certificat Mini MBA en 2019
- Pour ce qui est des TICE , je maîtrise parfaitement Word et PPT avec quelques autres applications que je découvre avec les cours de l'innovation et Portail Didactique de formation et apprentissage .
- J'ai déja formé à distance les enseignants , notamment les stagiaires , lors de la pandémie ...
Parmi les outils maitrisés :
- Microsoft office, SPSS
- Photoshop, nearpod,
- photorécit
- Moodle
Tendances de contributions :
Les tendances de mes contributions gravitent autour de mes thèmes favoris, à savoir, la pédagogie, l'andrologie, la psychologie , l'enseignement apprentissage du Français et de l'Anglais
Mes pages sur Didaquest et Cmapcloud :
- Ma fiche conceptuelle didaquest: [[1]]
- Ma première page en éducation: [[2]]
- Ma deuxième page en éducation: [[3]]
- Mes cartes sur Cmap Cloud:
- Ma 1ère carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [4]
- Ma 2ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [5]
- Ma 3ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [6]
- Ma 4ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [7]
- Ma 5ème carte conceptuelle sur Cmap Cloud: [8]
