Différences entre versions de « Articles indéfinis »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(7 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 124 : Ligne 124 :
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
  
|Mot-Clé-1= Articles indéfinis
+
|Mot-Clé-1= Articles définis
 
|Mot-Clé-2= Articles partitifs
 
|Mot-Clé-2= Articles partitifs
 
|Mot-Clé-3= Articles contractés
 
|Mot-Clé-3= Articles contractés
Ligne 147 : Ligne 147 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
*...............................................................................
+
*L’utilisation de « de », « du », « des » est un vrai casse-tête pour ceux qui apprennent le français ! <p>
................................................................................
+
 
................................................................................
+
Comme vous le savez, en français, nous utilisons presque toujours un article devant un nom : une maison, du lait, des pommes, etc. Mais alors comment choisir le bon article ?<p>
................................................................................
+
 
*...............................................................................
+
Il est important de comprendre que « de », « du » et « des » ont des natures différentes : article, article contracté ou encore préposition.
................................................................................
+
*J’ai un ami.<p>
................................................................................
+
Ici, on utilise « un » parce que le locuteur parle d’un ami parmi d’autres, cet ami n’est pas défini, son identité n’est pas définie, c’est la première fois que le locuteur parle de cet ami à son interlocuteur.
................................................................................
+
*Il y a deux cas de figure où les articles indéfinis deviennent « de ». <p>
 +
 
 +
Avec une négation absolue
 +
Il y a des erreurs dans ce texte.<p>
 +
Ici, on ne désigne pas des erreurs spécifiques. On ne définit pas ces erreurs, on ne parle pas ni du nombre d’erreurs, ni du type d’erreurs. On utilise donc l’article indéfini « des ».<p>
 +
 
 +
Regardez maintenant cette même phrase mais cette fois à la forme négative :
 +
 
 +
:* Il n’y a pas d’erreurs dans ce texte. <p>
 +
* Dans cette phrase, il y a une négation absolue, totale. On doit donc transformer « des » en « de ». De plus, ici, le « e » de « de » est élidé car le mot qui suit commence par une voyelle.
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
Ligne 169 : Ligne 177 :
  
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
* .........................................
+
* de signifie du
* .........................................
+
* de est un article défini inspiré du pluriel "des"
  
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
* Confusion entre [[....... - ........]]
 
* Confusion entre [[....... - ........]]
 
  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
* ....................
+
* Considérer que les articles indéfinis sont seulement: un- une et des
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
Ligne 190 : Ligne 195 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
* [[..................]]?
+
* [[Comment reconnaître un article indéfini]]?
* [[..................]]?
+
* [[Où se place l'article indéfini]]?
* [[..................]]?
+
* [[Quel est la fonction d'un article indéfini]]?
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
Ligne 208 : Ligne 213 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
* ..................                                               
+
* Les articles partitfs                                             
:* .................
+
:*Pour exprimer une quantité qu'on ne peut pas compter, on utilise les articles partitifs :
* ..................                                               
+
 
:* .................                                               
+
* Masculin : du  >  du pain, du fromage, du vin.
 +
* Féminin : de la  >  de la crème, de la limonade, de la sauce.
 +
* Pluriel : des  >  des escargots, des haricots, des biscuits.
 +
 
 +
* Après un mot qui exprime une certaine quantité :
 +
* Devant une consonne : de  >  une assiette de pâtes, beaucoup de vin.
 +
* Devant une voyelle ou un h : d'  >  un verre d'eau, un peu d'herbes de Provence.
 +
                                           
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
  
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
Ligne 225 : Ligne 236 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
* ..................                                               
+
* Il n’y a pas de changement devant les voyelles, ni devant les « H » muets.
:* .................
+
 
* ..................                                               
+
:* On dit : un livre – un homme; une femme – une école
:* .................                                               
+
Et au pluriel : des livres – des hommes ; des femmes – des écoles                                             
 +
* Les articles partitifs : du, de la, des
 +
                                           
 +
:* On dit « Je bois du café », pour le masculin ; « J’ai de la chance », pour le féminin ; et « Je
 +
prends des vacances », pour le pluriel.  
 +
* « Des » est considéré comme partitif, quand il est associé à des mots qui sont
 +
toujours au pluriel
 +
:* « Des vacances », il s’agit de l’article partitif. Mais « des amis » est considéré un article
 +
indéfini.  
 +
* « Du », « de la », « de l’ » et « des » sont aussi la contraction de la préposition
 +
« de » avec les articles définis « le », « la », « l’ » et « les » respectivement.
 +
:* J’habite près du château, c’est un cas de contraction, pas d’article partitif.                                            
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
Ligne 240 : Ligne 262 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
:* ..................
+
:* [https://didactique.info/formation/mod/workshop/view.php?id=22191/ Exercice d'évaluation]
:* ..................
+
:* [https://didactique.info/formation/mod/scorm/player.php?a=947&currentorg=O_123&scoid=3140&sesskey=MFELF7saq1&display=popup&mode=normal/ Je teste mes connaissances]
:* ..................
+
:* [https://didactique.info/formation/mod/quiz/view.php?id=23506/ Test]
 +
:* [https://www.youtube.com/watch?v=GIpNexwhwbg/ Le déterminant- Vidéo à regarder]
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->

Version actuelle datée du 6 février 2023 à 16:11


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

  • Les articles définis et indéfinis :
  • On retrouve les articles définis et indéfinis devant les noms. Ils s'accordent en genre (masculin et féminin) et en nombre (singulier et pluriel) avec ce dernier. Cependant, ils ne sont pas employés de la même façon.
  • Les articles indéfinis :
  • Les articles indéfinis désignent quelque chose qui n'est pas unique. L'objet ou la personne qui est introduit par un article indéfini n'est pas identifié, on ne connaît pas cette chose ou cette personne.
  • Par exemple : J'ai croisé un ami ce matin.

➡️ Nous ne savons pas qui est cet ami, nous ne pouvons pas l'identifier.

  • Les articles indéfinis sont également utilisé avec l'expression "C'est" + "un" + groupe de nom

Par exemple : C'est une jolie voiture !

  • Nous identifions cette voiture ici, cependant on utilise un article indéfini, car on exprime le fait que c'est une jolie voiture parmi toutes les autres voitures.








Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Articles indéfinis - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • L’utilisation de « de », « du », « des » est un vrai casse-tête pour ceux qui apprennent le français !

Comme vous le savez, en français, nous utilisons presque toujours un article devant un nom : une maison, du lait, des pommes, etc. Mais alors comment choisir le bon article ?

Il est important de comprendre que « de », « du » et « des » ont des natures différentes : article, article contracté ou encore préposition.

  • J’ai un ami.

Ici, on utilise « un » parce que le locuteur parle d’un ami parmi d’autres, cet ami n’est pas défini, son identité n’est pas définie, c’est la première fois que le locuteur parle de cet ami à son interlocuteur.
  • Il y a deux cas de figure où les articles indéfinis deviennent « de ».

Avec une négation absolue Il y a des erreurs dans ce texte.

Ici, on ne désigne pas des erreurs spécifiques. On ne définit pas ces erreurs, on ne parle pas ni du nombre d’erreurs, ni du type d’erreurs. On utilise donc l’article indéfini « des ».

Regardez maintenant cette même phrase mais cette fois à la forme négative :

  • Il n’y a pas d’erreurs dans ce texte.

  • Dans cette phrase, il y a une négation absolue, totale. On doit donc transformer « des » en « de ». De plus, ici, le « e » de « de » est élidé car le mot qui suit commence par une voyelle.

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie