Différences entre versions de « L'analyse des pratiques professionnelles »
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− | Notre propre expérience ( = pratique enseignante, action) est une source de construction de savoirs PRATIQUES (= savoirs professionnels). <p> | + | * Notre propre expérience ( = pratique enseignante, action) est une source de construction de savoirs PRATIQUES (= savoirs professionnels). <p> |
− | En se basant sur mon "vécu de l'action ", le travail d'analyse de pratique consiste à trouver des pistes explicatives et compréhensives en le questionnant. <p> | + | * En se basant sur mon "vécu de l'action ", le travail d'analyse de pratique consiste à trouver des pistes explicatives et compréhensives en le questionnant. <p> |
− | Dispositif 1 : Entretien d’auto-confrontation : L’entretien d’auto-confrontation (ou self-confrontation) est une méthode d’analyse de l’activité humaine consistant à confronter un ou plusieurs participants à une activité en les incitant à commenter, en présence d’un interlocuteur <p> | + | '''''Dispositif 1'''': '''Entretien d’auto-confrontation''' : L’entretien d’auto-confrontation (ou self-confrontation) est une méthode d’analyse de l’activité humaine consistant à confronter un ou plusieurs participants à une activité en les incitant à commenter, en présence d’un interlocuteur <p> |
− | Dispositif 2 : Entretien à l’instruction au sosie : L’exercice d’instruction au sosie est un outil de formation des enseignants sous forme d’un jeu de rôle qui repose sur un travail de co-analyse entre l’instructeur et son sosie. <p> | + | '''''Dispositif 2 :''''' '''Entretien à l’instruction au sosie''' : L’exercice d’instruction au sosie est un outil de formation des enseignants sous forme d’un jeu de rôle qui repose sur un travail de co-analyse entre l’instructeur et son sosie. <p> |
Le sosie (= tuteur) commence l’entretien en adressant à son instructeur (= enseignant) la consigne suivante de <p> | Le sosie (= tuteur) commence l’entretien en adressant à son instructeur (= enseignant) la consigne suivante de <p> | ||
− | Le Journal de bord : Le journal de bord est un compte rendu d'une expérience d'enseignement, documenté à travers des entrées régulières et spontanées dans un journal personnel. Il est ensuite analysé pour identifier des comportements récurrents survenus lors d'événements marquants <p> | + | '''''Le Journal de bord :''''' Le journal de bord est un compte rendu d'une expérience d'enseignement, documenté à travers des entrées régulières et spontanées dans un journal personnel. Il est ensuite analysé pour identifier des comportements récurrents survenus lors d'événements marquants <p> |
− | GEASE :Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Educatives : C’est un groupe d’analyse des pratiques : un groupe de formation professionnelle | + | '''''GEASE :'''''Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Educatives : C’est un groupe d’analyse des pratiques : un groupe de formation professionnelle |
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Version du 17 février 2023 à 16:13
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Traduction
L'analyse des pratiques professionnelles (Français)
/ analysis of professional practices (Anglais)
/ تحليل الممارسات المهنية (Arabe)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- L'analyse des pratiques est une méthode de formation ou de perfectionnement fondée sur l'analyse d'expériences professionnelles, récentes ou en cours, présentées par leurs auteurs dans le cadre d'un groupe composé de personnes exerçant la même profession.
L'analyse des pratiques professionnelles - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
L'analyse des pratiques professionnelles - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
- Notre propre expérience ( = pratique enseignante, action) est une source de construction de savoirs PRATIQUES (= savoirs professionnels).
- En se basant sur mon "vécu de l'action ", le travail d'analyse de pratique consiste à trouver des pistes explicatives et compréhensives en le questionnant.
Dispositif 1': Entretien d’auto-confrontation : L’entretien d’auto-confrontation (ou self-confrontation) est une méthode d’analyse de l’activité humaine consistant à confronter un ou plusieurs participants à une activité en les incitant à commenter, en présence d’un interlocuteur
Dispositif 2 : Entretien à l’instruction au sosie : L’exercice d’instruction au sosie est un outil de formation des enseignants sous forme d’un jeu de rôle qui repose sur un travail de co-analyse entre l’instructeur et son sosie.
Le sosie (= tuteur) commence l’entretien en adressant à son instructeur (= enseignant) la consigne suivante de
Le Journal de bord : Le journal de bord est un compte rendu d'une expérience d'enseignement, documenté à travers des entrées régulières et spontanées dans un journal personnel. Il est ensuite analysé pour identifier des comportements récurrents survenus lors d'événements marquants
GEASE :Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Educatives : C’est un groupe d’analyse des pratiques : un groupe de formation professionnelle
Le travail relève de la prise de conscience de ses actions
Erreurs ou confusions éventuelles
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Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
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Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (des pratiques professionnelles)
ABROUGUI, M & al, 2023. L'analyse des pratiques professionnelles. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/L%26%2339;analyse_des_pratiques_professionnelles>, consulté le 25, novembre, 2024
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