Différences entre versions de « Communication chez les adultes »
| (22 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} | ||
| − | = {{Widget: | + | = {{Widget:التواصل لدى المتعلم الكبير}} = |
<!-- ***********************************************************************--> | <!-- ***********************************************************************--> | ||
| Ligne 11 : | Ligne 11 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************--> | ||
| − | [[{{FULLPAGENAME}}]] ( | + | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Communication chez les Adultes) |
| − | / [[Concept en Anglais]] ( | + | / [[Concept en Anglais]] (Communication with Adult Learners) |
| − | / [[Concept en Arabe]] ( | + | / [[Concept en Arabe]] (التواصل لدى المتعلم الكبير) |
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | ||
| Ligne 25 : | Ligne 25 : | ||
<!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> | ||
<!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | ||
| + | |||
|Domaine-Discipline-Thématique-1= science de la communication | |Domaine-Discipline-Thématique-1= science de la communication | ||
| Ligne 46 : | Ligne 47 : | ||
<!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --> | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --> | ||
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --> | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --> | ||
| − | |Définition= <!-- Ne pas | + | |Définition= <!-- Ne pas اModifier --> |
<!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | <!-- *************** Commercez les modifications *******************--> | ||
| − | + | التواصل هو انتقال المعلومات والأفكار بين أشخاص أو مجموعات من الناس، ويساعد على بناء علاقات قوية وفهم الآخرين وتبادل الأفكار والمعرفة. ويمكن أن يتم التواصل عن طريق الكلام أو الكتابة أو الإيماءات أو اللغة الجسدية أو وسائل الاتصال الحديثة مثل البريد الإلكتروني والرسائل النصية والمكالمات الهاتفية ووسائل التواصل الاجتماعي. ويعد التواصل عنصرًا أساسيًا في جميع المجالات والتعاون والعمل الجماعي. | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | ||
| Ligne 62 : | Ligne 58 : | ||
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | ||
| − | + | · التواصل الذاتي: وهو من العمليات الشعورية التي تحدث داخل الفرد، أي عند اتصاله مع نفسه أثناء التفكير في موضوع معين ينبثق من الداخل أو من خلال تلميحات من الخارج. | |
| − | + | ||
| − | + | · التواصل بين الأفراد: وهو الاتصال المتبادل بين اثنين أو أكثر، ويكون بصفة غير رسمية وتلقائية كما هو الشأن بين الأزواج و الأصدقاء. | |
| − | + | ||
| − | + | · التواصل في الجماعات: وهو الاتصال الجماعي الذي غالبا ما يكون منظما وبصفة غير عفوية. كما تكون فئة المستقبلين فيه محددة ومعروفة الخصائص، وتجمع بينهم أكثر من رابطة كما في العمل الجمعوي وفي أماكن العمل مثلا. | |
| − | + | ||
| − | + | · التواصل الجماهيري: أو الاتصال الأحادي الطرف الذي لا يسمح للمستقبل بأكثر من الاستقبال، وهو الموجه لأكبر عدد من المتلقين في نفس الوقت وبواسطة وسائل سريعة الانتشار وهو غير موجه لفئة معينة. | |
| + | |||
| + | · التواصل الهندسي: ويستخدم في المعدات الالكترونية، بحيث تتحسس بعض الأجهزة الإشارات في مدخلات معينة، باعتبارها مصدر إرسال، وتقوم بإجراء عمليات وفق وظائف معينة. مثال الترموستات التي توقف العمل في بعض الأجهزة الكهربائية، أو اشتعال الأضواء بمجرد وجود حركة تحت بعض أجهزة المراقبة. | ||
| + | |||
| + | · التواصل بين المخلوقات: سواء الحية بدافع غريزة البقاء، سواء عند الكائنات البرية أو البحرية، أو بين مختلف أنواع الأشجار والنباتات. | ||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* --> | ||
| Ligne 83 : | Ligne 83 : | ||
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
| − | Image: | + | Image:Adultes_app.jpeg|aparenant adulte |
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2 | Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2 | ||
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | ||
| − | </gallery><!-- ************** Fin modification | + | </gallery><!-- ************** Fin modification imagegpj> |
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | ||
|Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------> | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------> | ||
| Ligne 96 : | Ligne 96 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | ||
| − | <youtube width="220" height="220"> | + | <youtube width="220" height="220">3LdEwYDDJBg</youtube> |
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube> | <youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube> | ||
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube> | <youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube> | ||
| Ligne 111 : | Ligne 111 : | ||
<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | ||
| − | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1= المواطنة |
| − | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2= الاسرة |
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=الصحة |
| − | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4=الحياة الاجتماعية |
| − | |Mot-Clé-5= | + | |Mot-Clé-5=العمل |
| − | |Mot-Clé-6= | + | |Mot-Clé-6=الديمقراطية |
|Mot-Clé-7= | |Mot-Clé-7= | ||
|Mot-Clé-8= | |Mot-Clé-8= | ||
| Ligne 123 : | Ligne 123 : | ||
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
| − | |||
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | ||
| Ligne 135 : | Ligne 134 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************** --> | ||
| − | * | + | *أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي أكثر سهولة في الاستخدام في التعليم مما يسهل عمليّة التعلم في الفصل الدراسي |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
*............................................................................... | *............................................................................... | ||
................................................................................ | ................................................................................ | ||
| Ligne 144 : | Ligne 140 : | ||
................................................................................ | ................................................................................ | ||
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
| − | |||
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
| Ligne 157 : | Ligne 152 : | ||
{{@}} '''Erreur: Croire que''' | {{@}} '''Erreur: Croire que''' | ||
| − | * | + | * |
* ......................................... | * ......................................... | ||
| Ligne 169 : | Ligne 164 : | ||
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | + | * |
| − | + | التواصل له العديد من الفوائد، وتشمل ما يلي: | |
| − | + | ||
| + | بناء العلاقات: يساعد التواصل في بناء العلاقات الاجتماعية والعاطفية. من خلال التواصل الجيد، يمكن للأفراد التعرف على بعضهم البعض، وتبادل الأفكار والمشاعر، وتعزيز الثقة والتفاهم بينهم. | ||
| + | |||
| + | التواصل الفعّال: يساعد التواصل في تبادل المعلومات والأفكار بشكل فعال. عندما يتم التواصل بشكل جيد، يصبح من الممكن نقل الأفكار والرسائل بوضوح وفهمها بشكل صحيح، مما يقلل من حدوث السوء فهم والتباسات. | ||
| − | + | تحقيق الأهداف: يمكن للتواصل الفعال أن يساعد في تحقيق الأهداف الشخصية والمهنية. عندما يكون لديك القدرة على التواصل بفعالية مع الآخرين، يمكنك طلب المساعدة والتفاوض والتعاون معهم بشكل أفضل لتحقيق أهدافك. | |
| + | |||
| + | حل المشكلات: التواصل الجيد يساعد في حل المشكلات والصراعات. عندما يكون هناك تواصل مفتوح وصادق بين الأطراف المعنية، يمكنهم مناقشة المشكلات والعمل معًا لإيجاد حلول مرضية وتجنب التصعيد والاحتكاكات. | ||
| + | |||
| + | التعلم والتطوير الشخصي: يمكن للتواصل أن يسهم في التعلم والتطور الشخصي. عندما تتواصل مع الآخرين وتتبادل الأفكار والخبرات، يمكنك الاستفادة من وجهات نظر مختلفة واكتساب معلومات جديدة ومهارات جديدة. | ||
| + | |||
| + | تعزيز الثقة بالنفس: عندما يكون لديك القدرة على التواصل ب | ||
| + | * هناك عدة معوقات قد تواجه عملية التواصل، ومن أهم هذه المعوقات | ||
| + | |||
| + | نقص المهارات اللغوية: قد يعاني بعض الأشخاص من صعوبة في التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بشكل واضح وفعال، مما يؤثر على جودة التواصل. | ||
| + | |||
| + | عوائق ثقافية: الاختلافات الثقافية يمكن أن تشكل عقبة في التواصل، حيث يمكن أن يكون هناك اختلافات في القيم والمعتقدات والتوقعات الاجتماعية بين الأشخاص. | ||
| + | |||
| + | التوتر والخوف: يمكن أن يؤثر التوتر والخوف في القدرة على التواصل بثقة. الشعور بالقلق من رد فعل الآخرين أو الخوف من com الانتقاد قد يحول دون التعبير الصحيح عن الأفكار والمشاعر. | ||
| + | |||
| + | نقص الاهتمام والانشغال: في بعض الأحيان، قد يكون الأشخاص غير مركزين أو مشغولين بأمور أخرى، مما يؤثر على استماعهم واهتمامهم بالتواصل مع الآخرين. | ||
| + | |||
| + | تكنولوجيا الاتصال: رغم فوائد التكنولوجيا في التواصل، قد تسبب أدوات التواصل الحديثة مثل الرسائل النصية أو وسائل التواصل الاجتماعي في انعدام الاتصال الشخصي والتفاعل المباشر، مما يؤثر على التواصل العميق والشامل. | ||
| + | |||
| + | الاختلافات في التوجهات والاهتمامات: قد يكون هناك اختلافات في التوجهات والاهتمامات بين الأشخاص، مما يجعل الاتصال والتواصل الفعال أمرًا صعبًا. | ||
| + | |||
| + | مع التدريب والممارسة، يمكن للأشخاص التغلب على هذه المعوقات وتحسين قدراتهم في التواصل.تواصل؟ | ||
| + | * هناك العديد من وسائل التواصل المتاحة التي يمكن استخدامها للتواصل مع الآخرين، وتشمل ما يلي | ||
| + | |||
| + | الاتصال الشخصي المباشر: يعتبر اللقاء الشخصي وجهًا لوجه من أفضل وسائل التواصل. يمكن للقاءات الشخصية أن تسهم في إقامة روابط قوية وتعزيز التفاهم والثقة. | ||
| + | |||
| + | الهاتف: استخدام الهاتف للاتصال الصوتي يعتبر وسيلة تواصل فعالة وشائعة. يمكن للهاتف أن يسمح بتبادل الأفكار والمعلومات بشكل سريع ومباشر. | ||
| + | |||
| + | البريد الإلكتروني: يمكن استخدام البريد الإلكتروني للتواصل الكتابي الرسمي. يتيح البريد الإلكتروني إرسال رسائل مكتوبة بتفاصيل واضحة والاحتفاظ بسجل للمراسلات. | ||
| + | |||
| + | الرسائل النصية: يستخدم الرسائل النصية للتواصل السريع والمباشر عبر الهواتف المحمولة. تعتبر هذه الرسائل وسيلة شائعة لإرسال رسائل قصيرة ومباشرة. | ||
| + | |||
| + | وسائل التواصل الاجتماعي: تشمل مثل فيسبوك، تويتر، إنستغرام، لينكد إن، وغيرها. تتيح هذه الوسائل التواصل والتفاعل مع الآخرين عبر منصات رقمية، ومشاركة المحتوى والأفكار. | ||
| + | |||
| + | التطبيقات المراسلة الفورية: مثل واتساب، تيليجرام، وفايبر. تسمح هذه التطبيقات بإرسال الرسائل النصية والصوتية والصور ومقاطع الفيديو بشكل فوري. | ||
| + | |||
| + | الفيديو والمكالمات الصوتية عبر الإنترنت: يمكن استخدام برامج مثل سكايب، زووم، وغيرها لإ | ||
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | ||
| Ligne 196 : | Ligne 223 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | * استخدام الاجهزة الاكترونية |
| − | :* | + | :* العصف الذهني(مشاركة الجميع في المناقشة) |
| − | * | + | * الاستكشاف |
| − | :* | + | :* |
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
| − | |||
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | ||
| Ligne 213 : | Ligne 239 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | * الثقة بالنفس |
| − | :* | + | :*لغة العيون |
| − | * | + | * ايصال المعلومة بشكل واضح |
| − | :* | + | :*الاستماع الجيد الى الاخرين |
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
| Ligne 223 : | Ligne 249 : | ||
<!-- ********* Début Liens Education ***************************--> | <!-- ********* Début Liens Education ***************************--> | ||
| − | {{Fiche Didactique Liens Education < | + | {{Fiche Didactique Liens Education <> |
<!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --> | <!-- Espace pour les références Liens internet ou Bibliographie --> | ||
|Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--> | |Références=<!-- Complétez ou Supprimez les lignes non utilisées--> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* . | + | :* mawdoo3.com |
| − | :* .. | + | :* https://fr-fr.facebook.com/DAEATunisie |
| − | :* | + | :* |
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
Version actuelle datée du 3 juin 2023 à 01:04
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Widget:التواصل لدى المتعلم الكبير
Communication chez les adultes (Communication chez les Adultes)
/ Concept en Anglais (Communication with Adult Learners)
/ Concept en Arabe (التواصل لدى المتعلم الكبير)
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
التواصل هو انتقال المعلومات والأفكار بين أشخاص أو مجموعات من الناس، ويساعد على بناء علاقات قوية وفهم الآخرين وتبادل الأفكار والمعرفة. ويمكن أن يتم التواصل عن طريق الكلام أو الكتابة أو الإيماءات أو اللغة الجسدية أو وسائل الاتصال الحديثة مثل البريد الإلكتروني والرسائل النصية والمكالمات الهاتفية ووسائل التواصل الاجتماعي. ويعد التواصل عنصرًا أساسيًا في جميع المجالات والتعاون والعمل الجماعي.
|
· التواصل الذاتي: وهو من العمليات الشعورية التي تحدث داخل الفرد، أي عند اتصاله مع نفسه أثناء التفكير في موضوع معين ينبثق من الداخل أو من خلال تلميحات من الخارج. · التواصل بين الأفراد: وهو الاتصال المتبادل بين اثنين أو أكثر، ويكون بصفة غير رسمية وتلقائية كما هو الشأن بين الأزواج و الأصدقاء. · التواصل في الجماعات: وهو الاتصال الجماعي الذي غالبا ما يكون منظما وبصفة غير عفوية. كما تكون فئة المستقبلين فيه محددة ومعروفة الخصائص، وتجمع بينهم أكثر من رابطة كما في العمل الجمعوي وفي أماكن العمل مثلا. · التواصل الجماهيري: أو الاتصال الأحادي الطرف الذي لا يسمح للمستقبل بأكثر من الاستقبال، وهو الموجه لأكبر عدد من المتلقين في نفس الوقت وبواسطة وسائل سريعة الانتشار وهو غير موجه لفئة معينة. · التواصل الهندسي: ويستخدم في المعدات الالكترونية، بحيث تتحسس بعض الأجهزة الإشارات في مدخلات معينة، باعتبارها مصدر إرسال، وتقوم بإجراء عمليات وفق وظائف معينة. مثال الترموستات التي توقف العمل في بعض الأجهزة الكهربائية، أو اشتعال الأضواء بمجرد وجود حركة تحت بعض أجهزة المراقبة. · التواصل بين المخلوقات: سواء الحية بدافع غريزة البقاء، سواء عند الكائنات البرية أو البحرية، أو بين مختلف أنواع الأشجار والنباتات. |
Communication chez les adultes - Historique (+)
Définition graphique
aparenant adulte
Titre de Votre Image 2
Titre de Votre Image 3
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Communication chez les adultes - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
Erreur fréquente:
- ....................
التواصل له العديد من الفوائد، وتشمل ما يلي:
بناء العلاقات: يساعد التواصل في بناء العلاقات الاجتماعية والعاطفية. من خلال التواصل الجيد، يمكن للأفراد التعرف على بعضهم البعض، وتبادل الأفكار والمشاعر، وتعزيز الثقة والتفاهم بينهم.
التواصل الفعّال: يساعد التواصل في تبادل المعلومات والأفكار بشكل فعال. عندما يتم التواصل بشكل جيد، يصبح من الممكن نقل الأفكار والرسائل بوضوح وفهمها بشكل صحيح، مما يقلل من حدوث السوء فهم والتباسات.
تحقيق الأهداف: يمكن للتواصل الفعال أن يساعد في تحقيق الأهداف الشخصية والمهنية. عندما يكون لديك القدرة على التواصل بفعالية مع الآخرين، يمكنك طلب المساعدة والتفاوض والتعاون معهم بشكل أفضل لتحقيق أهدافك.
حل المشكلات: التواصل الجيد يساعد في حل المشكلات والصراعات. عندما يكون هناك تواصل مفتوح وصادق بين الأطراف المعنية، يمكنهم مناقشة المشكلات والعمل معًا لإيجاد حلول مرضية وتجنب التصعيد والاحتكاكات.
التعلم والتطوير الشخصي: يمكن للتواصل أن يسهم في التعلم والتطور الشخصي. عندما تتواصل مع الآخرين وتتبادل الأفكار والخبرات، يمكنك الاستفادة من وجهات نظر مختلفة واكتساب معلومات جديدة ومهارات جديدة.
تعزيز الثقة بالنفس: عندما يكون لديك القدرة على التواصل ب
- هناك عدة معوقات قد تواجه عملية التواصل، ومن أهم هذه المعوقات
نقص المهارات اللغوية: قد يعاني بعض الأشخاص من صعوبة في التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بشكل واضح وفعال، مما يؤثر على جودة التواصل.
عوائق ثقافية: الاختلافات الثقافية يمكن أن تشكل عقبة في التواصل، حيث يمكن أن يكون هناك اختلافات في القيم والمعتقدات والتوقعات الاجتماعية بين الأشخاص.
التوتر والخوف: يمكن أن يؤثر التوتر والخوف في القدرة على التواصل بثقة. الشعور بالقلق من رد فعل الآخرين أو الخوف من com الانتقاد قد يحول دون التعبير الصحيح عن الأفكار والمشاعر.
نقص الاهتمام والانشغال: في بعض الأحيان، قد يكون الأشخاص غير مركزين أو مشغولين بأمور أخرى، مما يؤثر على استماعهم واهتمامهم بالتواصل مع الآخرين.
تكنولوجيا الاتصال: رغم فوائد التكنولوجيا في التواصل، قد تسبب أدوات التواصل الحديثة مثل الرسائل النصية أو وسائل التواصل الاجتماعي في انعدام الاتصال الشخصي والتفاعل المباشر، مما يؤثر على التواصل العميق والشامل.
الاختلافات في التوجهات والاهتمامات: قد يكون هناك اختلافات في التوجهات والاهتمامات بين الأشخاص، مما يجعل الاتصال والتواصل الفعال أمرًا صعبًا.
مع التدريب والممارسة، يمكن للأشخاص التغلب على هذه المعوقات وتحسين قدراتهم في التواصل.تواصل؟
- هناك العديد من وسائل التواصل المتاحة التي يمكن استخدامها للتواصل مع الآخرين، وتشمل ما يلي
الاتصال الشخصي المباشر: يعتبر اللقاء الشخصي وجهًا لوجه من أفضل وسائل التواصل. يمكن للقاءات الشخصية أن تسهم في إقامة روابط قوية وتعزيز التفاهم والثقة.
الهاتف: استخدام الهاتف للاتصال الصوتي يعتبر وسيلة تواصل فعالة وشائعة. يمكن للهاتف أن يسمح بتبادل الأفكار والمعلومات بشكل سريع ومباشر.
البريد الإلكتروني: يمكن استخدام البريد الإلكتروني للتواصل الكتابي الرسمي. يتيح البريد الإلكتروني إرسال رسائل مكتوبة بتفاصيل واضحة والاحتفاظ بسجل للمراسلات.
الرسائل النصية: يستخدم الرسائل النصية للتواصل السريع والمباشر عبر الهواتف المحمولة. تعتبر هذه الرسائل وسيلة شائعة لإرسال رسائل قصيرة ومباشرة.
وسائل التواصل الاجتماعي: تشمل مثل فيسبوك، تويتر، إنستغرام، لينكد إن، وغيرها. تتيح هذه الوسائل التواصل والتفاعل مع الآخرين عبر منصات رقمية، ومشاركة المحتوى والأفكار.
التطبيقات المراسلة الفورية: مثل واتساب، تيليجرام، وفايبر. تسمح هذه التطبيقات بإرسال الرسائل النصية والصوتية والصور ومقاطع الفيديو بشكل فوري.
الفيديو والمكالمات الصوتية عبر الإنترنت: يمكن استخدام برامج مثل سكايب، زووم، وغيرها لإ
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- الثقة بالنفس
- لغة العيون
- ايصال المعلومة بشكل واضح
- الاستماع الجيد الى الاخرين
Education: Autres liens, sites ou portails
{{Fiche Didactique Liens Education <> |Références=
- mawdoo3.com
- https://fr-fr.facebook.com/DAEATunisie
}}
Bibliographie
Pour citer cette page: (chez les adultes)
ABROUGUI, M & al, 2023. Communication chez les adultes. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Communication_chez_les_adultes>, consulté le 26, juin, 2024
- ..................
- ..................
- ..................
- ..................
