Différences entre versions de « Conductivité électrique - Conductivité thermique »

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{{Conceptions canoniques}}
 
{{Conceptions canoniques}}
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* Conductivité Électrique :
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Nature des Porteurs de Charge : La conductivité électrique est associée au mouvement des porteurs de charge électrique, tels que les électrons dans les métaux. Dans les métaux, les électrons peuvent se déplacer librement, contribuant ainsi à une conductivité électrique élevée.
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Influence de la Température : En général, la conductivité électrique des métaux diminue avec l'augmentation de la température en raison de la plus grande agitation thermique qui peut entraver le mouvement des électrons.
 +
* Conductivité Thermique :
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Transfert d'Énergie Thermique : La conductivité thermique est liée à la capacité d'un matériau à transférer de l'énergie thermique à travers lui. Elle dépend du mouvement des particules constitutives (atomes, molécules) et de la façon dont elles transfèrent cette énergie thermique.
 +
Relation avec la Structure Cristalline : La conductivité thermique est influencée par la structure cristalline d'un matériau. Les matériaux avec une structure cristalline bien ordonnée ont souvent une conductivité thermique plus élevée car les vibrations atomiques peuvent se propager efficacement.
 +
Relation avec la Conductivité Électrique : Dans certains cas, il y a une corrélation entre la conductivité électrique et la conductivité thermique, notamment dans les métaux. Cela est dû à la mobilité élevée des électrons, qui contribue à la fois à la conductivité électrique et à la conductivité thermique élevées.
  
 
{{Conceptions erronées}}
 
{{Conceptions erronées}}
* ...............................................................................
+
* La conductivité électrique est toujours liée à la conductivité thermique.
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+
* Tous les bons conducteurs électriques sont d'excellents conducteurs thermiques.
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+
* Les métaux sont les seuls matériaux avec une conductivité électrique élevée.
 +
* Les isolants sont de mauvais conducteurs thermiques.
 +
{{Origines possibles des conceptions}}
 +
* Simplifications Pédagogiques : Les explications simplifiées dans les manuels scolaires ou les cours introductifs peuvent parfois négliger les nuances des propriétés des matériaux.
 +
 
 +
* Analogies Inexactes : L'utilisation d'analogies pour expliquer des concepts scientifiques peut parfois conduire à des idées fausses.  
 +
* Généralisations Excessives : Les généralisations hâtives sur la base d'exemples spécifiques peuvent conduire à des conceptions erronées.  
  
 +
* Préjugés Conceptuels : Les préjugés préexistants sur la relation entre certaines propriétés physiques peuvent influencer la manière dont les gens comprennent de nouveaux concepts.
  
{{Origines possibles des conceptions}}
+
* Manque de Contexte : Une compréhension superficielle ou le manque de contexte sur les propriétés spécifiques des matériaux peuvent conduire à des conceptions erronées.
* ...............................................................................
+
* Contexte Expérimental Limité : Les expériences en laboratoire ou les démonstrations spécifiques peuvent ne pas représenter la diversité des propriétés des matériaux.
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|Conception-Type-1=
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|Conception-Type-1=Conceptions Correctes
|Conception-Type-2=
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|Conception-Type-2=Conceptions Simplifiées
|Conception-Type-3=
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|Conception-Type-3=Conceptions Inversées
|Conception-Type-4=
+
|Conception-Type-4=Conceptions Généralisées
|Conception-Type-5=
+
|Conception-Type-5=Conceptions Déconnectées
|Conception-Type-6=
+
|Conception-Type-6=Conceptions Basées sur l'Expérience
|Conception-Type-7=
+
|Conception-Type-7=Conceptions Préconçues
|Conception-Type-8=
+
|Conception-Type-8=Conceptions Contextualisées
|Conception-Type-9=
+
 
|Conception-Type-10=
 
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Typologie - Conceptions *********************-->
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<!----*** Commencez les modifications Conceptions-ou-Concepts liés ***----->
  
|Concept-lié-1=
+
|Concept-lié-1=Mer d'électrons
|Concept-lié-2=
+
|Concept-lié-2=Vibrations des Particules
|Concept-lié-3=
+
|Concept-lié-3=Isolants Électriques
|Concept-lié-4=
+
|Concept-lié-4=Conducteurs Thermiques
|Concept-lié-5=
+
|Concept-lié-5=Résistance Électrique
|Concept-lié-6=
+
 
|Concept-lié-7=
 
|Concept-lié-8=
 
|Concept-lié-9=
 
|Concept-lié-10=
 
  
 
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************-->
 
}}<!-- ****************** FIN Concepts liés aux conceptions ************-->
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<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
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Image:La conduction électrique dans les solides.png|La conduction électrique dans les solides
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Image:Les solides.jpg|Les solides
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
Image:conductivité thermique.jpg|schéma de la conductivité thermique
 +
Image:exemples de la cth.jpg|exemples de la  conductivité thermique
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
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<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">g9rfx7k1AVQ</youtube>
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+
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 +
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}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
  
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
 
= {{Widget:Stratégie de changement conceptuelle : Solutions possibles}} =
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<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************************-->
  
* ..................                                               
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* Clarté des Définitions
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+
 
* ..................                                               
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:* Commencez par clarifier soigneusement les définitions de la conductivité électrique et de la conductivité thermique. Insistez sur le fait que la conductivité électrique concerne le mouvement des charges électriques, tandis que la conductivité thermique concerne le transfert d'énergie thermique.
:* .................                                                 
+
*Comparaison Structurée :
 +
 
 +
:*Établissez une comparaison structurée entre les deux concepts. Utilisez des diagrammes, des tableaux ou des graphiques pour illustrer visuellement les différences. Insistez sur les aspects distincts des phénomènes physiques sous-jacents à chaque type de conductivité.
 +
*Analogies Visuelles :
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 +
:*Utilisez des analogies visuelles pour aider à renforcer la distinction. Par exemple, vous pourriez comparer la conductivité électrique à un flux de particules chargées à travers un matériau, tandis que la conductivité thermique pourrait être analogique à la propagation d'une onde de vibration.
 +
*Exemples Concrets :
 +
 
 +
:*Présentez des exemples concrets pour chaque type de conductivité. Par exemple, discutez des métaux comme de bons conducteurs électriques en raison de la "mer d'électrons" et de la façon dont ces métaux transfèrent également efficacement la chaleur en raison de leur structure cristalline.
 +
*Expériences Pratiques :
 +
 
 +
:*Organisez des expériences pratiques qui démontrent les différences entre la conductivité électrique et thermique. Des démonstrations simples impliquant des circuits électriques et des sources de chaleur peuvent aider à ancrer ces concepts de manière tangible.
 +
*Questions de Réflexion :
 +
 
 +
:*Posez des questions de réflexion qui encouragent les étudiants à appliquer activement leurs connaissances. Par exemple, demandez-leur de discuter des matériaux qui pourraient être bons conducteurs électriques mais mauvais conducteurs thermiques, et vice versa.
 +
*Répétition et Renforcement :
 +
 
 +
:*Intégrez régulièrement des rappels et des activités de renforcement pour aider les apprenants à consolider leur compréhension. Les questions de révision, les quiz et les problèmes résolus sont des outils utiles à cet égard..                                                 
  
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
 
}}<!--***Fin Fiche Stratégie de changement conceptuelle (Solutions possibles)***-->
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<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
* [[.................. ?]]
+
* [[Comment la conductivité électrique et la conductivité thermique sont-elles liées dans certains matériaux ?]]
* [[.................. ?]]
+
* [[Pourquoi un matériau pourrait-il être un bon conducteur électrique mais un mauvais conducteur thermique, ou vice versa ?]]
* [[.................. ?]]
+
* [[Comment la température affecte-t-elle la conductivité électrique et thermique des matériaux?]]
 +
* [[Pourquoi certains matériaux, tels que les métaux, sont-ils de bons conducteurs thermiques ?]]
 +
* [[Comment les isolants électriques diffèrent-ils des conducteurs en termes de structure atomique?]]
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->

Version actuelle datée du 19 décembre 2023 à 00:10


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