Différences entre versions de « Grammaire syntaxe »
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| − | *..... | + | * Une phrase est affirmative lorsqu'elle affirme quelque chose. Tous les types de phrases (déclarative, exclamative, interrogative, impérative) peuvent prendre la forme affirmative.Exemples: Phrase déclarative(Le garagiste répare la voiture.)Phrase interrogative(Le garagiste répare t'il la voiture? Phrase exclamative(Ce garagiste se tue au travail !).Phrase impérative(Réparez cette voiture.) |
| − | + | * Une phrase est négative lorsqu'elle nie quelque chose. | |
| − | + | Exemples : - Le garagiste ne répare pas la voiture. - Ce garagiste ne répare-t-il pas la voiture?Remarque A la forme négative, il faut toujours utiliser au moins deux mots qui encadrent le verbe : ne ... pas, ne ... plus, ne ... jamais, ne ... rien, etc. (à choisir selon le sens de la phrase). | |
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| − | * Confusion entre . | + | * Confusion entre .la phrase déclarative et la phrase affirmative. |
| − | + | * Erreur fréquente: A la forme négative, parfois on n' utilise pas au moins deux mots qui encadrent le verbe : ne ... pas,.ne ... plus, ne ... jamais, ne ... rien. | |
| − | * Erreur fréquente: .............. | ||
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| − | * .................. ? | + | * Quels sont les formes de la phrase ?.................. ? |
| − | * .................. ? | + | * * Comment transformer la phrase d'une forme à une autre ? .................. ? |
| − | * .................. ? | + | * Quels sont les différentes négation ? .................. ? |
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* '''URL''' : | * '''URL''' : | ||
| − | :* ... | + | :* http://la-conjugaison.nouvelobs.com/regles/grammaire/les-formes-de-phrases-61.php |
| − | :* ... | + | :* http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-10771.php .................. |
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== Difficultés liées à son enseignement == | == Difficultés liées à son enseignement == | ||
| − | * | + | * Des problèmes liés à la construction des phrases. |
| − | * . | + | * Problème de syntaxe. |
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== Aides et astuces == | == Aides et astuces == | ||
| − | * . | + | * Adopter la méthode communicative où le professeur n’est pas le seul détenteur du savoir............. |
| − | + | * habituer les élèves à faire des recherches des leçons de grammaire, de les mettre en pratique, de ne pas entendre seulement à ce que leurs professeurs vont les enseigner. | |
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| − | * | + | *Bescherelle:La grammaire pour tous,Hatier-Paris 1997. |
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Version actuelle datée du 30 avril 2017 à 15:31
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Définition écrite
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Grammaire syntaxe - Historique (+)
Définition graphique
formes de phrases
phrase affirmative
phrase negative
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
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Français / Langue / Grammaire / Linguistique / Communication |
Exemples, applications, utilisations
Exemples : - Le garagiste ne répare pas la voiture. - Ce garagiste ne répare-t-il pas la voiture?Remarque A la forme négative, il faut toujours utiliser au moins deux mots qui encadrent le verbe : ne ... pas, ne ... plus, ne ... jamais, ne ... rien, etc. (à choisir selon le sens de la phrase). |
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre .la phrase déclarative et la phrase affirmative.
- Erreur fréquente: A la forme négative, parfois on n' utilise pas au moins deux mots qui encadrent le verbe : ne ... pas,.ne ... plus, ne ... jamais, ne ... rien.
Questions possibles
- Quels sont les formes de la phrase ?.................. ?
- * Comment transformer la phrase d'une forme à une autre ? .................. ?
- Quels sont les différentes négation ? .................. ?
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
Difficultés liées à son enseignement
- Des problèmes liés à la construction des phrases.
- Problème de syntaxe.
Aides et astuces
- Adopter la méthode communicative où le professeur n’est pas le seul détenteur du savoir.............
- habituer les élèves à faire des recherches des leçons de grammaire, de les mettre en pratique, de ne pas entendre seulement à ce que leurs professeurs vont les enseigner.
Bibliographie
- Bescherelle:La grammaire pour tous,Hatier-Paris 1997.
