Noeud d'un circuit electrique

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Traduction

Noeud d'un circuit électrique (Français) / Node of an electrical circuit (Anglais) / عقدة الدائرة الكهربائية (Arabe)

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

science physique / technologie / Ingénierie électrique / industrie électrique / robotique technologie / technologie informatique et communication / ....... / ....... / ....... / .......

Définition écrite

• Un noeud est un point du circuit auquel sont reliés au moins deux bornes de deux dipoles différents. Un noeud relie au moins deux fils de connexion.

Une branche est une partie du circuit électrique située entre deux nœuds consécutifs. Les branches dérivées (ou secondaires) qui ne contiennent que des récepteurs.

• Un noeud est un point du circuit auquel sont reliés au moins deux bornes de deux dipoles différents.

Un noeud relie au moins deux fils de connexion.

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Noeud d'un circuit electrique - Historique (+)

Définition graphique

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Concepts ou notions associés

/ Un nœud / Les branches dérivées / circuit électrique / circuit en dérivation / maille dans un circuit

Exemples, applications, utilisations

A la maison, c’est en dérivation ! LES INSTALLATIONS DOMESTIQUES SONT RÉALISÉES EN DÉRIVATION. Vous avez sans doute déjà observé que lorsqu’un appareil électrique tombe en panne, les autres continuent à fonctionner. On en déduit que les installations domestiques sont réalisées en dérivation Les lois pour les circuits électriques Toutefois, il convient de savoir que le circuit électrique est soumis à un nombre de lois qui sont les mêmes quelle que soit l’application. Le circuit électrique doit obéir aux lois des nœuds, à la loi des mailles, à la loi d’Ohm, à la transformation delta-étoile amis aussi au théorème de Norton, au théorème de Thévenin et au théorème de Millman. Toutes ces lois définissent et déterminent le fonctionnement de tous les circuits électriques. Il existe aussi des circuits électriques spécialisés comme pour les appareils de forte puissance tels que les lave-linge, les congélateurs qui doivent à tout prix être alimentés par un circuit spécial. La norme exige un minimum de 4 circuits spécialisés, à savoir un circuit de 20 ou 32 A pour une cuisinière et trois circuits de 16A pour les appareils cités précédemment. Lorsqu’on souhaite (re)faire son installation électrique chez soi, il est conseillé de dresser un plan à l’échelle de l’installation en indiquant les différents points lumineux, les équipements fixes et les points utiles de l’installation comme les sonnettes.. Sécurité des prises électriques Comme tout matériel électrique, les prises électriques doivent posséder un système de protection contre la pénétration de corps solides et liquides qui pourraient s’avérer extrêmement dangereux voire préjudiciable pour les personnes et l’installation toute entière ; par exemple, on ne place pas de prises électriques au-dessus d’un évier ou d’un lavabo ou encore près de plaques cuisson. Pour ce qui est de la salle de bain, les prises électriques doivent être certifiées avec la norme NFC15-100 et être étanches. En règle générale, on choisit des prises portant la norme NF. Chaque prise électrique comporte un indice de protection appelé IP à 2 chiffres qui va caractériser la protection contre la pénétration des corps solides et corps liquides. (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Raisonnement local
• Résistance dans le circuit derrière
• Erreur fréquente: .................

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Questions possibles

• Qu'est-ce qu’un nœud en physique ?
• Qu'est-ce qu un nœud dans un circuit électrique ?
• Qu'est-ce qu'une branche en électricité ?
• Quelle est la loi sur l'intensité dans un circuit en dérivation ?

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Liaisons enseignements et programmes

Education: Liens, sites et portails

• URL :

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• [[2]]
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Idées ou Difficultés liées à son enseignement

• Consommation du courant

La conception comme quoi le courant est consommé est persistante chez les élèves, même après enseignement. La consommation englobe les deux aspects de dévaluation et de diminution du courant électrique.

• Significations quotidiennes de l’intensité

Le discours quotidien et celui de la physique concernant l’électricité et les appareils électriques sont sensiblement différents ; les termes de base de la physique pour l’électricité, l’intensité, la tension et la résistance, par exemple, sont également utilisés dans le discours de la vie de tous les jours, mais avec des significations bien différentes de celles de la physique.

• Effet causal linéaire entre les piles et les ampoules

Le résultat des études montre est que les enfants utilisent des explications très générales pour le fonctionnement d’un circuit électrique simple.Habituellement, ils établissent un lien causal entre la pile et l’ampoule et expliquent qu’un agent se déplace de la pile à l’ampoule.

• Raisonnement local

Le raisonnement local décrit le fait que les élèves concentrent leur attention sur un point du circuit et ignorent ce qui se passe ailleurs

Aides et astuces

• Exemple d’expérience

Problème pratique

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Matériel : Un générateur, deux lampes, un ampèremètre, un interrupteur, sept fils de connexion, deux noeuds. Consignes : «Mesure l'intensité totale du courant d'un circuit ayant ces deux lampes en\ dérivation. Dessine d'abord le circuit que tu as l'intention de réaliser. Commentì pourrais-tu être sûr d'avoir bien répondu à la question

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Lors de la construction, l'élève aura «l'occasion» en situation réelle de constater que selon l'organisation des lampes - en série ou en dérivation - , l'intensité du courant principal varie. Le terme «occasion» a été volontairement mis entre guillemets car les travaux de Johsua (1990b) et ceux de Le meignan et Weil- Barais (1993), en particulier, ont largement montré que la confrontation entre les prédictions réalisées et la simple «perception» des phénomènes physiques n'est pas suffisante pour modifier les conceptions spontanées des élèves. Ce problème permet également de repérer le raisonnement séquentiel Mais de facon «agie».Pour cela nous avons introduit des nœuds matérialisés par des fiches sur un socle en bois (sur lequel plusieurs fils peuvent être connectés), qui permettent éventuellement à l'élève de concrétiser une représentation séquentielle des points de division du circuit en dérivation. Soulignons que les élèves n'ont jamais utilisé de noeuds en classe pour réaliser un circuit. pourrais-tu être sûr d'avoir bien répondu à la question

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Bibliographie

• APPRENDRE ET COMPRENDRE LES CONCEPTS

CLES DE L’ELECTRICITE Reinders Duit