Apprentissage inversé

Définitions

• Flipped Learning is a pedagogical approach in which first contact with new concepts moves from the group learning space to the individual learning space in the form of structured activity, and the resulting group space is transformed into a dynamic, interactive learning environment where the educator guides students as they apply concepts and engage creatively in the subject matter.

Sélection d'outils:

• https://www.teachthought.com/learning/54-flipped-classroom-tools-teachers-students/
• http://www.classeinversee.com/outils-et-ressources/
• https://flippedlearning.org/definition-of-flipped-learning/

Exemples d'avantages de la classe inversée :

• Permet à l’enseignant de remplir son rôle de guide, avant tout.
• Augmente la disponibilité de l’enseignant pour ses élèves.
• Permet aux élèves de progresser à leur rythme et de développer leur autonomie.
• Les élèves sont plus engagés dans leur apprentissage et semblent plus motivés.
• Ils peuvent apprendre n’importe où, n’importe quand (l’accès à Internet aidant, bien sûr!)

images explicatives:

• https://www.knewton.com/infographics/flipped-classroom/

• Bonne présentation de la classe inversée

https://facultyinnovate.utexas.edu/flipped-classroom

http://www.knowledgetek.co.uk/flipped-classes-putting-theory-practice/

• Pour nos enseignants:

In the last four years, the flipped classroom has evolved from an obscure experiment to a mainstream model for improving the student learning experience in universities and school districts around the world.

But just what is a flipped classroom?

How do teachers prepare to flip a class? How do they create flipped lecture materials and structure in-class time?

And how do they know if all their efforts were worth it?

We’ve developed the definitive guidebook for any teacher, professor, or administrator interested in flipping their classrooms.

The Practical Guide to Flipping Your Classroom covers everything from what questions educators can expect when flipping a class, to how to plan for interactive learning sessions and even what to look for in video equipment.

• Download your copy today. (only for members)

• Au cours des quatre dernières années, la classe inversée est passée d'une expérience obscure à un modèle dominant pour améliorer l'expérience d'apprentissage des étudiants dans les universités et les établissements scolaires du monde entier.

• Mais qu'est-ce qu'une classe inversée?
• Comment les enseignants se préparent-ils à retourner un cours? Comment créent-ils des documents magistraux inversés et structurent-ils le temps en classe?
• Et comment savent-ils si tous leurs efforts en valaient la peine?

Nous avons développé un guide définitif pour tout professeur, professeur ou administrateur intéressé à inverséer leurs salles de classe.

Ce Guide Pratique de Flipping Your Classroom couvre tout ce que les éducateurs peuvent attendre lorsqu'ils retournent un cours, comment planifier des sessions d'apprentissage interactives et même ce qu'il faut rechercher dans un équipement vidéo.

• Téléchargez votre copie aujourd'hui (réservé aux membres).

Questions

• What exactly is the definition of flipped learning?
• Who uses flipped learning and why?
• What’s the history of flipped learning, and what questions or problems was it created to address?
• Is flipped learning backed up by any research?
• What are some concrete examples of flipped learning courses across a wide array of disciplines and institutions?
• Can you flip an online or hybrid course?
• Can you flip a class with a minimum of technology, including having no videos?
• How do you design a flipped learning environment, both before the semester starts and on a day-to-day course prep basis?
• How do I handle situations where students don’t do their work?
• Should I flip my classroom if I’m untenured?