Différences entre versions de « Eau »
(70 versions intermédiaires par 4 utilisateurs non affichées) | |||
Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} | ||
+ | |||
+ | = {Widget:Traduction-Fiche}} = | ||
= {{Widget:Traduction-Fiche}} = | = {{Widget:Traduction-Fiche}} = | ||
Ligne 5 : | Ligne 7 : | ||
<!-- ***********************************************************************--> | <!-- ***********************************************************************--> | ||
<!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--> | <!-- *************** Début Fiche Didactique Traduction**********************--> | ||
− | + | {{Fiche Didactique Traduction <!----------------------------------------------> | |
+ | <!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> | ||
+ | |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> | ||
+ | <!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> | ||
+ | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************--> | ||
− | + | [[{{FULLPAGENAME}}]] (Français) | |
+ | / [[Water]] (Anglais) | ||
+ | / [[ماء]] (Arabe) | ||
+ | / [[Aqua]] (Latin) | ||
+ | / [[Hydro]] (Grec) | ||
+ | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* --> | ||
+ | == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == | ||
+ | <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Thématiques *************************************--> | ||
+ | {{Fiche-Disciplines-Thématiques <!-----------------------------------------------------------------------> | ||
+ | <!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --> | ||
+ | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> | ||
+ | <!--****************** Commercez les modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *********************--> | ||
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-1=Chimie | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-2= Physique | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3= Biologie | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-4= Médecine | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-5= Géologie | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-6= Physiologie | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-7= Agronomie | |
− | + | |Domaine-Discipline-Thématique-8= Hydro-météorologie | |
+ | |Domaine-Discipline-Thématique-9= Ecologie | ||
+ | |Domaine-Discipline-Thématique-10= Economie | ||
+ | |Domaine-Discipline-Thématique-10= Hydrologie | ||
− | <!-- ******** Fin | + | }}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************--> |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | == {{Widget:Definition-ecrite-Fiche}} == | |
− | = | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | * L'eau est une substance chimique constituée de l'association de molécules H2O. Elles est partout sur la terre et dans l’atmosphère et existe sous trois états solide (glace) , liquide et gazeux ( vapeur d'eau). | |
+ | [[Fichier:l'eau.jpeg|200px|thumb|left|texte descriptif]] | ||
+ | * L'eau est un constituant biologique important , et l'eau liquide est essentielle pour tous les organismes vivants. | ||
+ | * C'est une ressource naturelle dont la gestion est l'objet des enjeux géopolitiques, compte tenu de son caractère vital , de son inégal répartition sur la terre et de son importance dans l’économie. | ||
+ | - | ||
+ | * Eau : nom féminin, au pluriel : eaux. Liquide naturel transparent, sans goût, incolore et inodore qui durcit au gel et se vaporise sous l’effet de la chaleur. L’eau a une teinte bleuâtre, qui peut être perçue uniquement lorsqu’elle forme une couche épaisse. | ||
− | + | * Eau : Corps liquide à la température et à la pression ordinaires, incolore, inodore, insipide, dont les molécules sont composées d'un atome d'oxygène et de deux atomes d'hydrogène.Ce corps liquide, contenant en solution ou en suspension toutes sortes d'autres corps (sels, gaz, micro-organismes, etc.), très répandu à la surface terrestre (eau de pluie, eau de mer, eau du robinet, etc.) et constitue le Suc de certains fruit et désigne le Nom de certaines solutions aqueuses (eau de brome, eau boriquée, eau de chlore, etc.) et de certains liquides (eau de Javel, eau régale, etc.). | |
+ | La formule chimique de l’eau pure est H2O. L’eau que l’on trouve sur Terre est rarement un composé chimique pur, l’eau courante étant une solution d'eau, de sels minéraux et d'autres impuretés. Les chimistes utilisent de l'eau distillée pour leurs solutions mais cette eau n'est pure qu'à 99 % : il s'agit encore d'une solution aqueuse.'' | ||
+ | ****Généralités**** | ||
+ | La formule chimique de l’eau pure est H2O. L’eau que l’on trouve sur Terre est rarement un composé chimique pur, l’eau courante étant une solution d'eau, de sels minéraux et d'autres impuretés. Les chimistes utilisent de l'eau distillée pour leurs solutions mais cette eau n'est pure qu'à 99 % : il s'agit encore d'une solution aqueuse. | ||
+ | [[Média:[[Média:L'eau]] ]] | ||
− | + | Majoritairement observable sur Terre à l'état liquide, elle possède les propriétés d'un puissant solvant : elle dissout facilement et solubilise rapidement de nombreux corps sous forme d'ions, ainsi que de nombreuses autres molécules gazeusesc, et par exemple les composants de l'air, en particulier l'oxygène ou le dioxyde de carbone. L'expression « solvant universel »10 est toutefois sujette à maintes précautions, beaucoup de matériaux naturels (roches, métaux, etc.) étant non solubles dans l'eau (dans la plupart des cas ou de manière infime). | |
− | + | La surface de la Terre est recouverte à 71% d’eau. Mais l’eau douce représente moins de 3% de la totalité de l’eau sur Terre. 77% de ces 3% sont sous forme de glace (calottes glaciaires, montagnes) et 22% sont enfouis dans les sous-sols. A l’échelle de la planète, il n’y a donc qu’1% d’eau douce disponible pour les êtres vivants. L’eau, une ressource rare et précieuse. | |
− | + | == {{Widget:Definition-graphique-Fiche}} == | |
− | + | <!-- ************************* Début ****************************** --> | |
− | + | {{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------> | |
− | + | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--> | |
+ | <!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --> | ||
+ | |Galerie Images= <!-- Ne pas Modifier---------------------------------> | ||
+ | <!-- ************* Commercez les modifications *********************--> | ||
+ | <!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--> | ||
+ | <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> | ||
− | + | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | |
− | + | Image: Watercycle-french.jpg|cycle de l'eau dans la nature | |
− | + | Image: Systeme renine-angiotensine-aldosterone.png|cycle de l'eau dan l'organisme | |
− | + | Image: Molecule-h-o.jpg| structure d'une molecule d'eau | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | ||
+ | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | ||
+ | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------> | ||
+ | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> | ||
+ | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----> | ||
+ | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --> | ||
+ | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------> | ||
+ | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | ||
+ | <youtube width=https://www.lemonde.fr/sciences/video/2018/08/06/le-cycle-de-l-eau-mouvement-perpetuel-de-la-vie_5339912_1650684.html | ||
+ | <youtube width="220" height="220"> https://www.youtube.com/watch?v=wuLSuxccuqA </youtube> | ||
+ | <youtube width="220" height="220"> https://www.youtube.com/watch?v=jLZs11HFHuo </youtube> | ||
+ | <youtube width="220" height="220">https://www.youtube.com/watch?v=pGfwOC9iyrc </youtube> | ||
+ | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--> | ||
= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | ||
Ligne 97 : | Ligne 107 : | ||
Les utilisations de l'eau sont traditionnellement réparties entre secteurs domestique – l'eau domestique – agricole – l'eau agricole et industriel – l'eau industrielle –, en pourcentage de l’utilisation totale de l’eau. Le secteur domestique comprend généralement des utilisations domestiques et municipales ainsi que l'utilisation commerciale et gouvernementale de l'eau. Le secteur industriel comprend généralement l'eau utilisée pour le refroidissement des centrales électriques et la production industrielle. Le secteur agricole comprend l'eau pour l'irrigation et l'élevage1. Le secteur de l'énergie (compris la production d'électricité et la production d'énergie primaire) est souvent inclus dans le secteur industriel dans les analyses de l'utilisation de l'eau; gros utilisateur et consommateur, il peut faire d'autre-part l'objet d'un comptage séparé. | Les utilisations de l'eau sont traditionnellement réparties entre secteurs domestique – l'eau domestique – agricole – l'eau agricole et industriel – l'eau industrielle –, en pourcentage de l’utilisation totale de l’eau. Le secteur domestique comprend généralement des utilisations domestiques et municipales ainsi que l'utilisation commerciale et gouvernementale de l'eau. Le secteur industriel comprend généralement l'eau utilisée pour le refroidissement des centrales électriques et la production industrielle. Le secteur agricole comprend l'eau pour l'irrigation et l'élevage1. Le secteur de l'énergie (compris la production d'électricité et la production d'énergie primaire) est souvent inclus dans le secteur industriel dans les analyses de l'utilisation de l'eau; gros utilisateur et consommateur, il peut faire d'autre-part l'objet d'un comptage séparé. | ||
− | |||
Bien que cette classification fournisse des données précieuses, il s’agit d’un moyen limité d’examiner l’utilisation de l’eau dans un monde globalisé, dans lequel les produits ne sont pas toujours consommés dans leur pays d’origine. Le commerce international des produits agricoles et industriels crée en effet un flux mondial d’eau virtuelle, ou eau incorporée (assimilable à la notion d’énergie incorporée ou énergie grise). La notion d'empreinte eau y est attachée. | Bien que cette classification fournisse des données précieuses, il s’agit d’un moyen limité d’examiner l’utilisation de l’eau dans un monde globalisé, dans lequel les produits ne sont pas toujours consommés dans leur pays d’origine. Le commerce international des produits agricoles et industriels crée en effet un flux mondial d’eau virtuelle, ou eau incorporée (assimilable à la notion d’énergie incorporée ou énergie grise). La notion d'empreinte eau y est attachée. | ||
Selon la FAO l’agriculture occupe aujourd’hui 11 % de la surface des terres émergées de la planète aux fins de la production végétale et utilise autour de 70 % de toute l’eau tirée des aquifères, des cours d’eau et des lacs (eau douce). Elle est suivie de l'industrie (autour de 20 %) et le secteur domestique (autour de 10%). | Selon la FAO l’agriculture occupe aujourd’hui 11 % de la surface des terres émergées de la planète aux fins de la production végétale et utilise autour de 70 % de toute l’eau tirée des aquifères, des cours d’eau et des lacs (eau douce). Elle est suivie de l'industrie (autour de 20 %) et le secteur domestique (autour de 10%). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Fichier:eau gif.gif]] | ||
+ | *** Les domaines de l'utilisation de l'eau *** | ||
+ | |||
''' | ''' | ||
Ligne 120 : | Ligne 134 : | ||
: Ressource hydrique et Répartition de l'eau sur Terre. | : Ressource hydrique et Répartition de l'eau sur Terre. | ||
Le rapport de l'eau salée à l'eau douce sur Terre est d'environ 40 à 1. Seulement 0,3% de l'eau douce est sous forme liquide à la surface de la terre. Environ 30% de cette eau liquide est souterraine et quelquefois contaminée et impropre à la consommation humaine. Sur les 0,3%, seulement 2% sont dans les cours d'eau. Les ressources en eau renouvelables existant dans chaque pays varient considérablement et les moyennes annuelles masquent souvent une variabilité saisonnière considérable. Plus d'un milliard de personnes vivent dans des zones de stress hydrique, chiffre qui devrait plus que tripler d'ici 2025 (WWAP, 2014). D'ici à 2040, près d'un pays sur cinq devrait avoir un taux d'extraction extrêmement élevé. | Le rapport de l'eau salée à l'eau douce sur Terre est d'environ 40 à 1. Seulement 0,3% de l'eau douce est sous forme liquide à la surface de la terre. Environ 30% de cette eau liquide est souterraine et quelquefois contaminée et impropre à la consommation humaine. Sur les 0,3%, seulement 2% sont dans les cours d'eau. Les ressources en eau renouvelables existant dans chaque pays varient considérablement et les moyennes annuelles masquent souvent une variabilité saisonnière considérable. Plus d'un milliard de personnes vivent dans des zones de stress hydrique, chiffre qui devrait plus que tripler d'ici 2025 (WWAP, 2014). D'ici à 2040, près d'un pays sur cinq devrait avoir un taux d'extraction extrêmement élevé. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Fichier:eau0.gif]] | ||
+ | |||
+ | |||
En 2008, 52 millions de m³ par jour étaient prélevés dans le monde par dessalement dans 13 869 Usines de dessalement9. | En 2008, 52 millions de m³ par jour étaient prélevés dans le monde par dessalement dans 13 869 Usines de dessalement9. | ||
− | *.................................... | + | * * Formes de l'eau sur terre : |
− | + | Le cycle de l'eau ou cycle hydrologique se rapporte à l'échange continu de l'eau entre l'hydrosphère, atmosphère l'eau des sols, l'eau de surface les nappes phréatiques et les plantes | |
− | + | * L'eau liquide est trouvée dans les océans, les mers, les lacs aussi dans de cours d'eau comme les fleuves, les rivières, les canaux et les étangs. | |
− | + | ||
+ | * Cycle de l'eau: | ||
+ | Le cycle de l'eau se définit comme la circulation générale de l'eau, en circuit fermé et avec changements d'état, entre les réservoirs de l'hydrosphère - océan, atmosphère, surface et sous-sol des terres émergées - mettant en jeu les phénomènes d'évaporation, de convection, de condensation et précipitation, d'écoulement et d'infiltration, ainsi que les variations et renouvellements des stocks dans ces réservoirs. Le cycle de l'eau, mu par l'énergie solaire, joue un rôle fondamental sur la redistribution de celle-ci à la surface de la Terre. | ||
+ | |||
+ | [[Fichier:l'eau2.gif]] | ||
+ | |||
+ | Cycle de l'eau | ||
+ | |||
+ | Le cycle de l'eau dans la biosphère est intimement lié à celui de l'énergie. | ||
+ | |||
+ | Le cycle de l'eau est d'abord initié par la distillation de l'eau de mer, principalement importante dans les régions intertropicales du globe. À ce niveau, près du quart de la chaleur fournie par jour par le soleil est stockée dans les 3 premiers mètres des océans. Cette énergie va permettre l'évaporation de l'eau. La vapeur d'eau, en se condensant dans les nuages, restitue une partie de cette énergie laquelle sert au réchauffement de l'atmosphère. Le réchauffement de l'atmosphère déclenche la circulation atmosphérique qui va entraîner les stratus et les stratocumulus néoformés. | ||
+ | |||
+ | L'eau stockée dans les nuages sous forme de vapeur, d'eau liquide ou de cristaux de glace précipite, sous l'effet de la gravité, sous forme de pluie, de neige ou de grêle, d'abord et principalement sur les océans et pour partie sur les continents.Les précipitations, quand elles arrivent sur les sols, ruissellent ou s'infiltrent, sont partiellement évaporées ou évapotranspirées. Au final, l'eau retourne à l'océan ou à l'atmosphère. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Corps liquide à la température et à la pression ordinaires, incolore, inodore, insipide, dont les molécules sont composées d'un atome d'oxygène et de deux atomes d'hydrogène. | ||
+ | Ce corps liquide, contenant en solution ou en suspension toutes sortes d'autres corps (sels, gaz, micro-organismes, etc.), très répandu à la surface terrestre (eau de pluie, eau de mer, eau du robinet, etc.). | ||
+ | La mer, les rivières, les lacs, etc. : Aller au bord de l'eau. | ||
+ | Liquide organique ; sérosité : La cloque était pleine d'eau. | ||
+ | Bouillon de cuisson : Eau de riz. | ||
+ | Pluie : Il est tombé des trombes d'eau. | ||
+ | Suc de certains fruits. | ||
+ | Nom donné à divers liquides alcooliques ou obtenus par distillation, par infusion, etc. : De l'eau de Cologne. | ||
+ | Transparence d'une pierre ; éclat d'une perle lié à son velouté et à son orient. | ||
+ | Littéraire. Transparence, limpidité de quelque chose : L'eau claire et profonde de ses yeux. | ||
+ | Chimie | ||
+ | Nom de certaines solutions aqueuses (eau de brome, eau boriquée, eau de chlore, etc.) et de certains liquides (eau de Javel, eau régale, etc.). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | PARCOURS DE L'EAU DANS LE CORPS HUMAIN | ||
+ | Toute molécule d'eau qui se trouve dans les intestins n'a que deux possibilités : soit elle est éliminée dans les selles, soit elle est absorbée par une cellule de la paroi intestinale. De là, elle va rapidement diffuser dans le sang qui parcourt les vaisseaux de la paroi intestinale. De là elle gagne le foie. | ||
+ | À ce niveau, soit elle est absorbée par une cellule du foie pour servir de diluant du milieu intérieur de la cellule hépatique, soit elle poursuit son chemin dans le sang. | ||
+ | Là elle n'a que trois possibilités : | ||
+ | . Soit à un moment quelconque de son parcours, elle pourra être récupérée par une cellule quelconque du corps. | ||
+ | • Soit elle va passer dans un tissu (par exemple le tissu sur lequel repose la peau, ou le tissu de soutien des poumons ou celui d'un organe quelconque du corps). | ||
+ | • Soit elle va à la suite d'un parcours compliqué être éliminée par le rein dans les urines. | ||
+ | Son parcours est donc à la fois très précis et très aléatoire | ||
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
+ | [[Fichier:le cycle de l'eaux .jpg]]''' | ||
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
Ligne 137 : | Ligne 193 : | ||
<!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------> | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | ||
− | + | * Confusion entre [[Eau limpide - Eau pure - Eau potable]] | |
− | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[Solution - Solution aqueuse]] |
− | * Confusion entre [[ | ||
− | |||
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
− | |||
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = | ||
Ligne 154 : | Ligne 207 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
− | * [[. | + | * [[l'eau dans le monde : une demande qui augmente et une crise qui s’accroît ?]] |
− | * [[ | + | * [[la réserve sous-ternaire en eau entre l'utilisation et l'extinction . quel est l'avenir ?]] |
− | * [[ | + | * [[ya-t-il de nouveaux ressources en eau ?]] |
+ | * [[Où se cache l’eau ?]] | ||
+ | * [Quelles sont les caractéristiques physiques de l’eau dans ses différents états ? ]] | ||
+ | * [[D’où vient l’eau du robinet, qui décide du prix ?]] | ||
+ | * [[L’eau en bouteille est-elle meilleure que l’eau du robinet ? ]] | ||
+ | * [[Comment respirent les poissons, les baleines ? ]] | ||
+ | * [[Comment s’adaptent les animaux des déserts chauds et des immensités glacières ? ]] | ||
+ | * [[Pourquoi les canards et les bateaux flottent-ils sur l’eau ?]] | ||
+ | * [[Pourquoi dit-on que l’énergie hydraulique est écologique ?]] | ||
+ | * [[Quels sont les impacts du changement climatique sur les courants marins, sur le niveau des mers et donc les populations humaines côtières ?]] | ||
+ | * [[Comment analyser la qualité de l'eau ?]] | ||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
− | |||
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | = {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} = | ||
Ligne 205 : | Ligne 267 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
− | :* .. | + | :* https://www.education21.ch/fr/dossiers-thematiques/eau |
− | :* .. | + | :* [https://www.lecoledescereales.fr/poster-interactif-le-cycle-de-l-eau Cycle de l'eau: Poster interactif] |
:* .................. | :* .................. | ||
Ligne 221 : | Ligne 283 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications *********************--> | ||
− | * | + | * youtube |
− | * | + | * Wikipédia |
* .................. | * .................. | ||
* .................. | * .................. |
Version actuelle datée du 25 avril 2022 à 12:21
![]() ![]() |
{Widget:Traduction-Fiche}}
Traduction
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Domaine, Discipline, Thématique
Chimie / Physique / Biologie / Médecine / Géologie / Physiologie / Agronomie / Hydro-météorologie / Ecologie / Hydrologie /
![More-didaquest.png](/w/images/thumb/0/08/More-didaquest.png/35px-More-didaquest.png)
Définition écrite
- L'eau est une substance chimique constituée de l'association de molécules H2O. Elles est partout sur la terre et dans l’atmosphère et existe sous trois états solide (glace) , liquide et gazeux ( vapeur d'eau).
- L'eau est un constituant biologique important , et l'eau liquide est essentielle pour tous les organismes vivants.
- C'est une ressource naturelle dont la gestion est l'objet des enjeux géopolitiques, compte tenu de son caractère vital , de son inégal répartition sur la terre et de son importance dans l’économie.
-
- Eau : nom féminin, au pluriel : eaux. Liquide naturel transparent, sans goût, incolore et inodore qui durcit au gel et se vaporise sous l’effet de la chaleur. L’eau a une teinte bleuâtre, qui peut être perçue uniquement lorsqu’elle forme une couche épaisse.
- Eau : Corps liquide à la température et à la pression ordinaires, incolore, inodore, insipide, dont les molécules sont composées d'un atome d'oxygène et de deux atomes d'hydrogène.Ce corps liquide, contenant en solution ou en suspension toutes sortes d'autres corps (sels, gaz, micro-organismes, etc.), très répandu à la surface terrestre (eau de pluie, eau de mer, eau du robinet, etc.) et constitue le Suc de certains fruit et désigne le Nom de certaines solutions aqueuses (eau de brome, eau boriquée, eau de chlore, etc.) et de certains liquides (eau de Javel, eau régale, etc.).
La formule chimique de l’eau pure est H2O. L’eau que l’on trouve sur Terre est rarement un composé chimique pur, l’eau courante étant une solution d'eau, de sels minéraux et d'autres impuretés. Les chimistes utilisent de l'eau distillée pour leurs solutions mais cette eau n'est pure qu'à 99 % : il s'agit encore d'une solution aqueuse.
- Généralités****
La formule chimique de l’eau pure est H2O. L’eau que l’on trouve sur Terre est rarement un composé chimique pur, l’eau courante étant une solution d'eau, de sels minéraux et d'autres impuretés. Les chimistes utilisent de l'eau distillée pour leurs solutions mais cette eau n'est pure qu'à 99 % : il s'agit encore d'une solution aqueuse.
[[Média:Média:L'eau ]]
Majoritairement observable sur Terre à l'état liquide, elle possède les propriétés d'un puissant solvant : elle dissout facilement et solubilise rapidement de nombreux corps sous forme d'ions, ainsi que de nombreuses autres molécules gazeusesc, et par exemple les composants de l'air, en particulier l'oxygène ou le dioxyde de carbone. L'expression « solvant universel »10 est toutefois sujette à maintes précautions, beaucoup de matériaux naturels (roches, métaux, etc.) étant non solubles dans l'eau (dans la plupart des cas ou de manière infime).
La surface de la Terre est recouverte à 71% d’eau. Mais l’eau douce représente moins de 3% de la totalité de l’eau sur Terre. 77% de ces 3% sont sous forme de glace (calottes glaciaires, montagnes) et 22% sont enfouis dans les sous-sols. A l’échelle de la planète, il n’y a donc qu’1% d’eau douce disponible pour les êtres vivants. L’eau, une ressource rare et précieuse.
Définition graphique
Exemples, applications, utilisations
Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre Eau limpide - Eau pure - Eau potable
- Confusion entre Solution - Solution aqueuse
Questions possibles
- l'eau dans le monde : une demande qui augmente et une crise qui s’accroît ?
- la réserve sous-ternaire en eau entre l'utilisation et l'extinction . quel est l'avenir ?
- ya-t-il de nouveaux ressources en eau ?
- Où se cache l’eau ?
- [Quelles sont les caractéristiques physiques de l’eau dans ses différents états ? ]]
- D’où vient l’eau du robinet, qui décide du prix ?
- L’eau en bouteille est-elle meilleure que l’eau du robinet ?
- Comment respirent les poissons, les baleines ?
- Comment s’adaptent les animaux des déserts chauds et des immensités glacières ?
- Pourquoi les canards et les bateaux flottent-ils sur l’eau ?
- Pourquoi dit-on que l’énergie hydraulique est écologique ?
- Quels sont les impacts du changement climatique sur les courants marins, sur le niveau des mers et donc les populations humaines côtières ?
- Comment analyser la qualité de l'eau ?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2022. Eau. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Eau>, consulté le 26, juin, 2024
- youtube
- Wikipédia
- ..................
- ..................
- Pages utilisant des arguments dupliqués dans les appels de modèle
- Sponsors Education
- Chimie (Concepts)
- Physique (Concepts)
- Biologie (Concepts)
- Médecine (Concepts)
- Géologie (Concepts)
- Physiologie (Concepts)
- Agronomie (Concepts)
- Hydro-météorologie (Concepts)
- Ecologie (Concepts)
- Hydrologie (Concepts)
- Eau
- Eau (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique