Différences entre versions de « Algue »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
 
(33 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées)
Ligne 14 : Ligne 14 :
 
/ [[alga]]  (Anglais)  
 
/ [[alga]]  (Anglais)  
 
/ [[طحالب]] (Arabe)
 
/ [[طحالب]] (Arabe)
−
 
+
/ [[海草]] (chinois)
 +
/ [[alga]] (Espagnol)
 +
/ [[φύκι]] (Grec)
 +
/ [[alga]] (Italien)
 +
/ [[wodorost]] (Polonais)
 +
/ [[yosun]] (Turc)
 +
/ [[rong biển]] (Vietnamien)
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
  
Ligne 31 : Ligne 37 :
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4= physiologie végétale  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-4= physiologie végétale  
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5= nutrition
 
|Domaine-Discipline-Thématique-5= nutrition
−
|Domaine-Discipline-Thématique-6=  
+
|Domaine-Discipline-Thématique-6= diététique
−
|Domaine-Discipline-Thématique-7=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-7= phytothérapie
−
|Domaine-Discipline-Thématique-8=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-8= algoculture
−
|Domaine-Discipline-Thématique-9=  
+
|Domaine-Discipline-Thématique-9= santé
−
|Domaine-Discipline-Thématique-10=
+
|Domaine-Discipline-Thématique-10=pharmaceutique
  
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
 
}}<!--****************** Fin modifications: Fiche-Disciplines-Thématiques *****************************-->
Ligne 51 : Ligne 57 :
 
*Les algues constituent un groupe très diversifié de plantes sans floraison qui vivent principalement dans l'eau. Une algue est un organisme ayant la capacité d'effectuer la photosynthèse en obtenir son énergie du soleil, mais elle est différente d'une embryophyte ou d'une plante terrestre. Les algues unicellulaires constituent le phytoplancton.
 
*Les algues constituent un groupe très diversifié de plantes sans floraison qui vivent principalement dans l'eau. Une algue est un organisme ayant la capacité d'effectuer la photosynthèse en obtenir son énergie du soleil, mais elle est différente d'une embryophyte ou d'une plante terrestre. Les algues unicellulaires constituent le phytoplancton.
  
−
Il existe de nombreux types d'algues, notamment les algues bleues, algues brunes, algues rouges, algues vertes, algues noires, algues jaunes, algues filamenteuses... Si les algues marines représentent la majorité des espèces, les algues d'eau douce existent aussi, un fléau bien connu en aquarium. Leur étude est appelée l'algologie. Les animaux mangeant des algues sont qualifiés d'algivore (ou alguivore).
+
*Il existe de nombreux types d'algues, notamment les algues bleues, algues brunes, algues rouges, algues vertes, algues noires, algues jaunes, algues filamenteuses... Si les algues marines représentent la majorité des espèces, les algues d'eau douce existent aussi, un fléau bien connu en aquarium. Leur étude est appelée l'algologie. Les animaux mangeant des algues sont qualifiés d'algivore (ou alguivore).
  
  
Ligne 59 : Ligne 65 :
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************-->
−
*......................................................................
+
*La classification des algues peut être complexe. On peut la simplifier en considérant quatre groupes : les algues bleues, les algues rouges, les algues brunes et les algues vertes.
−
.......................................................................
+
*Les algues sont, majoritairement, des eucaryotes (étymologie : cellule à noyau vrai) qui font partie des cryptogames (étymologie : plante à appareil reproducteur caché). Ce sont des thallophytes (étymologie : plante à ramification), c'est-à-dire des plantes dont les cellules sont isolées, groupées ou assemblées en tissus peu ou pas différenciés, donc des plantes sans organes, au sens biologique du terme. Elles sont photosynthétiques ; leurs habitats sont variés mais leur cycle de reproduction nécessite absolument de l'eau. Leur morphologie est très diversifiée et elles peuvent être unicellulaires ou pluricellulaires.
−
.......................................................................
+
*Un (tout petit) peu de classification pour s'y retrouver : pour un systématicien, les algues n'existent pas. Ce n'est pas un taxon et on ne peut donc pas les définir ainsi. Du point de vue systématique, les algues sont réparties en 11 groupes, dont 10 sont des eucaryotes qui sont eux-mêmes répartis en six ou sept grandes lignées évolutives. Nous resterons donc délibérément très simples avec une classification rudimentaire en 4 groupes.
−
.......................................................................
+
 
−
*......................................................................
+
*Les algues bleues
−
.......................................................................
+
 
−
.......................................................................
+
Les cyanobactéries, ou cyanophycées, ou encore algues bleues, sont procaryotes, du règne des Eubacteria.
 +
 
 +
*Les algues vertes
 +
 
 +
Les algues vertes élaborent un amidon intraplastidial et contiennent des chlorophylles a et b, du carotène (pigment rouge) et des xanthophylles (pigments jaunes). Elles appartiennent au vaste groupe des organismes verts, les Chlorobionta. Exemple : Ulva et Caulerpa.
 +
 
 +
*Les algues rouges
 +
 
 +
Taxon frère du précédent, les algues rouges présentent de la chlorophylle a seulement et des pigments comme les phycoérythrines et les phycocyanines. On note aussi la présence d'un amidon extraplastidial appelé rhodamylon. Exemple : Porphyra (Asie), Palmaria (Europe et Canada).
 +
 
 +
*Les algues brunes
 +
 
 +
Les phéophytes, ou algues brunes, présentent de la chlorophylle a et c, beaucoup d'autres pigments et des réserves cytoplasmiques et vacuolaires diverses. Elles sont en général marines. Ce vaste ensemble contient une dizaine de lignées, dont les diatomées, les chrysophycées et les xanthophycées. Exemple d'algues brunes macroscopiques : Fucus, Laminaria.
 +
 
 +
*Critères de classification des algues
 +
 
 +
Actuellement, les bases de la classification (De Reviers, 2002) des grandes lignées d'algues sont :
 +
 
 +
    - les pigments ;
 +
    - les glucanes de réserve ;
 +
    - le nombre de membranes plastidiales ;
 +
    - la disposition des thylacoïdes ;
 +
    - la forme des crêtes mitochondriales ;
 +
    - l'appareil flagellaire ;
 +
    - l'appareil photorécepteur ;
 +
    - les grands types de structures péricellulaires.
 +
 
 +
Il faut préciser que ceci n'est qu'un aperçu destiné à clarifier les choses. Il faut ajouter encore que tous les auteurs ne sont pas d'accord entre eux et que des différences plus ou moins importantes apparaissent entre les manuels. Ce désordre n'est pas sans faire de tort à la botanique mais les choses changent incontestablement. Pour le moment, c'est le code international de nomenclature botanique (2000) qui fait foi.
 +
 
 +
* Structure de la cellule de l'algue
 +
 
 +
Cette cellule est une algue verte unicellulaire d'eau douce, mais les cellules d'algues pluricellulaires répondent, en gros, au même schéma :
 +
 
 +
    - La paroi de la cellule, plus ou moins épaisse, a un rôle de protection.
 +
    - La membrane cytoplasmique, semiperméable, permet les échanges de la cellule avec son milieu.
 +
    - Le cytoplasme, ou plasmalemme, siège des réactions métaboliques, se présente comme une sorte de gelée.
 +
    - Le noyau est entouré d'une membrane (eucaryote) et contient l'ADN.
 +
    - Le réticulum endoplasmique est responsable de la synthèse des protéines.  
 +
    - La mitochondrie est responsable de la chaîne respiratoire oxydative.
 +
    - Le dictyosome intervient aussi dans la fabrication des protéines, en particulier dans leur finition.  
 +
    - Le (ou les !) chloroplaste(s) est (sont) responsable(s) de la photosynthèse.
 +
    - Les grains d'amidon (pas toujours dans le chloroplaste) sont les réserves de la cellule.
 +
    - La vacuole maintient le milieu intérieur : gestion de l'eau, de sels minéraux et de certains déchets.
 +
    - Le stigma (eyespot) est une structure qui permet de détecter la lumière et qui informe la cellule de la possibilité de mettre en route la photosynthèse.
 +
    - Le pyrénoïde, de forme variable, peut contenir de l'amidon mais aussi des polyosides solubles ; son rôle n'est pas encore très clairement défini. Les pyrénoïdes ne sont pas limités par une membrane et ne sont pas présents dans toutes les cellules des algues.
 +
 
 +
*Reproduction de l'algue
 +
 
 +
Selon 2 modes de reproduction:
 +
 
 +
*1. Par reproduction asexuée
 +
 
 +
Mode de reproduction le plus fréquent
 +
L’algue est capable d’assurer sa descendance par des phénomènes ne faisant intervenir ni organes ni cellules sexuels;
 +
le génotype est conservé et les individus obtenus sont identiques génétiquement à l'individu souche.
 +
 +
*2. Par reproduction sexuée
 +
 
 +
Mode de reproduction le moins fréquent et le plus aléatoire.
 +
Un nouvel individu naît de la fusion de 2 types de cellules reproductrices (gamètes) distinctes génétiquement, l’une mâle, l’autre femelle.
 +
Les individus obtenus sont génétiquement différents.
 +
 
 +
 
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Définition ******************* -->
  
Ligne 80 : Ligne 148 :
  
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
−
Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1
+
Image:913d35cbc5 50015342 caulerpa-taxifolia-aquarium-richard-ling.jpg|Caulerpa taxifolia
−
Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2
+
Image:algue_fucus_vesiculos_0.jpg|Fucus vesiculos
−
Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3
+
Image:ines.jpg|Algue rouge de l'agar agar
 +
Image:chahd.jpg|la reproduction chez les algues cas de Ulva ractuca
 +
Image:mayssem.jpg|Ulva Lactuca Microscope Frontiers regulation of gametogenesis and zoosporogenesis
 +
Image:biodiversite-cotes-rocheuses_focus.jpg| Classification des algues
 +
Image:la meme sans algues.JPG | différents types d'algues d'aquarium
 +
 
  
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
 
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************-->
Ligne 93 : Ligne 166 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************-->
  
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">BzcPAb1LQJw</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">ELOhXLHWIyM</youtube>
−
<youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube>
+
<youtube width="220" height="220">NayA88GZGfE</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">uFBXkgUr3dg</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">MDY2SZ_-tc8</youtube>
 +
<youtube width="220" height="220">xV1K0fzH3eI</youtube>
  
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
 
}}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************-->
Ligne 132 : Ligne 208 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ***********************  -->
  
−
*...............................................................................
+
* Les organismes qui habitent les milieux aquatiques sont une source importante de molécules actives à structure chimique originale. Parmi tous les organismes marins et d'eau douce, ce sont les algues qui sont les principales sources de ces biomolécules d’intérêts.
−
................................................................................
+
 
−
................................................................................
+
* Il y a plusieurs composés qui peuvent être extraits des algues. Tout d’abord, il y a les carraghénanes dont l'intérêt industriel réside dans leur propriété à augmenter la viscosité à faible concentration. Les carraghénanes servent essentiellement d’agents gélifiants, épaississants et stabilisants dans les produits alimentaires. Ces molécules sont également utilisées comme d’agglomérant dans la fabrication de colle et comme anticoagulant dans le domaine médical.
−
................................................................................
+
 
−
*...............................................................................
+
* Nous pouvons également extraire des algues le gel d’agar, l’ingrédient de base des géloses pour la culture des bactéries. La microbiologie ne serait pas ce qu’elle est sans l’agar.
−
................................................................................
+
 
−
................................................................................
+
* D’autres variétés d’algues contiennent quant à elle des alginates ou acides alginiques. Ces composés vont absorber de 10 à 20 fois leur poids en eau. Ils vont donc entrer dans la composition des couches.
−
................................................................................
+
 
 +
* On peut aussi extraire des algues des composés antimicrobiens, tel que certains composés phénoliques dont le rôle principal est de protéger les algues contre les microorganismes pathogènes.
 +
 
 +
* Utilisation des algues dans des bioprocédés environnementaux Un des bioprocédés existants consiste à utiliser des algues pour consommer le gaz carbonique produit par les usines, algues qui serviront par la suite à produire du biodiesel. Pour ce bioprocédé, les algues sont disposées dans des tubes remplis d’eau où elles sont exposées à la lumière du jour. Par la suite, les effluents gazeux en provenance des cheminées d’usine vont circuler dans les tubes où les algues vont consommer le gaz carbonique qu’ils contiennent, puis vont être renvoyés dans l’atmosphère.
 +
 
 +
* Le biodiesel est produit grâce à l’extraction de l’huile des algues qui sont évacuées des tubes régulièrement, au fur et à mesure qu’elles prennent de l’expansion. Après le raffinage, le biodiésel peut servir de carburant. Il ne contient ni souffre, ni métaux lourds et il n’est pas toxique et est hautement biodégradable.
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
−
 
  
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
Ligne 153 : Ligne 233 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *************************-->
  
−
* Confusion entre [[....... et ........]]
+
* Confusion entre [[procaryote et eucaryote]]
−
* Confusion entre [[....... et ........]]
+
* Confusion entre [[cyanobactérie et microalgue]]
−
* Erreur fréquente: ....................
+
* Erreur fréquente: les algues peuvent être eucaryote mais aussi procaryote
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
−
 
  
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
 
= {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} =
Ligne 169 : Ligne 248 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
−
* [[.................. ?]]
+
* [[Quels sont les critères de classification des algues?]]
−
* [[.................. ?]]
+
* [[comment les algues assimilent l'énergie solaire pour réaliser la photosynthèse?]]
−
* [[.................. ?]]
+
* [[comment se reproduit les algues ?]]
 +
* [[Quelles sont les différents types des algues ?]]
 +
* [[Quelles sont les avantages des algues sur l'environnement?]]
 +
* [[comment peut-on cultiver des algues marines ?]]
 +
* [[Est-ce que les algues possèdent des effets secondaire sur la santé?]]
 +
 
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
−
 
  
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
 
= {{Widget:Liens-enseignement-Fiche}} =
Ligne 188 : Ligne 271 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
−
* ..................                                               
+
* On peut utiliser les algues pour enseigner les mécanismes des échanges gazeux chez les végétaux de type aquatique.                                                
−
:* .................
+
* On peut s'en servir aussi pour l'extraction de la chlorophylle (on utilise des algues vertes).  
−
* ..................                                               
+
                                                 
−
:* .................                                               
+
                                             
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
−
 
  
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
Ligne 220 : Ligne 302 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
+
:* https://www.editions-jouvence.fr/sites/default/files/K2008.pdf
−
:* ..................
+
:* https://aquaculture.ifremer.fr/Fiches-d-information/Filiere-Algues/Utilisation-des-algues-en-alimentation
−
:* ..................
+
:* http://tpealguesvertesdebretagne.e-monsite.com/pages/publie-dans-le-menu/l-utilisation-des-algues.html
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->

Version actuelle datée du 24 janvier 2019 à 21:02


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction

Emblem-important-blue.svg

Algue (Français) / alga (Anglais) / طحالب (Arabe) / 海草 (chinois) / alga (Espagnol) / φύκι (Grec) / alga (Italien) / wodorost (Polonais) / yosun (Turc) / rong biển (Vietnamien)

(+)


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

Emblem-important-blue.svg
  • Les algues constituent un groupe très diversifié de plantes sans floraison qui vivent principalement dans l'eau. Une algue est un organisme ayant la capacité d'effectuer la photosynthèse en obtenir son énergie du soleil, mais elle est différente d'une embryophyte ou d'une plante terrestre. Les algues unicellulaires constituent le phytoplancton.
  • Il existe de nombreux types d'algues, notamment les algues bleues, algues brunes, algues rouges, algues vertes, algues noires, algues jaunes, algues filamenteuses... Si les algues marines représentent la majorité des espèces, les algues d'eau douce existent aussi, un fléau bien connu en aquarium. Leur étude est appelée l'algologie. Les animaux mangeant des algues sont qualifiés d'algivore (ou alguivore).


(+)


  • La classification des algues peut être complexe. On peut la simplifier en considérant quatre groupes : les algues bleues, les algues rouges, les algues brunes et les algues vertes.
  • Les algues sont, majoritairement, des eucaryotes (étymologie : cellule à noyau vrai) qui font partie des cryptogames (étymologie : plante à appareil reproducteur caché). Ce sont des thallophytes (étymologie : plante à ramification), c'est-à-dire des plantes dont les cellules sont isolées, groupées ou assemblées en tissus peu ou pas différenciés, donc des plantes sans organes, au sens biologique du terme. Elles sont photosynthétiques ; leurs habitats sont variés mais leur cycle de reproduction nécessite absolument de l'eau. Leur morphologie est très diversifiée et elles peuvent être unicellulaires ou pluricellulaires.
  • Un (tout petit) peu de classification pour s'y retrouver : pour un systématicien, les algues n'existent pas. Ce n'est pas un taxon et on ne peut donc pas les définir ainsi. Du point de vue systématique, les algues sont réparties en 11 groupes, dont 10 sont des eucaryotes qui sont eux-mêmes répartis en six ou sept grandes lignées évolutives. Nous resterons donc délibérément très simples avec une classification rudimentaire en 4 groupes.
  • Les algues bleues

Les cyanobactéries, ou cyanophycées, ou encore algues bleues, sont procaryotes, du règne des Eubacteria.

  • Les algues vertes

Les algues vertes élaborent un amidon intraplastidial et contiennent des chlorophylles a et b, du carotène (pigment rouge) et des xanthophylles (pigments jaunes). Elles appartiennent au vaste groupe des organismes verts, les Chlorobionta. Exemple : Ulva et Caulerpa.

  • Les algues rouges

Taxon frère du précédent, les algues rouges présentent de la chlorophylle a seulement et des pigments comme les phycoérythrines et les phycocyanines. On note aussi la présence d'un amidon extraplastidial appelé rhodamylon. Exemple : Porphyra (Asie), Palmaria (Europe et Canada).

  • Les algues brunes

Les phéophytes, ou algues brunes, présentent de la chlorophylle a et c, beaucoup d'autres pigments et des réserves cytoplasmiques et vacuolaires diverses. Elles sont en général marines. Ce vaste ensemble contient une dizaine de lignées, dont les diatomées, les chrysophycées et les xanthophycées. Exemple d'algues brunes macroscopiques : Fucus, Laminaria.

  • Critères de classification des algues

Actuellement, les bases de la classification (De Reviers, 2002) des grandes lignées d'algues sont : 

   - les pigments ;
   - les glucanes de réserve ;
   - le nombre de membranes plastidiales ;
   - la disposition des thylacoïdes ;
   - la forme des crêtes mitochondriales ;
   - l'appareil flagellaire ;
   - l'appareil photorécepteur ;
   - les grands types de structures péricellulaires.

Il faut préciser que ceci n'est qu'un aperçu destiné à clarifier les choses. Il faut ajouter encore que tous les auteurs ne sont pas d'accord entre eux et que des différences plus ou moins importantes apparaissent entre les manuels. Ce désordre n'est pas sans faire de tort à la botanique mais les choses changent incontestablement. Pour le moment, c'est le code international de nomenclature botanique (2000) qui fait foi.

  • Structure de la cellule de l'algue

Cette cellule est une algue verte unicellulaire d'eau douce, mais les cellules d'algues pluricellulaires répondent, en gros, au même schéma : 

   - La paroi de la cellule, plus ou moins épaisse, a un rôle de protection.
   - La membrane cytoplasmique, semiperméable, permet les échanges de la cellule avec son milieu.
   - Le cytoplasme, ou plasmalemme, siège des réactions métaboliques, se présente comme une sorte de gelée.
   - Le noyau est entouré d'une membrane (eucaryote) et contient l'ADN.
   - Le réticulum endoplasmique est responsable de la synthèse des protéines. 
   - La mitochondrie est responsable de la chaîne respiratoire oxydative.
   - Le dictyosome intervient aussi dans la fabrication des protéines, en particulier dans leur finition. 
   - Le (ou les !) chloroplaste(s) est (sont) responsable(s) de la photosynthèse.
   - Les grains d'amidon (pas toujours dans le chloroplaste) sont les réserves de la cellule.
   - La vacuole maintient le milieu intérieur : gestion de l'eau, de sels minéraux et de certains déchets.
   - Le stigma (eyespot) est une structure qui permet de détecter la lumière et qui informe la cellule de la possibilité de mettre en route la photosynthèse.
   - Le pyrénoïde, de forme variable, peut contenir de l'amidon mais aussi des polyosides solubles ; son rôle n'est pas encore très clairement défini. Les pyrénoïdes ne sont pas limités par une membrane et ne sont pas présents dans toutes les cellules des algues.
  • Reproduction de l'algue

Selon 2 modes de reproduction:

  • 1. Par reproduction asexuée

Mode de reproduction le plus fréquent L’algue est capable d’assurer sa descendance par des phénomènes ne faisant intervenir ni organes ni cellules sexuels; le génotype est conservé et les individus obtenus sont identiques génétiquement à l'individu souche.

  • 2. Par reproduction sexuée

Mode de reproduction le moins fréquent et le plus aléatoire. Un nouvel individu naît de la fusion de 2 types de cellules reproductrices (gamètes) distinctes génétiquement, l’une mâle, l’autre femelle. Les individus obtenus sont génétiquement différents.


More-didaquest.png Algue - Historique (+)


Définition graphique

Emblem-important-blue.svg

  • Caulerpa taxifolia

  • Fucus vesiculos

  • Ines.jpg

    Algue rouge de l'agar agar

  • la reproduction chez les algues cas de Ulva ractuca

  • Ulva Lactuca Microscope Frontiers regulation of gametogenesis and zoosporogenesis

  • Classification des algues

  • différents types d'algues d'aquarium


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés

Emblem-important-blue.svg

(+)


More-didaquest.png Algue - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Les organismes qui habitent les milieux aquatiques sont une source importante de molécules actives à structure chimique originale. Parmi tous les organismes marins et d'eau douce, ce sont les algues qui sont les principales sources de ces biomolécules d’intérêts.
  • Il y a plusieurs composés qui peuvent être extraits des algues. Tout d’abord, il y a les carraghénanes dont l'intérêt industriel réside dans leur propriété à augmenter la viscosité à faible concentration. Les carraghénanes servent essentiellement d’agents gélifiants, épaississants et stabilisants dans les produits alimentaires. Ces molécules sont également utilisées comme d’agglomérant dans la fabrication de colle et comme anticoagulant dans le domaine médical.
  • Nous pouvons également extraire des algues le gel d’agar, l’ingrédient de base des géloses pour la culture des bactéries. La microbiologie ne serait pas ce qu’elle est sans l’agar.
  • D’autres variétés d’algues contiennent quant à elle des alginates ou acides alginiques. Ces composés vont absorber de 10 à 20 fois leur poids en eau. Ils vont donc entrer dans la composition des couches.
  • On peut aussi extraire des algues des composés antimicrobiens, tel que certains composés phénoliques dont le rôle principal est de protéger les algues contre les microorganismes pathogènes.
  • Utilisation des algues dans des bioprocédés environnementaux Un des bioprocédés existants consiste à utiliser des algues pour consommer le gaz carbonique produit par les usines, algues qui serviront par la suite à produire du biodiesel. Pour ce bioprocédé, les algues sont disposées dans des tubes remplis d’eau où elles sont exposées à la lumière du jour. Par la suite, les effluents gazeux en provenance des cheminées d’usine vont circuler dans les tubes où les algues vont consommer le gaz carbonique qu’ils contiennent, puis vont être renvoyés dans l’atmosphère.
  • Le biodiesel est produit grâce à l’extraction de l’huile des algues qui sont évacuées des tubes régulièrement, au fur et à mesure qu’elles prennent de l’expansion. Après le raffinage, le biodiésel peut servir de carburant. Il ne contient ni souffre, ni métaux lourds et il n’est pas toxique et est hautement biodégradable.

(+)


Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

Emblem-important-blue.svg

(+)



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

Emblem-important-blue.svg
  • On peut utiliser les algues pour enseigner les mécanismes des échanges gazeux chez les végétaux de type aquatique.
  • On peut s'en servir aussi pour l'extraction de la chlorophylle (on utilise des algues vertes).

(+)



Aides et astuces

Emblem-important-blue.svg
  • ..................
  • .................
  • ..................
  • .................



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2019. Algue. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Algue>, consulté le 25, novembre, 2024


Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Algue&oldid=47950 »