Différences entre versions de « Utilisateur:Sabermadini »
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= Liste des liens internet = | = Liste des liens internet = | ||
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:* Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple : | :* Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple : | ||
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:::: - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter)) | :::: - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter)) | ||
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Version actuelle datée du 22 janvier 2020 à 16:17
= Qui-suis-je ? = Madini Saber
- Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline
- Professeur de technologie au secondaire
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Fiches conceptions
electrisation à contact- electrisation par influence L'électrisation et l'électrocution
Contenu éducatif sur la plateforme éducatif Didactique.info
- - Cours des modules:
- - Mon cours
Liste des fiches questions
- Comment électriser un corps
- Quels sont les effets d'une électrisation ?
- Quels sont les effets du courant électrique sur le corps humain ?
- Quelle est la différence entre l'électrocution et l'électrisation ?
- Quelles sont les conséquences possibles d'un accident électrique ?
Liste des liens internet
Liste d’idées pour l’enseignement des TICE
Discipline : les sciences physiques et techniques
- Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
- Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
- Idée 2 : Utilisation des vidéos
- Cela permet de travailler les compétences de compréhension et d’expression et pour favoriser
le débat d’idées :
- - un accès multiple au sens (image, son, information textuelle,infographie) et aux approches (inter)culturelles.;
- Idée 3 : Création des espaces d'échange
- Cela permet de favoriser les pratiques collaboratives et la construction de contenus :
- - des communautés et des collectifs d’enseignants ;
- - des forums pédagogiques ;
- - des espaces d’échanges linguistiques;
