Différences entre versions de « La dyslexie »

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*La dyslexie est un trouble de la lecture et de l’écriture spécifique et durable qui apparaît chez l'enfant et l'adolescent (certains auteurs l'appellent aussi dyslexie développementale). La dyslexie est reconnue comme un trouble spécifique de l'apprentissage  et trouble en dys-
 
*La dyslexie est un trouble de la lecture et de l’écriture spécifique et durable qui apparaît chez l'enfant et l'adolescent (certains auteurs l'appellent aussi dyslexie développementale). La dyslexie est reconnue comme un trouble spécifique de l'apprentissage  et trouble en dys-
 
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Ces troubles se distinguent d’un simple retard d’acquisition, d’un retard mental, d’un problème auditif, d’un problème visuel, d’un problème affectif, d’un problème d’élocution, du bilinguisme. Les troubles persistent dans le temps, c’est pour cela que l’on parle de trouble durable. C’est un trouble neurologique et donc un fonctionnement cérébral atypique.
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*.Ces troubles se distinguent d’un simple retard d’acquisition, d’un retard mental, d’un problème auditif, d’un problème visuel, d’un problème affectif, d’un problème d’élocution, du bilinguisme. Les troubles persistent dans le temps, c’est pour cela que l’on parle de trouble durable. C’est un trouble neurologique et donc un fonctionnement cérébral atypique.
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|Mot-Clé-1=
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|Mot-Clé-1= trouble d'apprentissage
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|Mot-Clé-2=
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|Mot-Clé-2= trouble de lecture
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|Mot-Clé-3=
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|Mot-Clé-3= trouble d'écriture
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|Mot-Clé-4=
+
|Mot-Clé-4= quotient intellectuel normal ou limité
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|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5= fautes d'orthographe
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|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6= confusion des phonèmes proches
 
|Mot-Clé-7=
 
|Mot-Clé-7=
 
|Mot-Clé-8=
 
|Mot-Clé-8=
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}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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* intégration sensorielle
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* améliorer la perception auditive
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* améliorer la perception visuelle
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* établir des pictogrammes
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*...............................................................................
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* construire l'image mentale de chaque lettre
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................................................................................
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
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= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[Dyslexie - Dysorthographie]]
−
* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[intelligence normale - déficiences intellectuelle]]
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* Erreur fréquente: ....................
+
* Confusion entre [[Trouble d'apprentissage - Difficulté d'apprentissage]]
 +
* Erreur fréquente: la déficience intellectuelle engendre la dyslexie
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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* [[..................]]?
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* [[Quels sont les symptômes de la dyslexie ]]?
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* [[..................]]?
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* [[Quelles sont les causes de la dyslexie]]?
−
* [[..................]]?
+
* [[Comment résoudre le problème de la dyslexie ]]?
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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* ..................                                                  
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* perception visuelle                                                  
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:* .................
+
:* perception auditive
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* ..................                                               
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* dysgraphie                                               
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:* .................                                               
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:* compréhension
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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* ..................                                               
+
* séance d'éducation spécialisée                                               
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:* .................
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:* améliorer la perception auditive
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* ..................                                               
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* améliorer la perception visuelle                                               
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:* .................                                               
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:* méthode syllabique                                               
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
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:* https://www.jeuxpourlaclasse.fr/
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:* ..................
+
:* https://dessinemoiunehistoire.net/
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:* ..................
+
:* https://www.logicieleducatif.fr/
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
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<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
−
* ..................                                               
+
* https://dysmoi.fr/la-dyslexie-qu-est-ce-que-c-est/#les-signes-qui-alertent                                           
−
* ..................
+
* https://fr.wikipedia.org/wiki/Dyslexie
−
* ..................                                               
+
* https://www.enfant-different.org/mercredis-et-vacances-scolaires/des-sites-ludiques-et-educatifs                                               
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* ..................                                                  
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}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

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Définition écrite

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  • La dyslexie est un trouble de la lecture et de l’écriture spécifique et durable qui apparaît chez l'enfant et l'adolescent (certains auteurs l'appellent aussi dyslexie développementale). La dyslexie est reconnue comme un trouble spécifique de l'apprentissage et trouble en dys-


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  • .Ces troubles se distinguent d’un simple retard d’acquisition, d’un retard mental, d’un problème auditif, d’un problème visuel, d’un problème affectif, d’un problème d’élocution, du bilinguisme. Les troubles persistent dans le temps, c’est pour cela que l’on parle de trouble durable. C’est un trouble neurologique et donc un fonctionnement cérébral atypique.

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Définition graphique

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  • difficulté

  • trouble d'écriture

  • dyslexie


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{{{AutresMedias}}}


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Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • intégration sensorielle
  • améliorer la perception auditive
  • améliorer la perception visuelle
  • établir des pictogrammes
  • construire l'image mentale de chaque lettre

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  • compréhension

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Aides et astuces

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  • séance d'éducation spécialisée
  • améliorer la perception auditive
  • améliorer la perception visuelle
  • méthode syllabique



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Pour citer cette page: (dyslexie) 

ABROUGUI, M & al, 2021. La dyslexie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/La_dyslexie>, consulté le 4, janvier, 2025


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