Différences entre versions de « Théories d'apprentissage »
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| − | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1=constructivisme |
| − | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2=socio-constructivisme |
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3=béhaviorisme |
| − | |Mot-Clé-4= | + | |Mot-Clé-4=conditionnement |
| − | |Mot-Clé-5= | + | |Mot-Clé-5=renforcement |
| − | |Mot-Clé-6= | + | |Mot-Clé-6=stimulus |
| − | |Mot-Clé-7= | + | |Mot-Clé-7=réponse |
| − | |Mot-Clé-8= | + | |Mot-Clé-8=erreur |
| − | |Mot-Clé-9= | + | |Mot-Clé-9=essai |
| − | |Mot-Clé-10= | + | |Mot-Clé-10=conditionnement opérant |
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
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= {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | ||
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= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
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| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[pédagogie - didactique]] |
| − | * Confusion entre [ | + | * Confusion entre [représentations - conceptions]] |
| − | * Erreur fréquente: | + | * Erreur fréquente: renforçateur négatif signifie punition |
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
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| − | * [[ | + | * [[appliquer les principes]]? |
| − | * [[ | + | * [[statut de l’erreur]]? |
| − | * [[ | + | * [[essai-erreur]]? |
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | * erreur |
| − | :* | + | :* essai |
| − | * | + | * renforçateur positif |
| − | :* | + | :* renforçateur négatif |
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | ||
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| − | * | + | * essai-erreur |
| − | :* | + | :* savoir savant |
| − | * | + | * savoir enseignable |
| − | :* | + | :* savoir faire |
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* . | + | :* https://l-education.com/ |
| − | :* .. | + | :* https://www.lasouris-web.org/ |
| − | :* ... | + | :* https://www.cairn.info/le-lien-educatif-contre-jour-psychanalytique--9782130552178.htm |
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
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| − | * ... | + | * https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2017-2-page-119.htm |
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Version actuelle datée du 24 juin 2021 à 00:07
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Les théories d’apprentissage sont un ensemble organisé de principes expliquant la manière dont les individus acquièrent, conservent et se remémorent les connaissances au cours de l’expérience d’apprentissage.
La théorie de l’apprentissage informe l’application de la conception pédagogique au moyen de modèles. Bien qu’il en existe de nombreux, trois fondements principaux influencent la plupart des modèles de conception pédagogique d’aujourd’hui, à savoir: la théorie de l’apprentissage comportementaliste, la théorie de l’apprentissage cognitiviste et la théorie de l’apprentissage constructiviste.
- Processus par lequel un individu va acquérir une réponse ou un ensemble de réponses qu'il ne possédait pas dans son répertoire. Ces réponses "apprises" sont de types variés : comportementales, cognitives, émotionnelles, physiologiques.
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Théories d'apprentissage - Historique (+)
Définition graphique
piaget
skinner
zone proximale de développement
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Théories d'apprentissage - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre pédagogie - didactique
- Confusion entre [représentations - conceptions]]
- Erreur fréquente: renforçateur négatif signifie punition
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
- essai-erreur
- savoir savant
- savoir enseignable
- savoir faire
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (d'apprentissage)
ABROUGUI, M & al, 2021. Théories d'apprentissage. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Th%C3%A9ories_d%26%2339;apprentissage>, consulté le 21, novembre, 2024
- https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net
- https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2017-2-page-119.htm
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