Différences entre versions de « L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens1 »
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− | |Domaine-Discipline-Thématique-1= | + | |Domaine-Discipline-Thématique-1= éducation à la santé |
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− | |Domaine-Discipline-Thématique-3= . | + | |Domaine-Discipline-Thématique-3= comparaison des manuel scolaire de trois pays méditerranéens, Le Maroc, le Liban et la France. |
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− | * | + | *Cette recherche vise à déterminer la part que peuvent avoir les manuels scolaires dans le développement de la citoyenneté; |
− | + | et ce, à travers l’analyse critique des parties concernant l'enseignement actuel de la Biologie, de l'éducation à la Santé et | |
− | + | à l’Environnement. Dans cet article sont présentés les résultats d’analyse de contenus et des objectifs précis, de manuels | |
− | + | scolaires, de trois pays méditerranéens : Maroc, Liban et France, articulée autour d'une problématique relative à l’éducation | |
− | + | à la santé. Il s’agit d’un regard critique au travers des manuels scolaires.� | |
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− | |Article-Typologie-1= | + | |Article-Typologie-1= Cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie |
− | + | de 3 pays méditerranéens (France, Liban et Maroc)�Les auteurs :�Khzami S., Agorram B., Selmaoui S., Clément P., | |
− | + | El Hage F., Bernard B., Berger B., 2010 - L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie | |
− | + | de 3 pays méditerranéens. Education & Formation – e-292 – Janvier 2010, p. 57-67. HAL Id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�Submitted on 31 Jul 2014� | |
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− | |Posture-Conception-1= | + | |Posture-Conception-1= modèle de santé biomédical |
− | |Posture-Conception-2= | + | |Posture-Conception-2= modèle de la promotion de la santé (modèle d'autonomisation) |
− | |Posture-Conception-3= | + | |Posture-Conception-3= Style d'apprentissage injonctif |
− | |Posture-Conception-4= | + | |Posture-Conception-4= Style d'apprentissage participatif ou persuasif |
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<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés Article ---------------------> | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés Article ---------------------> | ||
− | |Mot-Clé-Article-1= | + | |Mot-Clé-Article-1= contrat didactique, |
− | |Mot-Clé-Article-2= | + | |Mot-Clé-Article-2=Problématisation, |
− | |Mot-Clé-Article-3= | + | |Mot-Clé-Article-3=situation didactique, |
− | |Mot-Clé-Article-4= | + | |Mot-Clé-Article-4=La transposition didactique, |
− | |Mot-Clé-Article-5= | + | |Mot-Clé-Article-5=Conception, |
− | |Mot-Clé-Article-6= | + | |Mot-Clé-Article-6=savoir de référence sociale. |
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− | |Mot-Clé-Article-1= | + | |Mot-Clé-Article-1= transposition interne, |
− | + | transposition externe, | |
− | + | relation didactique, | |
− | + | apprentissage par problématisation, | |
− | + | participation. | |
− | + | ||
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}}<!-- ************* FIN Mots Clés Disciplinaire de l'Article ******************--> | }}<!-- ************* FIN Mots Clés Disciplinaire de l'Article ******************--> | ||
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− | * ............ | + | * Cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens (France, Liban et Maroc)�Les auteurs :�Khzami S., Agorram B., Selmaoui S., Clément P., El Hage F., Bernard B., Berger B., 2010 - L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. Education & Formation – e-292 – Janvier 2010, p. 57-67. HAL Id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�Submitted on 31 Jul 2014� |
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *********** --> | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *********** --> |
Version actuelle datée du 25 juin 2021 à 01:14
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Domaine, Discipline, Thématique
Résumé - Abstract
- Cette recherche vise à déterminer la part que peuvent avoir les manuels scolaires dans le développement de la citoyenneté;
et ce, à travers l’analyse critique des parties concernant l'enseignement actuel de la Biologie, de l'éducation à la Santé et
à l’Environnement. Dans cet article sont présentés les résultats d’analyse de contenus et des objectifs précis, de manuels
scolaires, de trois pays méditerranéens : Maroc, Liban et France, articulée autour d'une problématique relative à l’éducation à la santé. Il s’agit d’un regard critique au travers des manuels scolaires.�
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Démarche méthodologique
[[Type_de_recherche#Recherche cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie
de 3 pays méditerranéens (france, liban et maroc)�les auteurs :�khzami s., agorram b., selmaoui s., clément p.,
el hage f., bernard b., berger b., 2010 - l’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. education & formation – e-292 – janvier 2010, p. 57-67. hal id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�submitted on 31 jul 2014�|Recherche Cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie
de 3 pays méditerranéens (France, Liban et Maroc)�Les auteurs :�Khzami S., Agorram B., Selmaoui S., Clément P.,
El Hage F., Bernard B., Berger B., 2010 - L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. Education & Formation – e-292 – Janvier 2010, p. 57-67. HAL Id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�Submitted on 31 Jul 2014�]] /
[[Category:Article - Recherche cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie
de 3 pays méditerranéens (france, liban et maroc)�les auteurs :�khzami s., agorram b., selmaoui s., clément p.,
el hage f., bernard b., berger b., 2010 - l’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. education & formation – e-292 – janvier 2010, p. 57-67. hal id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�submitted on 31 jul 2014�|Recherche Cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie
de 3 pays méditerranéens (France, Liban et Maroc)�Les auteurs :�Khzami S., Agorram B., Selmaoui S., Clément P.,
El Hage F., Bernard B., Berger B., 2010 - L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. Education & Formation – e-292 – Janvier 2010, p. 57-67. HAL Id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�Submitted on 31 Jul 2014�]]
Postures - Conceptions
Concepts éducation ou didactique associés
Références
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Science Education |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Concepts ou notions associés
[[transposition interne, transposition externe, relation didactique, apprentissage par problématisation, participation.]] /
[[Category:transposition interne, transposition externe, relation didactique, apprentissage par problématisation, participation.|transposition interne, transposition externe, relation didactique, apprentissage par problématisation, participation.]]
Bibliographie
- Cet article intitulé, l’éducation à la santé: analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens (France, Liban et Maroc)�Les auteurs :�Khzami S., Agorram B., Selmaoui S., Clément P., El Hage F., Bernard B., Berger B., 2010 - L’éducation à la santé : analyse comparative des manuels scolaires de biologie de 3 pays méditerranéens. Education & Formation – e-292 – Janvier 2010, p. 57-67. HAL Id: hal-01024977�https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01024977v2�Submitted on 31 Jul 2014�
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- Éducation à la santé - Article Internet
- Les styles d'apprentissage adoptés dans les manuels scolaires de trois pays - Article Internet
- Comparaison des manuel scolaire de trois pays méditerranéens, Le Maroc, le Liban et la France. - Article Internet
- Article Internet
- Modèle de santé biomédical - Article
- Modèle de la promotion de la santé (modèle d'autonomisation) - Article
- Style d'apprentissage injonctif - Article
- Style d'apprentissage participatif ou persuasif - Article
- Postures - Conceptions
- Contrat didactique,
- Problématisation,
- Situation didactique,
- La transposition didactique,
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