Différences entre versions de « LE SOCIOCONSTRUCTIVISME »
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| − | |Mot-Clé-1= | + | |Mot-Clé-1= construction personnelle de connaissances |
| − | |Mot-Clé-2= | + | |Mot-Clé-2= coopération |
| − | |Mot-Clé-3= | + | |Mot-Clé-3= conflit cognitif |
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| − | * | + | *<big>L'enseignement par les pairs</big>: où l'enseignant demande à un étudiant de présenter un sujet à ses pairs, en lui laissant le soin |
| − | + | de déterminer la forme que cette présentation prendra et en lui permettant de répondre aux | |
| − | + | questions des autres étudiants, ce qui lui permet de valider sa propre compréhension | |
| − | + | *<big>La classe inversée</big> : est un modèle pédagogique dans lequel les cours et les devoirs à faire à la maison sont inversés dans leur ordre chronologique de déroulement. | |
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= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
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{{@}} '''Erreur: Croire que''' | {{@}} '''Erreur: Croire que''' | ||
| − | * | + | * l'erreur est due uniquement au manque de connaissances. |
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{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens''' | {{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens''' | ||
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[socioconstructivisme - constructivisme ]] |
| − | * Confusion entre [[ | + | * Confusion entre [[ évaluation formative- évaluation formatrice]] |
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| − | * | + | * le concept d’« apprentissage » désigne : |
| − | + | un processus dynamique par lequel un apprenant, à travers une série d’échanges | |
| − | + | avec ses pairs et l’enseignant, met en interaction ses connaissances avec des | |
| − | + | savoirs, dans l’objectif de créer de nouvelles connaissances adaptées aux | |
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| + | confronté dans l’objectif d’utiliser ses nouvelles connaissances | ||
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<!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --> | <!-- Espace d'astuces et d'aides pour l'Enseignement lié à cette thématique --> | ||
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<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* .. | + | :* https://cpu.umontreal.ca/innovation/classe-inversee/#:~:text=La%20classe%20invers%C3%A9e%20est%20un,leur%20ordre%20chronologique%20de%20d%C3%A9roulement |
| − | :* . | + | :* file:///C:/Users/DELL/Downloads/27586.pdf |
| − | :* .. | + | :*https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00604871/document |
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}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | }}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** --> | ||
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| − | * ... | + | * https://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/portal-edu/portal-edu-4.html |
| − | * .. | + | * https://www.bienenseigner.com/socioconstructivisme-definition-principes-methodes/ |
| − | * .. | + | * https://edutechwiki.unige.ch/fr/Socio-constructivisme |
| − | * .. | + | * https://www.perscol.fr/professionnel/sinformer/wiki/du-constructivisme-au-socioconstructivisme/ |
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | }}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** --> | ||
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}} | ||
Version actuelle datée du 11 juin 2022 à 20:56
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Le socioconstructivisme est une théorie de
l’apprentissage qui souligne l’importance des interactions sociales et le rôle de la culture dans la création de connaissances
- Le socioconstructivisme est une orientation
épistémologique selon laquelle la connaissance
est socialement négociée.
considère la connaissance comme un processus qui se déroule d’abord au niveau interpersonnel, puis qui devient personnel par la suite. |
LE SOCIOCONSTRUCTIVISME - Historique (+)
Définition graphique
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- A1301g1
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Concepts ou notions associés
LE SOCIOCONSTRUCTIVISME - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
de déterminer la forme que cette présentation prendra et en lui permettant de répondre aux questions des autres étudiants, ce qui lui permet de valider sa propre compréhension
|
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- l'erreur est due uniquement au manque de connaissances.
- l'évaluation est attribuée uniquement au enseignant.
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre socioconstructivisme - constructivisme
- Confusion entre évaluation formative- évaluation formatrice
}}
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- le concept d’« apprentissage » désigne :
un processus dynamique par lequel un apprenant, à travers une série d’échanges avec ses pairs et l’enseignant, met en interaction ses connaissances avec des savoirs, dans l’objectif de créer de nouvelles connaissances adaptées aux contraintes et aux ressources de la situation à laquelle il est actuellement confronté dans l’objectif d’utiliser ses nouvelles connaissances
Aides et astuces
- Approche ludique :La pédagogie du jeu s'appuie sur une approche par laquelle l'enfant apprend à son rythme, sans compétition excessive, dans un climat structuré et bienveillant. Cette approche permet de susciter chez l'enfant le sentiment de réussite.
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (SOCIOCONSTRUCTIVISME)
ABROUGUI, M & al, 2022. LE SOCIOCONSTRUCTIVISME. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/LE_SOCIOCONSTRUCTIVISME>, consulté le 23, décembre, 2024
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