Différences entre versions de « Les argiles »
| (21 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 60 : | Ligne 60 : | ||
*Roche sédimentaire, souvent meuble (glaise), qui, imbibée d'eau, peut former une pâte plus ou moins plastique pouvant être façonnée et durcissant à la cuisson. Un Silicate d'alumine et/ou de magnésie, cristallisé en très petites particules minérales et entrant dans la composition des roches argileuses. Fraction fine d'un sol, constituée des particules inférieures à 2 μm.Symbole dans la langue littéraire de la terre avec laquelle, selon la Bible, le premier homme a été formé ; symbole dans la langue littéraire de ce qui est malléable, aisé à façonner. | *Roche sédimentaire, souvent meuble (glaise), qui, imbibée d'eau, peut former une pâte plus ou moins plastique pouvant être façonnée et durcissant à la cuisson. Un Silicate d'alumine et/ou de magnésie, cristallisé en très petites particules minérales et entrant dans la composition des roches argileuses. Fraction fine d'un sol, constituée des particules inférieures à 2 μm.Symbole dans la langue littéraire de la terre avec laquelle, selon la Bible, le premier homme a été formé ; symbole dans la langue littéraire de ce qui est malléable, aisé à façonner. | ||
| − | *............ | + | *L'argile est une matière rocheuse naturelle à base de silicates ou d'aluminosilicates hydratés de structure lamellaire, provenant en général de l'altération de silicates à charpente tridimensionnelle, tels que les feldspaths. Elle peut être une matière localement abondante, très diverse, traitée ou raffinée avant emploi, à la fois meuble ou plastique (souvent après addition d'eau) ou à pouvoir desséchant, absorbant ou dégraissant, voire à propriétés collantes ou encore réfractaires, pour servir par exemple autrefois selon des usages spécifiques, souvent anciens, au potier et au briquetier, au maçon et au peintre, au teinturier et au drapier, au verrier et à l'ouvrier céramiste. |
| − | + | ||
| − | .. | + | En réalité, le terme issu du latin argilla peut s'appliquer au choix à un minéral argileux et à un ensemble de minéraux argileux, ainsi qu'à diverses roches composées pour l'essentiel de ces minérauxn . Les roches de la classe des lutites peuvent être l'argilite, l'argilolite ou argilotite, les shales à l'exclusion des schistes métamorphisés. Les argiles sont des roches sédimentaires clastiques. Lorsqu'elles renferment du calcaire, trois sous-classes sont définies entre le pôle argile et le pôle calcaire en fonction de l'augmentation de la teneur en calcaire : argile calcaire puis marne et enfin calcaire argileux. Les argiles riches en silice gélatineuse, soluble dans les alcalis, se nomment gaizes. Le limon ou le lehm désignent des argiles renfermant des particules siliceuses et accessoirement des pigments minéraux comme la limonite ou la goethite. Le lœss est un dépôt de couleur jaunâtre d'origine paléoglaciaire composé principalement d'argiles et de fines particules calcaires et siliceuses. |
| + | |||
| + | Dans un sens étendu, il s'agit aussi d'un sédiment composé de particules fines issues de l'altération de diverses roches (processus appelé argilisation), parfois des roches sédimentaires argileuses métamorphisées en schistes. C'est pourquoi le monde paysan conscient de cette matière divisée fondamentale pour le développement de la vie par sa rétention d'eau qualifiait d'argiles au sens générique les limons et les terres grasses ou dégraissantes, molles ou malléables suivant leur degré d'humidité, susceptibles de se durcir à sec en plaques qui se rétractent et fendillent au soleil ou bien de libérer au vent ou par grattage léger de fines poussières de cette matière devenue friable et cassable, de s'amollir à l'eau et de générer en milieux humides après tassements répétés des boues colorées plus ou moins liquides, plus ou moins salissantes, plus ou moins collantesn . Il savait que l'adjonction d'argiles rend plus ou moins rapidement les terres imperméables, au contraire du sable fin perméable. Une terre argileuse peut être lourde et compacte, résistante et difficile au labour, se durcissant en croûtes épaisses parfois plus ou moins craquelées lors des sécheresses. | ||
| + | |||
| + | Le potier et le maçon savaient reconnaître l'argile verte ou la terre glaise des argilières, avec laquelle ils pouvaient préparer une matière de base pour leur art, le premier une forme pour une poterie spécifique, le second en fabricant un ciment ou une chaux hydrauliquen . Les hommes des métiers du feu distinguaient les argiles fusibles, comme les argiles figulines appréciés pour les faïences communes, les briques et les tuiles et les argiles smectiques, en usage pour dégraisser les draps comme terre à foulon, des argiles infusibles, telles que le kaolin ou diverses argiles plastiques. Les peintres antiques connaissaient déjà les argiles ocreuses tout comme les modestes constructeurs en terres argileuses utilisaient sans le savoir les propriétés de l'argile colloïdale. | ||
<!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | ||
| Ligne 69 : | Ligne 73 : | ||
|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | |Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier --> | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ****************--> | ||
| − | *....... | + | *L'argile en géologie, minéralogie et pédologie: |
| − | .... | + | Historiquement, en géologie et science du sol, le terme argile correspond à l’ensemble des minéraux présentant une taille inférieure à 2 µm dans une roche. Cette coupure granulométrique invisible à l'œil est héritée des études pétrographiques effectuées par microscopie optique à la fin du xixe siècle. Les cristaux présentant alors une taille inférieure à 2 µm n'étaient pas reconnaissables et classés sous l’appellation argile1. Aujourd'hui, l’appellation argile diffère en fonction des domaines d'étude. Ainsi, en géotechnique, où l’on s’intéresse avant tout au comportement mécanique des sols, on désigne par argile les matériaux de granulométrie inférieure à 4 µm (entre 4 et 50 µm, on parle de limon). En science des argiles, l'argile ne correspond pas à une coupure granulométrique, mais à des minéraux. Le terme est alors utilisé pour décrire les phyllosilicates et plus particulièrement les minéraux argileux. |
| − | . | + | |
| − | .. | + | *Minéraux argileux: |
| + | Ces derniers sont classés en trois grandes familles selon l'épaisseur des feuillets (0,7 ; 1,0 ou 1,4 nm), qui correspondent à un nombre de couches d'oxydes tétraédriques (Si) et octaédriques (Al, Ni, Mg, Fe2+, Fe3+, Mn, Na, K, etc.). L'interstice entre feuillets peut contenir de l'eau ainsi que des ions. Il en résulte des variations de la distance entre feuillets, et donc des variations dimensionnelles macroscopiques de l'argile quand elle s'hydrate (dilatation) ou s'assèche (contraction) pouvant provoquer des fissures. Un matériau sec qui contient beaucoup de minéraux argileux « happe à la langue » (absorbe de l'eau en formant une pâte plastique). | ||
| + | Les phyllosilicates se présentent sous forme de petits cristaux micrométriques, en plaquettes hexagonales ou en (micro)fibres. Ce sont les minéraux phylliteux halloysite, kaolinite, montmorillonite, illite et bravaisite, la glauconite, les smectites, les interstratifiés comme les vermiculites, les minéraux fibreux tels que les attapulgites ou les sépiolites, enfin les chlorites et les micas, ces dernières en très petits morceaux souvent altérés pouvant être assimilés à des argiles . | ||
| + | Leur origine est variée : altération de roches ou résidus de roches suivant des conditions locales suivant les zones d'altération des roches endogènes, sols à apport sédimentaire, diagenèse, éruption volcanique, météorites spécifiques. L'essor des études par rayons X (radiocristallographie, diffraction X, etc.) a permis l'étude et la caractérisation des argiles. | ||
*...................................................................... | *...................................................................... | ||
....................................................................... | ....................................................................... | ||
| Ligne 90 : | Ligne 97 : | ||
<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
| − | Image: | + | Image:05f9848518_50164591_banniere-argile.jpg|Titre de Votre Image 1 |
| − | Image: | + | Image:Argile-blanche-le-produit-de-beaute-universel-qui-nous-rend-belle.jpg|Titre de Votre Image 2 |
| − | Image: | + | Image:Masque-argile-cheveux.jpg |Titre de Votre Image 3 |
| − | + | Image:Argile.jpg |Titre de Votre Image 4 | |
| + | Image:Argile-et-mineraux-argileux-proprietes-physico-chimiques-et-proprietes-et-proprietes-collo12.png|Représentation schématique de la structure de kaolinite | ||
| + | Image:Argile-et-mineraux-argileux-proprietes-physico-chimiques-et-proprietes-et-proprietes-collo13.png|Représentation schématique de la structure de l'illite | ||
</gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | ||
<!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | ||
| Ligne 207 : | Ligne 216 : | ||
<!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | <!-- ************ Commercez les modifications *********************--> | ||
| − | * [[ | + | * [[comment reconnaitre un argile non toxique ]]? |
| − | * [[ | + | * [[ Quelles sont les applications des argiles dans les domaines de la médecine et pharmaceutique]]? |
| − | * [[ | + | * [[ qu'est ce que la kaolinite ]]? |
| − | + | * [[quels sont les domaines d'applications des argiles vertes ]]? | |
| + | * [[ quelle est la place des argiles dans notre culture sociale tunisienne ]]? | ||
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | }}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* --> | ||
| Ligne 225 : | Ligne 235 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * | + | * L'enseignement des argiles doit être intégré dans tous les niveaux scolaires vu qu'ils forment les sous sols tunisiens et qu'ils sont exploités dans tous les domaines |
| − | :* | + | :* L'enseignement des argiles comme une roche sédimentaire doit se faire sur un site géologique |
| − | * | + | * On doit donner de l'importance à l'étude des argiles à école vu l'importance sociale et économique qu'occupent ces roches |
:* ................. | :* ................. | ||
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** --> | ||
| − | |||
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | == {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} == | ||
| Ligne 242 : | Ligne 251 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************************** --> | ||
| − | * .................. | + | * Pour maitriser l'étude d'une roche argile on doit présenter son histoire géologique .................. |
| − | :* ................. | + | :* les séances en TP des svt doivent se faire sur des échantillons récoltés lors d'une sortie ................. |
| − | * .. | + | * les propriétés physicochimiques des argiles sont cherchées durant des activités de confection durant lesquelles les élèves mettent les mains dans la pâte .. |
| − | :* ................. | + | :* l'apprentissage de la diversité des argiles et de leurs domaines d'exploitations sont réalisés selon une approche par projet ................. |
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | }}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** --> | ||
| Ligne 257 : | Ligne 266 : | ||
<!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | <!-- ****************** Commercez les modifications ************--> | ||
| − | :* .................. | + | :*AIPEA – Association Internationale pour l'Étude des Argiles .................. |
| − | :* .. | + | :* eduterre.ens-lyon.fr |
:* .................. | :* .................. | ||
| Ligne 274 : | Ligne 283 : | ||
* https://fr.wikipedia.org/wiki/Argile#Utilisation_et_usages | * https://fr.wikipedia.org/wiki/Argile#Utilisation_et_usages | ||
| − | * . | + | * https://aipea.org/ |
| − | * .. | + | * http://eduterre.ens-lyon.fr/ |
* .................. | * .................. | ||
Version actuelle datée du 12 juin 2022 à 23:07
 Votre Publicité sur le Réseau
|
Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Art / Ornementation / Industrie / construction / santé / Médecine / Pharmacopée / Agriculture / Cosmétique /
Porcelaine / Sociale / Géologie / Minéralogie / Podologie / Sculpture / Métallurgie sidérurgie / Sidérurgie /
Justification
Définition écrite
- Roche sédimentaire, souvent meuble (glaise), qui, imbibée d'eau, peut former une pâte plus ou moins plastique pouvant être façonnée et durcissant à la cuisson. Un Silicate d'alumine et/ou de magnésie, cristallisé en très petites particules minérales et entrant dans la composition des roches argileuses. Fraction fine d'un sol, constituée des particules inférieures à 2 μm.Symbole dans la langue littéraire de la terre avec laquelle, selon la Bible, le premier homme a été formé ; symbole dans la langue littéraire de ce qui est malléable, aisé à façonner.
- L'argile est une matière rocheuse naturelle à base de silicates ou d'aluminosilicates hydratés de structure lamellaire, provenant en général de l'altération de silicates à charpente tridimensionnelle, tels que les feldspaths. Elle peut être une matière localement abondante, très diverse, traitée ou raffinée avant emploi, à la fois meuble ou plastique (souvent après addition d'eau) ou à pouvoir desséchant, absorbant ou dégraissant, voire à propriétés collantes ou encore réfractaires, pour servir par exemple autrefois selon des usages spécifiques, souvent anciens, au potier et au briquetier, au maçon et au peintre, au teinturier et au drapier, au verrier et à l'ouvrier céramiste.
En réalité, le terme issu du latin argilla peut s'appliquer au choix à un minéral argileux et à un ensemble de minéraux argileux, ainsi qu'à diverses roches composées pour l'essentiel de ces minérauxn . Les roches de la classe des lutites peuvent être l'argilite, l'argilolite ou argilotite, les shales à l'exclusion des schistes métamorphisés. Les argiles sont des roches sédimentaires clastiques. Lorsqu'elles renferment du calcaire, trois sous-classes sont définies entre le pôle argile et le pôle calcaire en fonction de l'augmentation de la teneur en calcaire : argile calcaire puis marne et enfin calcaire argileux. Les argiles riches en silice gélatineuse, soluble dans les alcalis, se nomment gaizes. Le limon ou le lehm désignent des argiles renfermant des particules siliceuses et accessoirement des pigments minéraux comme la limonite ou la goethite. Le lœss est un dépôt de couleur jaunâtre d'origine paléoglaciaire composé principalement d'argiles et de fines particules calcaires et siliceuses.
Dans un sens étendu, il s'agit aussi d'un sédiment composé de particules fines issues de l'altération de diverses roches (processus appelé argilisation), parfois des roches sédimentaires argileuses métamorphisées en schistes. C'est pourquoi le monde paysan conscient de cette matière divisée fondamentale pour le développement de la vie par sa rétention d'eau qualifiait d'argiles au sens générique les limons et les terres grasses ou dégraissantes, molles ou malléables suivant leur degré d'humidité, susceptibles de se durcir à sec en plaques qui se rétractent et fendillent au soleil ou bien de libérer au vent ou par grattage léger de fines poussières de cette matière devenue friable et cassable, de s'amollir à l'eau et de générer en milieux humides après tassements répétés des boues colorées plus ou moins liquides, plus ou moins salissantes, plus ou moins collantesn . Il savait que l'adjonction d'argiles rend plus ou moins rapidement les terres imperméables, au contraire du sable fin perméable. Une terre argileuse peut être lourde et compacte, résistante et difficile au labour, se durcissant en croûtes épaisses parfois plus ou moins craquelées lors des sécheresses.
Le potier et le maçon savaient reconnaître l'argile verte ou la terre glaise des argilières, avec laquelle ils pouvaient préparer une matière de base pour leur art, le premier une forme pour une poterie spécifique, le second en fabricant un ciment ou une chaux hydrauliquen . Les hommes des métiers du feu distinguaient les argiles fusibles, comme les argiles figulines appréciés pour les faïences communes, les briques et les tuiles et les argiles smectiques, en usage pour dégraisser les draps comme terre à foulon, des argiles infusibles, telles que le kaolin ou diverses argiles plastiques. Les peintres antiques connaissaient déjà les argiles ocreuses tout comme les modestes constructeurs en terres argileuses utilisaient sans le savoir les propriétés de l'argile colloïdale.
Historiquement, en géologie et science du sol, le terme argile correspond à l’ensemble des minéraux présentant une taille inférieure à 2 µm dans une roche. Cette coupure granulométrique invisible à l'œil est héritée des études pétrographiques effectuées par microscopie optique à la fin du xixe siècle. Les cristaux présentant alors une taille inférieure à 2 µm n'étaient pas reconnaissables et classés sous l’appellation argile1. Aujourd'hui, l’appellation argile diffère en fonction des domaines d'étude. Ainsi, en géotechnique, où l’on s’intéresse avant tout au comportement mécanique des sols, on désigne par argile les matériaux de granulométrie inférieure à 4 µm (entre 4 et 50 µm, on parle de limon). En science des argiles, l'argile ne correspond pas à une coupure granulométrique, mais à des minéraux. Le terme est alors utilisé pour décrire les phyllosilicates et plus particulièrement les minéraux argileux.
Ces derniers sont classés en trois grandes familles selon l'épaisseur des feuillets (0,7 ; 1,0 ou 1,4 nm), qui correspondent à un nombre de couches d'oxydes tétraédriques (Si) et octaédriques (Al, Ni, Mg, Fe2+, Fe3+, Mn, Na, K, etc.). L'interstice entre feuillets peut contenir de l'eau ainsi que des ions. Il en résulte des variations de la distance entre feuillets, et donc des variations dimensionnelles macroscopiques de l'argile quand elle s'hydrate (dilatation) ou s'assèche (contraction) pouvant provoquer des fissures. Un matériau sec qui contient beaucoup de minéraux argileux « happe à la langue » (absorbe de l'eau en formant une pâte plastique). Les phyllosilicates se présentent sous forme de petits cristaux micrométriques, en plaquettes hexagonales ou en (micro)fibres. Ce sont les minéraux phylliteux halloysite, kaolinite, montmorillonite, illite et bravaisite, la glauconite, les smectites, les interstratifiés comme les vermiculites, les minéraux fibreux tels que les attapulgites ou les sépiolites, enfin les chlorites et les micas, ces dernières en très petits morceaux souvent altérés pouvant être assimilés à des argiles . Leur origine est variée : altération de roches ou résidus de roches suivant des conditions locales suivant les zones d'altération des roches endogènes, sols à apport sédimentaire, diagenèse, éruption volcanique, météorites spécifiques. L'essor des études par rayons X (radiocristallographie, diffraction X, etc.) a permis l'étude et la caractérisation des argiles.
....................................................................... ....................................................................... |
Les argiles - Historique (+)
Définition graphique
Titre de Votre Image 1
Titre de Votre Image 2
Titre de Votre Image 3
Titre de Votre Image 4
Représentation schématique de la structure de kaolinite
Représentation schématique de la structure de l'illite
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Les argiles - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
* ciment (avec calcaire) * céramiques: poteries, briques, tuiles * pharmacie, cosmétique: excipient neutre, absorbant. * pigments: ocres (argiles + oxydes de fer) ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................
................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ |
Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- il y a un seul type d'argile
- l'argile est toxique
- l'argile ne peut exister que sous forme de patte
- l'argile n'est pas une roche
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre argile - limon
- Confusion entre argile - vase
- Confusion entre argile - argilite
Erreur fréquente:
- l'argile ne peut avoir qu'une couleur
- toute roche à base d'argile est imperméable
- les argiles sont toxiques
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- L'enseignement des argiles doit être intégré dans tous les niveaux scolaires vu qu'ils forment les sous sols tunisiens et qu'ils sont exploités dans tous les domaines
- L'enseignement des argiles comme une roche sédimentaire doit se faire sur un site géologique
- On doit donner de l'importance à l'étude des argiles à école vu l'importance sociale et économique qu'occupent ces roches
- .................
Aides et astuces
- Pour maitriser l'étude d'une roche argile on doit présenter son histoire géologique ..................
- les séances en TP des svt doivent se faire sur des échantillons récoltés lors d'une sortie .................
- les propriétés physicochimiques des argiles sont cherchées durant des activités de confection durant lesquelles les élèves mettent les mains dans la pâte ..
- l'apprentissage de la diversité des argiles et de leurs domaines d'exploitations sont réalisés selon une approche par projet .................
Education: Autres liens, sites ou portails
- AIPEA – Association Internationale pour l'Étude des Argiles ..................
- eduterre.ens-lyon.fr
- ..................
Bibliographie
Pour citer cette page: (argiles)
ABROUGUI, M & al, 2022. Les argiles. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Les_argiles>, consulté le 28, novembre, 2024
- Pages utilisant des arguments dupliqués dans les appels de modèle
- Sponsors Education
- Art (Concepts)
- Ornementation (Concepts)
- Industrie (Concepts)
- Construction (Concepts)
- Santé (Concepts)
- Médecine (Concepts)
- Pharmacopée (Concepts)
- Agriculture (Concepts)
- Cosmétique (Concepts)
- Porcelaine (Concepts)
- Sociale (Concepts)
- Géologie (Concepts)
- Minéralogie (Concepts)
- Podologie (Concepts)
- Sculpture (Concepts)
- Métallurgie sidérurgie (Concepts)
- Sidérurgie (Concepts)
- Minéral
- Silicate
- Alumine
- Particule
- Plasticité
- Thérapeutique
- Concepts
- Les argiles
- Les argiles (Concepts)
- Fiche conceptuelle didactique
