Différences entre versions de « Inclusion scolaire »

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* L’inclusion scolaire est à la fois une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques qui
 
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permettent à chaque élève de se sentir valorisé, confiant et en sécurité de sorte qu’il puisse réaliser
 
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son plein potentiel. Elle repose sur un système de valeurs et de croyances qui sont axées sur le
 
−
meilleur intérêt de l’enfant et qui favorisent chez lui non seulement une participation active à ses
 
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apprentissages et à la vie scolaire, mais également un sentiment d’appartenance, le développement
 
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social ainsi qu’une interaction positive avec ses pairs et sa communauté scolaire.
 
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* Elle ne se limite pas à la simple présence physique d’un élève à besoin spécifié en enseignement ordinaire, mais concerne également et surtout les mesures que l’école ordinaire met en place pour favoriser l’apprentissage et la socialisation de cet élève. Cela implique, bien entendu, la mise en place d’une différenciation d’adaptation et de modification raisonnable qu’il convient de justifier.
 
  
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<!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... -->
 
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|Typologie= <!------------------------------------ Ne pas Modifier  -->
 
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|Mot-Clé-1= Intégration scolaire
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|Mot-Clé-2= Ségrégation scolaire
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|Mot-Clé-3= Aménagements et adaptations scolaires
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|Mot-Clé-3=  
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|Mot-Clé-4= Diversité
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|Mot-Clé-4=  
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|Mot-Clé-5=
+
|Mot-Clé-5=  
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|Mot-Clé-6=
+
|Mot-Clé-6=  
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|Mot-Clé-7=
+
|Mot-Clé-7=  
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|Mot-Clé-8=
+
|Mot-Clé-8=  
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|Mot-Clé-9=
+
|Mot-Clé-9=  
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|Mot-Clé-10=
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|Mot-Clé-10=  
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
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= {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} =
 
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{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
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* .........................................
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* .........................................
 
  
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[]]
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* Confusion entre [[....... - ........]]
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* Confusion entre [[]]
 +
* Confusion entre [[]]
 +
* Confusion entre [[]]
  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
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* ....................
+
 
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
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* [[..................]]?
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* [[Qu’est-ce que l'inclusion scolaire]]?
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* [[..................]]?
+
* [[Quelles est la différence entre inclusion, intégration et ségrégation scolaire]]?
−
* [[..................]]?
+
* [[Quelles sont les limites de l'inclusion scolaire]]?
 +
* [[Quelles est la situation de l'inclusion scolaire en Tunisie]]?
 +
* [[Quelles sont les limites de l'inclusion scolaire]]?
 +
* [[Quelles sont les avantages de l'inclusion scolaire]]?
 +
 
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
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* ..................                                               
+
*   Insérer une personne dans un milieu (école, lycée, lieu de travail,…)
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:* .................
+
                                             
−
* ..................                                               
+
:* Instaurer un climat de sécurité ,d'égalité des chances et d'équité en classe.(estime de soi, motivation)
−
:* .................                                               
+
 
 +
* Travailler avec la personne afin qu'elle s'adapte à la société pour y faire partie                                 
 +
:*                 le travail/les actions est orienté  vers la personne                           
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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* ..................                                               
+
 
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:* .................
+
 
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* ..................                                               
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:* .................                                               
 
  
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
Ligne 227 : Ligne 215 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************-->
  
−
:* ..................
+
:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Inclusion_scolaire
−
:* ..................
+
:* https://rire.ctreq.qc.ca/de-lintegration-a-linclusion-scolaire-des-eleves-en-difficulte-dadaptation-et-dapprentissage/
−
:* ..................
+
:* https://www.gouvernement.fr/action/l-ecole-inclusive
 +
:* https://www.cahiers-pedagogiques.com/inclusion-scolaire-dispositifs-et-pratiques-pedagogiques/
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
Ligne 243 : Ligne 232 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
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* ..................                                               
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* Assante, V. (2007). Situations de handicap et réponses politiques. Reliance, (1), 83-96.                                              
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* ..................
+
* Abderrahman, M. L. B. (2012). Quelques idées pour la réussite de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (4), 265-273.
−
* ..................                                               
+
* Ammar, M. (2019). Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur: entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs. La nouvelle revue-Education et societe inclusives, (3), 177-189.                                    
−
* ..................                                                  
+
                                                  
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}
 
{{Widget:Fiche-Conceptuelle-Bas}}

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Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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More-didaquest.png Inclusion scolaire - Historique (+)


Définition graphique

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  • Inclusion scolaire

    inclusion

  • Lécole pour tous

    une école pour tous

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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  • Confusion entre [[]]
  • Confusion entre [[]]
  • Confusion entre [[]]
  • Confusion entre [[]]


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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Insérer une personne dans un milieu (école, lycée, lieu de travail,…)
  • Instaurer un climat de sécurité ,d'égalité des chances et d'équité en classe.(estime de soi, motivation)
  • Travailler avec la personne afin qu'elle s'adapte à la société pour y faire partie
  • le travail/les actions est orienté vers la personne

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails




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Pour citer cette page: (scolaire) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Inclusion scolaire. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Inclusion_scolaire>, consulté le 29, juin, 2024
  • Assante, V. (2007). Situations de handicap et réponses politiques. Reliance, (1), 83-96.
  • Abderrahman, M. L. B. (2012). Quelques idées pour la réussite de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (4), 265-273.
  • Ammar, M. (2019). Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur: entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs. La nouvelle revue-Education et societe inclusives, (3), 177-189.


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