Différences entre versions de « Inclusion scolaire »

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* L’inclusion scolaire est à la fois une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques qui permettent à chaque élève de se sentir valorisé, confiant et en sécurité de sorte qu’il puisse réaliser son plein potentiel. Elle repose sur un système de valeurs et de croyances qui sont axées sur le meilleur intérêt de l’enfant et qui favorisent chez lui non seulement une participation active à ses apprentissages et à la vie scolaire, mais également un sentiment d’appartenance, le développement social ainsi qu’une interaction positive avec ses pairs et sa communauté scolaire.
 
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* Elle ne se limite pas à la simple présence physique d’un élève à besoin spécifié en enseignement ordinaire, mais concerne également et surtout les mesures que l’école ordinaire met en place pour favoriser l’apprentissage et la socialisation de cet élève. Cela implique, bien entendu, la mise en place d’une différenciation d’adaptation et de modification raisonnable qu’il convient de justifier.
 
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* L’inclusion scolaire tente de faire adapter le rythme global des élèves au rythme de l'élève que l'on souhaite inclure dans un groupe scolaire afin qu’il  soit accepté par tous et ne se sente pas perdu.
 
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* L’inclusion scolaire c’est mettre en valeur les nécessités de l’élève en situation de handicap, c’est l’adaptation de l’école afin que l’élève en situation de handicap puisse entrer dans le milieu scolaire.
 
  
  
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|Mot-Clé-2= Ségrégation scolaire
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|Mot-Clé-3= Aménagements et adaptations scolaires
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|Mot-Clé-4= Diversité
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{{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens'''
 
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* Confusion entre [[inclusion - intégration]]
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* Confusion entre [[]]
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* Confusion entre [[inclusion - ségrégation]]
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* Confusion entre [[]]
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* Confusion entre [[]]
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* Confusion entre [[]]
  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
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* ....................
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* [[..................]]?
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* [[Qu’est-ce que l'inclusion scolaire]]?
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* [[..................]]?
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* [[Quelles est la différence entre inclusion, intégration et ségrégation scolaire]]?
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* [[..................]]?
+
* [[Quelles sont les limites de l'inclusion scolaire]]?
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* [[Quelles est la situation de l'inclusion scolaire en Tunisie]]?
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* [[Quelles sont les limites de l'inclusion scolaire]]?
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* [[Quelles sont les avantages de l'inclusion scolaire]]?
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}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
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*   Insérer une personne dans un milieu (école, lycée, lieu de travail,…)
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* ..................                                               
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:* Instaurer un climat de sécurité ,d'égalité des chances et d'équité en classe.(estime de soi, motivation)
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:* .................                                               
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 +
* Travailler avec la personne afin qu'elle s'adapte à la société pour y faire partie                                 
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:*                 le travail/les actions est orienté  vers la personne                           
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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:* .................
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}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
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:* ..................
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:* https://fr.wikipedia.org/wiki/Inclusion_scolaire
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:* ..................
+
:* https://rire.ctreq.qc.ca/de-lintegration-a-linclusion-scolaire-des-eleves-en-difficulte-dadaptation-et-dapprentissage/
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:* ..................
+
:* https://www.gouvernement.fr/action/l-ecole-inclusive
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:* https://www.cahiers-pedagogiques.com/inclusion-scolaire-dispositifs-et-pratiques-pedagogiques/
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
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* ..................                                               
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* Assante, V. (2007). Situations de handicap et réponses politiques. Reliance, (1), 83-96.                                              
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* ..................
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* Abderrahman, M. L. B. (2012). Quelques idées pour la réussite de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (4), 265-273.
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* ..................                                               
+
* Ammar, M. (2019). Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur: entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs. La nouvelle revue-Education et societe inclusives, (3), 177-189.                                    
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* ..................                                                  
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}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
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  • Insérer une personne dans un milieu (école, lycée, lieu de travail,…)
  • Instaurer un climat de sécurité ,d'égalité des chances et d'équité en classe.(estime de soi, motivation)
  • Travailler avec la personne afin qu'elle s'adapte à la société pour y faire partie
  • le travail/les actions est orienté vers la personne

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Pour citer cette page: (scolaire) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Inclusion scolaire. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Inclusion_scolaire>, consulté le 23, mai, 2024
  • Assante, V. (2007). Situations de handicap et réponses politiques. Reliance, (1), 83-96.
  • Abderrahman, M. L. B. (2012). Quelques idées pour la réussite de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (4), 265-273.
  • Ammar, M. (2019). Les élèves tunisiens en situation de handicap moteur: entre l’idéal de l’inclusion scolaire et la violence du rejet des pairs. La nouvelle revue-Education et societe inclusives, (3), 177-189.


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