Différences entre versions de « Les pronoms »

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{{cc}}'''[https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1YLZ54Q2L-N0YWZB-J1VCYG carte conceptuelle les pronoms]'''
  
{{cc}}'''[https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1YLZ54Q2L-N0YWZB-J1VCYG carte conceptuelle les déterminants]'''
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'''[https://didactique.info/formation/course/view.php?id=483 Cours sur didactique.info]'''
 
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Image:Les_pronoms.PNG|Les pronoms  
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Image:Les_pronoms.PNG|Ma première version de Cmap:Les pronoms  
 
Image:Les_pronoms_personnels.PNG|les pronoms personnels
 
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Image:Les_pronoms_possessifs.PNG|Les pronoms possessifs
 
Image:Les_pronoms_possessifs.PNG|Les pronoms possessifs
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<!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés --------------------->
 
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|Mot-Clé-1=pronom
+
|Mot-Clé-1=Pronom démonstratif
|Mot-Clé-2=Groupe nominal
+
|Mot-Clé-2= pronom indéfini
|Mot-Clé-3= pronom
+
|Mot-Clé-3= pronom personnel
|Mot-Clé-4=langue
+
|Mot-Clé-4= pronom interrogatif
|Mot-Clé-5= pronom personnel
+
|Mot-Clé-5= pronom possessif
|Mot-Clé-6= pronom interrogatif
+
|Mot-Clé-6= pronom relatif
|Mot-Clé-7= pronom possessif
+
 
|Mot-Clé-8= pronom relatif
+
 
|Mot-Clé-9= pronom indéfini
 
|Mot-Clé-10= pronom démonstratif
 
  
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
 
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************-->
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{{@}} '''Erreur: Croire que'''
 
{{@}} '''Erreur: Croire que'''
* .........................................
+
* Le pronom joue le même rôle qu'un déterminant.
* .........................................
+
* On utilise un pronom avec un nom.
 +
 
  
 
{{@}} '''Confusions possibles ou glissement de sens'''
 
{{@}} '''Confusions possibles ou glissement de sens'''
* Confusion entre [[le - la - l'- lui]]
+
** [[Leur - Leurs]]: Confusion entre le déterminant possessif leur, qui est variable, et le pronom personnel leur, qui est invariable :
* Confusion entre [[en - y]]
+
Ils ont réprimandé leurs enfants. (déterminant possessif)
* Confusion entre [[dont - que]]
+
Nous leur avons dit la vérité. (pronom personnel)
 +
* Confusion entre [[le - la ]]: Le genre
 +
* Confusion entre [[en - y]]: Le pronom '''EN''' remplace des compléments introduits par la préposition '''"de"'''.
 +
Le pronom '''"Y"''' remplace un nom ou groupe nominal introduit par '''"à", "au", "à la", "a l'", "aux"'''.
 +
* Confusion entre [[Qui - que]]:
 +
'''Qui''' est employé lorsque le pronom relatif a la fonction de sujet.
 +
'''Que''' est employé lorsque le pronom relatif a la fonction de complément d’objet direct.
 +
* Confusion entre [[singulier - Pluriel]]: Le nombre
 +
* Confusion entre [[Masculin - Féminin]]: Le genre
  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
{{@}} '''Erreur fréquente''':  
 
* [[Changement de genre selon la langue]]: Selon la langue, certains termes ([[concepts]]) ont des genres différents. Ceci qui induit les élèves bilangues (ou plus) à faire des erreurs de genre
 
* [[Changement de genre selon la langue]]: Selon la langue, certains termes ([[concepts]]) ont des genres différents. Ceci qui induit les élèves bilangues (ou plus) à faire des erreurs de genre
 
+
* [[Confondre l'accord en nombre du nom et du verbe]]: ([[L'accord du verbe]]) diffère de l'accord du nom.
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* -->
  
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* [[Est-ce que le pronom peut occuper les mêmes fonctions que le nom ]]?
 
* [[Est-ce que le pronom peut occuper les mêmes fonctions que le nom ]]?
 
* [[Pourquoi on est obligé d'employer les pronoms dans les phrases]]?
 
* [[Pourquoi on est obligé d'employer les pronoms dans les phrases]]?
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* [[A-t-il un genre ou un nombre ? S’accorde-t-il ?]]
 +
* [[Où trouve-t-on le pronom ?]]
 +
*[[Comment analyser des pronoms ?]]
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
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* ..................                                               
+
*le cours est divisé en trois parties :
:* .................
+
* '''la première partie''' est axé sur quelques généralités, comme la terminologie des pronoms, les conditions de ceux-ci et l’interprétation de ces pronoms.                                              
* ..................                                               
+
* '''La deuxième partie'''  représente une classification et une description des pronoms
:* .................                                                
+
– '''les pronoms définis et les pronoms indéfinis'''.  
 +
Chaque pronoms est exemplifié de plusieurs points de vue : définition de chaque pronom, morphologie et emplois.
 +
Pour chaque sous chapitre, j’ai donné des exemples pour illustrer telle ou telle idée.
 +
* '''La troisième partie:''' Je termine le cours en proposant une suite des exercices.                                              
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
  
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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<!-- ****************** Commercez les modifications **************************  -->
  
* ..................                                               
+
*Pour l’étude des '''pronoms''', la plupart des enseignants suivent la
:* .................
+
classification proposée dans La grammaire méthodique du français
* ..................                                               
+
distinguant les pronoms définis (interrogatifs, possessifs,
:* .................                                               
+
démonstratifs, relatifs et personnels), les déterminants indéfinis (variables, invariables) et les cas d’absence de pronom.
 +
Les enseignants doivent aussi faire attention à bien souligner aux apprenants à
 +
ne pas confondre les déterminants et les pronoms, petites parties du discours
 +
dont les fonctions sont complètement différentes :'''le déterminant fonctionne
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toujours avec un nom qu'il détermine, le pronom fonctionne à la place du
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déterminant et du nom qu'il remplace.'''
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Exemple : le mien est plus beau que le tien – le mien et le tien sont des '''pronoms possessifs''' remplaçant mon livre ou ton livre
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Exemple : mon livre – mon est '''un déterminant possessif''' ;
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}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Astuces-Enseignement ********************** -->

Version actuelle datée du 15 février 2023 à 17:30


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Définition écrite


Exemples: On distingue 6 types de pronoms qui varient selon leur fonction :


Les pronoms personnels remplacent ou désignent une personne qui parle, une personne à qui on parle et une personne ou une chose dont on parle. Ce sont : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, me, te, se, le, la, les, moi, toi, soi, lui, leur, eux, en, y.


Les pronoms possessifs remplacent un nom commun précédé d’un déterminant possessif : le mien, le tien, le sien, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur, les miens, les miennes, les tiens, les tiennes, les siens, les siennes, les nôtres, etc.


Les pronoms démonstratifs remplacent un nom commun précédé d’un déterminant démonstratif. En voici quelques-uns : celui, celle, ceux, ce, celui-ci/là, celle-ci/là, etc.


Les pronoms indéfinis remplacent un nom commun précédé d’un déterminant indéfini. Ils désignent un nom ou un groupe nominal dont l’identité reste vague et/ou le nombre imprécis. Ce sont : personne, nul, aucun, quelqu’un, quelque chose, chacun, peu, certains, quelques-uns, plusieurs, beaucoup, la plupart, etc.


Les pronoms relatifs introduisent une proposition subordonnée relative. Ce sont : qui, que, dont, où, lequel, laquelle, auquel, etc.


Les pronoms interrogatifs servent à poser une question sur une personne, un animal ou une chose. Ce sont : qui, que, quoi, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, auquel, etc.


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Définition graphique


Ing-connaissance.pngcarte conceptuelle les pronoms

Cours sur didactique.info






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More-didaquest.png Les pronoms - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

{{Fiche Didactique Explicitations <!le pronom peut:> |Exemples-Applications-Utilisations=

Exemples:

  • J’ai croisé Suzy, elle allait à son travail. « Elle » est un pronom personnel qui

remplace le nom de la personne dont on parle : « Suzy ».  Tiens, je te donne ma gomme car j’ai perdu la tienne. « La tienne » est un pronom possessif. Il remplace « gomme » qui est une chose que l’on possède.  Nos jouets sont ici. Celui-là est à moi. « Celui-là » est un pronom démonstratif utilisé pour remplacer « le jouet » que l’on veut montrer.  Quelqu’un a pris mon stylo. « Quelqu’un » est un pronom indéfini. On l’utilise car la personne dont on parle n’est pas bien définie.  Je me souviens de la promesse que tu m’as faite. « Que » est un pronom relatif. Il remplace le nom de chose « la promesse » dans la subordonnée relative « que tu m’as faite ».  Lequel de ces deux chapeaux préfères-tu ? « Lequel » est un pronom interrogatif. Il remplace le nom de chose « chapeau » dans une question. }}

Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



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