Différences entre versions de « Confusion possible ou glissement de sens »

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* [[{{FULLPAGENAME}}]]?
 
* [[{{FULLPAGENAME}}]]?
* [[c'est la classe grammaticale de "ces"]]?
+
*Confusion entre book -notebook
* [[c'est la classe grammaticale de "ses"]]?
+
*Confusion entre pen -pencil
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*Confusion entre before-after
  
  
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 +
⚠️⚠️⚠️<br>
  
'''*Quand écrire « CES » ?'''
+
This is a book : <br>
<p>Observation :
 
  
:* Regarde ces tasses ! Elles sont jolies !<p>
+
[[Fichier:Book08.png|100px]]<br>
  
➡︎ Ici, on parle des tasses qui sont devant vous ; “ces” permet en quelque sorte de pointer les tasses non pas avec le doigt (car c’est malpoli) mais avec un mot.
+
a written or printed work consisting of pages glued or sewn together along one side and bound in covers.<br>
<p>
+
<br>
✚ Pour vérifier, voyons si on peut ajouter « -là » après le nom.
+
<br>
 +
⚠️⚠️⚠️<br>
  
:* Regarde ces tasses-là ! Elle sont jolies !
+
This is a notebook : <br>
  
* Ça fonctionne toujours ? Alors, aucun doute, il faut écrire « ces »
+
[[Fichier:Notebook08.png|100px]]<br>
  
*'''Quand écrire « SES » ?'''
+
a small book with blank or ruled pages for writing notes in.
<p>Observation :
+
<br>
 +
<br>
 +
⚠️⚠️⚠️<br>
  
:* Ton frère a oublié ses affaires chez moi.
+
This is a pen :<br>
 +
 +
[[Fichier:Pen08.png|100px]]<br>
 +
an instrument for writing or drawing with ink, typically consisting of a metal nib or ball, or a nylon tip, fitted into a metal or plastic holder.<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
⚠️⚠️⚠️<br>
  
* Ici, il s’agit des affaires de ton frère. Ces affaires lui appartiennent, elles sont à lui, et à personne d’autre.  “Ses” exprime une possession ou un rapport de proximité.
+
This is a pencil :<br>
 +
[[Fichier:Pencil08.png|100px]]<br>
 +
an instrument for writing or drawing, consisting of a thin stick of graphite or a similar substance enclosed in a long thin piece of wood or fixed in a cylindrical case.<br>
 +
<br>
 +
<br>
 +
⚠️⚠️⚠️<br>
  
:* Ce sont ses affaires. (possession)
+
Before :<br>
:* Ce sont ses parents. (rapport de proximité)
+
[[Fichier:Before08.jpg|100px]]<br>
* Dans cette phrase, on pourrait pour insister à l’oral, ajouter « à lui / à elle ».
 
  
:* Ce sont ses affaires à lui. (possession)
+
 
:* Ce sont ses parents à elle. (rapport de proximité)
+
 
:* Ton frère a oublié ses affaires (à lui) chez moi.
+
 
⚠️ Notez : la structure « nom + à lui / à elle » appartient au registre familier.
+
during the period of time preceding a particular event or time.
 +
<br>
 +
<br>
 +
⚠️⚠️⚠️<br>
 +
 
 +
After : <br>
 +
[[Fichier:After08.jpg|100px]]<br>
 +
in the time following (an event or another period of time).<br>
 +
<br>
 +
 
 +
 
 +
 
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 +
 
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<!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées-->
 
Fichier:It's my schoolbag.jpg|It's my schoolbag
 
Fichier:It's my schoolbag.jpg|It's my schoolbag
Fichier:My classmates.jpg|My classmates
 
Fichier:School subjects.jpg|School subjects
 
 
Fichier:School supplies.png|School supplies
 
Fichier:School supplies.png|School supplies
Fichier:My school.png|My school
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Fichier:Pencil08.png|Pencil
Fichier:People in my school.jpg|People in my school
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Fichier:Pen08.png|Pen
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Fichier:After08.jpg|After
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Fichier:Before08.jpg|Before
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Fichier:Notebook08.png|Notebook
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Fichier:Book08.png|Book
  
 
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+
 
  
  
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<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications *********************-->
  
* ..................                                               
+
* https://didaquest.org/wiki/Describe_my_school
* ..................
+
* https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1YQFVHY4T-21ZT69Y-RPGTZC
* ..................                                               
+
* https://didactique.info/formation/course/view.php?id=443#section-3                                                  
* ..................                                                  
 
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
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Version actuelle datée du 17 février 2023 à 00:15


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