Différences entre versions de « Microlearning »
De Didaquest
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1- Domaine professionnel : | 1- Domaine professionnel : | ||
| − | + | * Formation aux compétences techniques : Des leçons courtes et interactives sont utilisées pour enseigner des compétences spécifiques telles que la programmation, la gestion de projet ou l'utilisation de logiciels. | |
| − | + | * Formation à la conformité : Des modules de microlearning sont créés pour informer les employés sur les politiques de l'entreprise, les réglementations et les normes professionnelles. | |
| − | + | * Développement des compétences en communication : Des micro-leçons sont utilisées pour améliorer les compétences en communication orale, écrite ou interculturelle. | |
| − | |||
| − | 2- Apprentissage des langues étrangères : Des sessions de microlearning sont utilisées pour enseigner du vocabulaire, des expressions courantes et des éléments grammaticaux aux apprenants. | + | 2- Éducation : |
| − | + | ||
| − | + | * Apprentissage des langues étrangères : Des sessions de microlearning sont utilisées pour enseigner du vocabulaire, des expressions courantes et des éléments grammaticaux aux apprenants. | |
| + | * Révision et renforcement des connaissances : Des mini-modules d'apprentissage sont créés pour réviser et renforcer des concepts clés dans différentes matières. | ||
| + | * Formation aux compétences numériques : Des modules interactifs sont utilisés pour enseigner des compétences numériques essentielles, telles que la sécurité en ligne, la recherche sur Internet ou l'utilisation d'outils numériques. | ||
3- Santé et bien-être : | 3- Santé et bien-être : | ||
| − | + | * Formation à la sécurité et à l'hygiène : Des séances de microlearning sont utilisées pour informer les employés sur les protocoles de sécurité et les bonnes pratiques d'hygiène dans des environnements tels que les hôpitaux, les laboratoires ou les industries alimentaires. | |
| − | + | * Formation à la gestion du stress : Des micro-leçons sont créées pour enseigner aux individus des techniques de gestion du stress, de relaxation et de bien-être mental. | |
| − | + | * Éducation en matière de santé : Des modules de microlearning sont utilisés pour informer le grand public sur des sujets de santé importants tels que la nutrition, l'exercice physique et la prévention des maladies. | |
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
Version du 29 mai 2023 à 17:52
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Une approche qui se base sur l'apprentissage à travers des modules eLearning de très courte durée et espacés dans le temps.
- Elle s'utilise dans les domaines de l'enseignement et de la formation tout comme dans le monde du travail.
- Elle se réfère à une approche d'apprentissage qui divise les informations en petits morceaux ou microcontenus. Ces microcontenus sont généralement autonomes et auto-suffisants, et ils sont conçus pour être facilement accessibles et consommés par les apprenants. Le microlearning se caractérise par des séances d'apprentissage courtes et spécifiques, souvent de quelques minutes seulement, ce qui permet aux apprenants d'acquérir des connaissances rapidement et de manière flexible, en s'adaptant à leur emploi du temps chargé et à leurs besoins immédiats d'apprentissage.
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Microlearning - Historique (+)
Définition graphique
Définition
Avantages
Le microlearning: le futur de l'apprentissage
Concepts ou notions associés
eLearning / Modules / Items / Granularité / Feedback / Répétition / Asynchrone / Embranchement / Apprentissage / Formation /
Microlearning - Glossaire / (+)
Exemples, applications, utilisations
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1- Domaine professionnel :
2- Éducation :
3- Santé et bien-être :
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Erreurs ou confusions éventuelles
Erreur: Croire que
- Les modules microlearning ne peuvent pas aboutir à un apprentissage approfondi à cause de leurs courtes durées.
- Les modules microlearning sont purement du type béhavioriste.
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre Microlearning - formation à distance
- Confusion entre Microlearning - Vidéos
- Confusion entre Microlearning - Gamification
Erreur fréquente:
- Le microlearning est un apprentissage qui peut prendre n'importe quelle forme mais qui se caractérise par sa courte durée.
Questions possibles
- Comment différencier le microlearning de la formation à distance ?
- Comment optimiser le microlearning pour tous les types d'apprenants?
- Comment intégrer le microlearning dans une éducation classique?
- Comment apporter un aspect socio-constructiviste à une expérience de microlearning?
- Comment tirer le meilleur profit du microlearning dans la formation des enseignants?
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
- Extension de l'apprentissage en dehors de la classe
- Intégrer le microlearning comme une stratégie de classe inversée ou renversée
- Différenciation des apprentissages par le biais du microlearning
- Développer l'autonomie des apprenants à travers le microlearning
Aides et astuces
- Se familiariser avec les outils TICEs en un premier temps
- Expliquer les objectifs et les avantages du microlearning aux apprenants
- Inclure les apprenants dans la conception des modules microlearning
- Utiliser des ressources open source pour concevoir les modules microlearning
Education: Autres liens, sites ou portails
- What Is Microlearning: A Complete Guide For Beginners. Elearningindustry. https://elearningindustry.com/what-is-microlearning-benefits-best-practices
Bibliographie
Pour citer cette page: ([1])
ABROUGUI, M & al, 2023. Microlearning. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Microlearning>, consulté le 24, novembre, 2024
- Deng, L., & Tavares, N. J. (2019). Microlearning in higher education: A scoping review. Educational Research Review
- Chen, N.-S., Hsieh, S.-W., & Kinshuk. (2018). Effects of microlearning on improving student performance: A meta-analysis. Educational Technology & Society, 21(3), 134-147
- Zhang, J., West, R.E. Designing Microlearning Instruction for ProfessionalDevelopment Through a Competency Based Approach. TechTrends 64, 310–318 (2020)
- Uzun, Kutay. (2023). Microlearning and Its Educational Implications.
