Différences entre versions de « Développement de compétences transversales »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
m (Ines a déplacé la page Le spectre de l'autisme vers Développement de compétences transversales : Développement de compétences transversales)
Ligne 11 : Ligne 11 :
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
 
<!-- ****************** Commercez les modifications ************************-->
  
[[{{spectre de l'autisme }}]] (Français)  
+
[[{{Développement de compétences transversales }}]] (Français)  
/ [[The autism spectrum]]  (Anglais)  
+
/ [[Development of Transversal Skills]]  (Anglais)  
/ [[طيف التوحد]] (Arabe)
+
/ [[تطوير المهارات العابرة]] (Arabe)
  
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->
 
}}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Traduction ********************* -->

Version du 3 novembre 2023 à 08:30


Autres Fiches Conceptuelles
Posez une Question


(+)

Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Puce-didaquest.png Traduction


More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

{{Fiche Didactique Definition |Définition=

Selon la dernière version du Manuel diagnostic et statistique des troubles mentaux (DSM-5), les troubles du spectre de l’autisme sont des troubles neuro-développementaux impliquant un défaut de maturation du système nerveux. On parle de troubles du « spectre » de l’autisme (TSA) car les manifestations sont très diverses. Les symptômes s’étendent sur un continuum de léger à sévère et peuvent beaucoup varier d’une personne à l’autre. Le DSM-5 se base sur la présence de deux symptômes pour établir un diagnostic :

1. Déficits persistants dans la communication sociale et les interactions sociales dans de multiples contextes. Ces déficits se manifestent plus précisément dans les domaines suivants :

  • la réciprocité socio-émotionnelle ;
  • les comportements de communication non verbaux utilisés pour l'interaction sociale ;
  • le développement, le maintien et la compréhension des relations.== Définition écrite ==





  • le spectre de l'autisme est un terme qui englobe une variété de troubles du neuro-développement qui partagent des caractéristiques communes, mais qui se manifestent de manière différente chez chaque individu, allant de symptômes légers à graves.

More-didaquest.png Développement de compétences transversales - Historique (+)


Définition graphique




Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Développement de compétences transversales - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

  • ...............................................................................

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................


(+)



Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles



Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement



Aides et astuces



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie