Différences entre versions de « Nombres décimaux »

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{{@}} Oubli de la virgule décimale :
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* Le nombre décimale est un nombre entier
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* Omettre de placer la virgule décimale correctement dans un nombre décimal.
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* La place de la virgule est arbitraire
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* Zéro n'est pas un chiffre
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{{@}}Écriture incorrecte des décimales :
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* Utiliser une virgule au lieu d'un point ou vice versa pour séparer les décimales.
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* Confusion entre: [[Nombre - Chiffre]] / [[Partie entière - Partie décimale]] / [[Nombre fractionnaire - Nombre décimale]]
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{{@}}Confusion entre fractions et nombres décimaux :
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* Ne pas comprendre que les fractions décimales et les nombres décimaux sont équivalents.
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{{@}} Nombres décimaux périodiques et non périodiques :
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* Ne pas distinguer les nombres décimaux périodiques (comme 1/3 = 0.333...) des nombres décimaux non périodiques (comme π = 3.14159...).
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{{@}} Compréhension incorrecte des chiffres significatifs :
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* Ne pas comprendre comment interpréter les chiffres significatifs et les zéros non significatifs dans un nombre décimal.
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* Ne pas respecter les règles d'arrondi appropriées lors de l'arrondi de nombres décimaux.
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* Ne pas utiliser correctement la notation scientifique pour représenter de grands ou de petits nombres.
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* Ne pas comprendre comment convertir entre les nombres décimaux et les pourcentages.
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{{@}} Erreurs dans les calculs de taux d'intérêt :
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*Faire des erreurs lors du calcul des taux d'intérêt, en particulier les taux d'intérêt composés.
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{{@}}Interprétation incorrecte des calculs de probabilités :
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* Ne pas interpréter correctement les nombres décimaux qui représentent des probabilités.
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{{@}} Confusion entre nombres décimaux et pourcentages :
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* Confondre les nombres décimaux et les pourcentages, en particulier lors de calculs liés à des réductions ou des augmentations.
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{{@}} Interprétation incorrecte des décimales récurrentes :
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* Ne pas comprendre que les décimales récurrentes sont une représentation de fractions spécifiques.
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{{@}} Confusion entre nombres décimaux et nombres entiers :
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* Ne pas distinguer entre les nombres décimaux (comme 3.5) et les nombres entiers (comme 3).
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{{@}} Erreurs de conversion entre unités métriques :
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*Faire des erreurs lors de la conversion entre différentes unités métriques en raison de problèmes liés aux décimales.
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{{@}} Confusion entre décimales et fractions équivalentes :
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* Ne pas reconnaître les équivalences entre les décimales et les fractions, ce qui peut entraîner des erreurs de calcul.
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{{@}} Confusion entre valeur réelle et arrondis :
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* Utiliser des arrondis au lieu de valeurs réelles peut entraîner des problèmes de précision dans les calculs.
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{{@}} Calculs incorrects d'échelle et de proportion :
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*Faire des erreurs lors de la manipulation de nombres décimaux dans des calculs d'échelle et de proportion.
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{{@}} Confusion entre nombres décimaux positifs et négatifs :
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* Les opérations avec des nombres décimaux négatifs peuvent parfois être mal interprétées.
  
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{{@}} '''Erreur fréquente''':
 
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* Ces erreurs sont dues au fait qu’un décimal est conçu comme étant constitué de deux entiers accolés et séparés par une virgule. Ceci a des conséquences sur le rangement des décimaux, dans les opérations (dont la multiplication ou division par 10, 100, 1000) et dans les dénominations des chiffres (centaines, dizaines, unités, centièmes, dixièmes, millièmes).
 
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* Il traite dans ce cas le nombre décimal comme s’ils’agissait d’un nombre entier. Cette erreur est fréquente en sixième mais peut se rencontrer tout au long du collège.
 
 
   
 
   
  

Version du 5 novembre 2023 à 00:29


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Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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Un nombre décimal est un nombre qui peut s'écrire sous la forme d'une fraction décimale. Un nombre décimal est un nombre qui peut s'écrire exactement avec un nombre fini de chiffres après la virgule en écriture décimale positionnelle

  • Les nombres décimaux permettent d’approcher n’importe quel nombre réel et d’effectuer des calculs et comparaisons sur ces valeurs avec des méthodes semblables à celles en usages sur les entiers en numération décimale.


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  • Les nombres entiers s'écrivent sous forme décimale sans virgule, c'est-à-dire que leur partie décimale est nulle; exemple :154.

Lorsqu'un nombre admet une écriture décimale constituée d'un nombre fini de chiffres, on dit que le nombre est un nombre décimal

L'addition de nombres décimaux s'effectue exactement comme dans le cas de deux nombres entiers. On doit aligner les positions de chacun des nombres. De cette façon, les deux virgules sont, elles aussi, alignées. Une fois les nombres alignés, on additionne une position à la fois en commençant par la droite.


More-didaquest.png Nombres décimaux - Historique (+)


Définition graphique


Ing-connaissance.png Carte conceptuelle: Nombres décimaux



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  • PARTIE ENTIERE ET PARTIE DECIMALE

  • TABLEAU COMPARAISON

  • Multiplication

  • exemple de multiplication


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More-didaquest.png Nombres décimaux - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

  • Tout nombre décimal peut s’écrire en deux parties séparées par une virgule :
> la partie entière et la partie décimale

La partie entière se trouve à gauche de la virgule et la partie décimale se trouve à droite de la virgule. 

** Exemples : 742,38 peut s’écrire :
● 742 est la partie entière
● 0,38 est la partie décimale

* Un nombre entier est un nombre décimal dont la partie décimale est nulle.
** Dans le nombre 0,460 23 :
● 0 est le chiffre des unités
● 4 est le chiffre des dixièmes
● 6 est le chiffre des centièmes
● 0 est le chiffre des millièmes
● 2 est le chiffre des dix-millièmes
● 3 est le chiffre des cent-millièmes.

* Pour lire un nombre décimal, on lit d’abord la partie entière puis la partie décimale.
** Exemples

23,12 = « vingt-trois virgule douze » (ou « vingt-trois unités et douze centièmes ») 6,134 = « six virgule cent trente-quatre » (ou « six unités et cent trente-quatre millièmes »)Exemples: Les nombres 145.2 et 9.6532 sont des nombres décimaux non entiers tandis que 154 est un nombre décimal entier 

** Contre-exemple:                                                                                                                                                        La fraction 1/3= 0.3333... s'écrit sous forme décimale avec un nombre infini de chiffres; ce nombre n'est pas un nombre décimal 

** Exemples:
Les nombres 145.2 et 9.6532 sont des nombres décimaux non entiers tandis que 154 est un nombre décimal entier

** Contre-exemple:
La fraction 1/3= 0.3333... s'écrit sous forme décimale avec un nombre infini de chiffres; ce nombre n'est pas un nombre décimal
  • Les nombres décimaux ont de nombreuses applications et utilisations dans la vie quotidienne, les mathématiques et divers domaines professionnels.
>Exemples:d'applications et d'utilisations courantes des nombres décimaux :

**Argent et finances : Les nombres décimaux sont largement utilisés pour représenter des montants d'argent, des taux d'intérêt, des pourcentages de réduction, etc.                                                                                                                                                           
***Exemple:
● Les prix des produits,les salaires,les taux de change, et les calculs de prêt sont tous exprimés en nombres décimaux.

** Mesures : Les nombres décimaux sont utilisés pour mesurer des longueurs, des aires, des volumes, des poids, des températures, des pressions, etc.     ** 
***Exemple: 
● Une température de 25,5 degrés Celsius est un nombre décimal, tout comme une distance de 4,75 mètres.

** Calculs scientifiques : Les scientifiques utilisent des nombres décimaux pour représenter des valeurs précises en physique, en chimie, en biologie, en astronomie, et dans d'autres disciplines scientifiques. 
***Exemple
● La masse d'un atome est un nombre décimal très précis.

** Calculs d'ingénierie : En ingénierie, les nombres décimaux sont essentiels 
*** Pour: 
● La conception de structures, la modélisation de systèmes, les calculs de résistance des matériaux, les spécifications de tolérance, etc.

** Statistiques et probabilités : Les statisticiens utilisent des nombres décimaux
*** Pour: 
● Représenter des données numériques, calculer des moyennes, des variances et d'autres mesures statistiques. 

** Gestion de stock : Les entreprises utilisent des nombres décimaux 
*** Pour:
● Suivre leur inventaire, calculer les coûts des marchandises vendues et gérer les niveaux de stock.

** Construction et architecture : Dans la construction et l'architecture, les nombres décimaux sont utilisés 
*** Pour: 
● Les mesures de construction, les calculs de matériaux, les plans de bâtiments, etc.

** Éducation : Les enseignants utilisent des nombres décimaux
*** Pour: 
● Enseigner les mathématiques et expliquer des concepts comme les fractions, les pourcentages et les décimales.

** Représentation graphique : Les nombres décimaux sont utilisés pour représenter des coordonnées dans les graphiques et les cartes, ainsi que 
*** Pour: 
● Décrire des emplacements géographiques précis.

**Calculs de temps : 
*** Exemples:
● Les heures, les minutes et les secondes sont souvent exprimées sous forme de nombres décimaux pour des calculs de temps précis.

**Évaluations et notations :
*** Exemples:
● Les évaluations, les notes et les scores dans l'éducation et d'autres domaines sont souvent exprimés en nombres décimaux.

*Calculs culinaires :
***Exemples:
● Dans la cuisine, les recettes nécessitent souvent des quantités précises de certains ingrédients, ce qui nécessite l'utilisation de nombres décimaux.

*Navigation et géolocalisation :
*** Exemples:
● Les systèmes de navigation GPS utilisent des nombres décimaux pour déterminer des emplacements précis sur la Terre.

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Blue-circle-target.png Oubli de la virgule décimale :

  • Omettre de placer la virgule décimale correctement dans un nombre décimal.


Blue-circle-target.pngÉcriture incorrecte des décimales :

  • Utiliser une virgule au lieu d'un point ou vice versa pour séparer les décimales.


Blue-circle-target.pngConfusion entre fractions et nombres décimaux :

  • Ne pas comprendre que les fractions décimales et les nombres décimaux sont équivalents.


Blue-circle-target.png Nombres décimaux périodiques et non périodiques :

  • Ne pas distinguer les nombres décimaux périodiques (comme 1/3 = 0.333...) des nombres décimaux non périodiques (comme π = 3.14159...).


Blue-circle-target.png Compréhension incorrecte des chiffres significatifs :

  • Ne pas comprendre comment interpréter les chiffres significatifs et les zéros non significatifs dans un nombre décimal.


Blue-circle-target.pngErreurs d'arrondi :

  • Ne pas respecter les règles d'arrondi appropriées lors de l'arrondi de nombres décimaux.


Blue-circle-target.pngMauvaise manipulation de la notation scientifique :

  • Ne pas utiliser correctement la notation scientifique pour représenter de grands ou de petits nombres.


Blue-circle-target.png Confusion avec les pourcentages :

  • Ne pas comprendre comment convertir entre les nombres décimaux et les pourcentages.


Blue-circle-target.png Erreurs dans les calculs de taux d'intérêt :

  • Faire des erreurs lors du calcul des taux d'intérêt, en particulier les taux d'intérêt composés.


Blue-circle-target.pngInterprétation incorrecte des calculs de probabilités :

  • Ne pas interpréter correctement les nombres décimaux qui représentent des probabilités.


Blue-circle-target.png Confusion entre nombres décimaux et pourcentages :

  • Confondre les nombres décimaux et les pourcentages, en particulier lors de calculs liés à des réductions ou des augmentations.


Blue-circle-target.png Interprétation incorrecte des décimales récurrentes :

  • Ne pas comprendre que les décimales récurrentes sont une représentation de fractions spécifiques.


Blue-circle-target.png Confusion entre nombres décimaux et nombres entiers :

  • Ne pas distinguer entre les nombres décimaux (comme 3.5) et les nombres entiers (comme 3).


Blue-circle-target.png Erreurs de conversion entre unités métriques :

  • Faire des erreurs lors de la conversion entre différentes unités métriques en raison de problèmes liés aux décimales.


Blue-circle-target.png Confusion entre décimales et fractions équivalentes :

  • Ne pas reconnaître les équivalences entre les décimales et les fractions, ce qui peut entraîner des erreurs de calcul.


Blue-circle-target.png Confusion entre valeur réelle et arrondis :

  • Utiliser des arrondis au lieu de valeurs réelles peut entraîner des problèmes de précision dans les calculs.


Blue-circle-target.png Calculs incorrects d'échelle et de proportion :

  • Faire des erreurs lors de la manipulation de nombres décimaux dans des calculs d'échelle et de proportion.


Blue-circle-target.png Confusion entre nombres décimaux positifs et négatifs : 

* Les opérations avec des nombres décimaux négatifs peuvent parfois être mal interprétées.

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • La multiplication de nombres décimaux s’effectue comme celle de deux nombres naturels. La seule différence est l’ajout d’une étape concernant les nombres après la virgule .Étape 1 :

On place d’abord les deux nombres l’un sous l’autre en prenant soin de placer celui avec le plus de chiffres en haut de l'autre afin de faciliter la suite du calculÉtape 2 : Pour faire "disparaitre" la portion décimale de chacun des nombres, on les mutilplie par 10. 

autant de fois que nécessaire.Étape 3 :

On effectue la multiplication comme avec deux nombres naturels.Étape 4 : Pour faire "apparaitre" la portion décimale de nouveau, on doit diviser par10 à autant de reprises que l'on a multiplié par 10 à l'étape 2 

Pour procéder plus rapidement, on peut également dénombrer le nombre total de chiffres dans la portion décimale des deux nombres de départ.
  • La division de nombres décimaux s’effectue exactement comme celle des nombres naturels. Par contre, l'idée derrière la démarche proposée repose sur la transformation des nombres à notation décimale en fractions décimales.
  • La soustraction de nombres décimaux se fait de la même façon que la soustraction de nombres entiers. La virgule doit être placée au bon endroit dans la réponse.
  • L’addition de nombres décimaux se fait de la même façon que l’addition de nombres entiers. La virgule doit être placée au bon endroit dans la réponse.

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Aides et astuces

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  • Un nombre décimal ne change pas de valeur s’il comporte des zéros au début de la partie entière ou à la fin de la partie décimale.

Exemples 4,75200 = 4,752 0048,7 = 48,7 07,40300 = 7,403 87,200 = 87,2 Ces zéros étant inutiles, on peut donc les enlever. ..................

  • Pour lire un nombre décimal, on lit d’abord la partie entière puis la partie décimale.

Exemples 23,12 = « vingt-trois virgule douze » (ou « vingt-trois unités et douze centièmes ») 6,134 = « six virgule cent trente-quatre » (ou « six unités et cent trente-quatre millièmes »).................

  • Exemples de nombres décimaux

4,2 (la partie entière est 4 et la partie décimale est 0,2) 58,21 (la partie entière est 58 et la partie décimale est 0,21) 5487,54 (la partie entière est 5487 et la partie décimale est 0,54)..................

  • L’addition de nombres décimaux se fait de la même façon que l’addition de nombres entiers. La virgule doit être placée au bon endroit dans la réponse. .On souhaite additionner les nombres décimaux suivants : 265,49 et 745,1
265,49 +745,1=1010,67



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: (décimaux) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Nombres décimaux. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Nombres_d%C3%A9cimaux>, consulté le 28, juin, 2024
  • L’Intégration de l’histoire des mathématiques dans l’enseignement- apprentissage des nombres décimauxGéraldine Maugée.
  • Guide d'enseignement efficace des mathématiques, de la 4e à la 6e année. Numération et sens du nombre : Fascicule 3 - Nombres décimaux et pourcentages *Fractions et nombres décimaux Broché – 1 juin 2013 Olivier Graff (Auteur), Anthony Kirch (Auteur), Benoît Woznia.
  • L’ERREUR DANS L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES .


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