Différences entre versions de « Apprentissage Actif - Approche Actionnelle »

De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche
Ligne 134 : Ligne 134 :
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
 
<!-- ************ Commercez les modifications *********************-->
  
−
* [[.................. ?]]
+
* [[Quels sont les principes fondamentaux de l'approche actionnelle en didactique des langues ?]]
−
* [[.................. ?]]
+
* [[Comment concevez-vous des tâches communicatives dans le cadre de l'approche actionnelle?]]
−
* [[.................. ?]]
+
* [[En quoi la dimension culturelle est-elle importante dans l'approche actionnelle ?]]
 +
* [[Comment l'approche actionnelle peut-elle être adaptée pour répondre aux besoins spécifiques des apprenants?]]
 +
 
  
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->
 
}}<!-- ******** Fin Fiche Didactique Questions ******************* -->

Version du 3 décembre 2023 à 21:37


Fiches Question - Réponse
Posez une Question
Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png


(+)


Puce-didaquest.png Conception : Clarification - Explicitation

Emblem-important-blue.svg

Blue-circle-target.png Conceptions canoniques

  • Communication réelle
  • Tâches communicatives
  • Contextualisation
  • Collaboration
  • Réflexion sur la langue
  • Évaluation formatrice

Blue-circle-target.png Conceptions erronées et origines possibles

  • Confusion avec l'absence d'enseignement explicite
  • Réduction à des activités ludiques sans objectif clair
  • Croyance en l'absence de structure
  • Idée de l'approche actionnelle comme une méthode unique
  • Négligence de la dimension culturelle
  • Perte de rigueur académique


Blue-circle-target.png Conceptions: Origines possibles

  • Interprétation simpliste
  • Résistance au changement
  • Manque de formation
  • Communication insuffisante

(+)


Puce-didaquest.png Conceptions liées - Typologie



Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


References
Références


Liens éducatifs relatifs aux 5 Mots-Clés Principaux

Sur le Portail Questions / Réponses

Sur Portail de Formation Gratuite

Sur des sites de Formation

Sur DidaQuest

Apprentissage Actif - Approche Actionnelle sur : Wikipedia / Wikiwand / Universalis / Larousse encyclopédie / Khan Académie
Sur Wikiwand :

Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

Sur Wikipédia :

Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

Sur Wikiversity :

Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

Sur Universalis :

Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue

Sur Khan Académie :

Tâches communicatives / Compétences communicatives / Contextualisation / Culture cible / Réflexion sur la langue



Puce-didaquest.png Éléments graphique

Emblem-important-blue.svg

  • Titre de Votre Image 1

  • Titre de Votre Image 2

  • Titre de Votre Image 3


Emblem-important-blue.svg


Emblem-important-blue.svg

{{{AutresMedias}}}



Puce-didaquest.png Stratégie de changement conceptuel

Emblem-important-blue.svg
  • Conception de tâches communicatives
  • Intégration de la dimension culturelle
  • Utilisation de supports authentiques
  • Encouragement à la collaboration

(+)


Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Bibliographie

Emblem-important-blue.svg

Pour citer cette page: (Actif - Approche Actionnelle) 

ABROUGUI, M & al, 2023. Apprentissage Actif - Approche Actionnelle. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Apprentissage_Actif_-_Approche_Actionnelle>, consulté le 2, juin, 2024
  • ..................
  • ..................
  • ..................
  • ..................



Target Icon.pngVotre Publicité sur le Réseau Target Icon.png

Récupérée de « https://didaquest.org/w/index.php?title=Apprentissage_Actif_-_Approche_Actionnelle&oldid=113511 »