Conceptions / Difficultés - Prompt

Un prompt de "Conceptions / Difficultés" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de lister et d'expliciter des conceptions et des difficultés d'apprentissages en relation avec un concept et de fournir un format de réponse adapté à la rubrique "Conceptions / Difficultés", facilement utilisable dans diverses fiches didactiques.

Inclus dans la fiche

• Fiche conceptuelle didactique - Prompt

Consignes

Ceci est le modèle « Conceptions / Difficultés - Prompt ». Ce texte devrait être Adapté, Copié et Collé sur une interface de type ChatBot IA, selon le format suivant:

Remarque pour optimiser ce prompt :

• Il sera réalisé en 2 phases : Chacune des phases sera un sous-niveau de prompt de la phase précédente.
• Les réponses de ce prompt pourront affiner le prompt "Définition - Prompt".

<---------------------- Début des sous prompts : Conceptions / Difficultés ---------------------->

1. 1. 1. Phase 1 : Sous prompt - 1

• • En tant qu'enseignant expérimenté**, listez et détaillez les éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation que vous pourriez rencontrer lors de l'enseignement du concept **"Santé et Bien-être"**.

1. 1. 1. 1. Consignes à respecter :

Chaque réponse devra être présentée selon le format suivant :

• **Titre** : Explication

1. 1. 1. 1. Exemple pour le concept "Santé et Bien-être" :

• **Confusion entre santé physique et santé mentale** : Les élèves pourraient ne pas comprendre que ces deux dimensions sont interdépendantes. Par exemple, le stress chronique (santé mentale) peut affecter le système immunitaire (santé physique).
• **Nuance entre bien-être et bonheur** : Les apprenants pourraient croire que le bien-être se limite à des émotions positives immédiates, alors qu’il inclut également des dimensions à long terme, comme la satisfaction de vie et la résilience.
• **Mauvaises interprétations sur les habitudes saines** : Certains élèves pourraient penser qu’une seule bonne habitude (comme manger des fruits) suffit à compenser des comportements néfastes (comme fumer).

Pour développer davantage, utilisez : - "Plus", - "Encore", - ou "Ajoutez les difficultés suivantes : ..."

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1. 1. 1. Phase 2 : Sous prompt - 2

Listez puis explicitez les **confusions ou glissements de sens** entre deux ou plusieurs idées relatives à la compréhension du concept **"Santé et Bien-être"**.

1. 1. 1. 1. Consignes pour vos réponses :

1. Modèle si deux confusions étroitement liées :

  * **Confusion 1 - Confusion 2** : Explicitez.  

2. Modèle si plus de deux confusions étroitement liées :

  * **Confusion 1 - Confusion 2 - Confusion ... - Confusion n** : Explicitez.  

1. 1. 1. 1. Exemple pour le concept "Santé et Bien-être" :

• **Santé physique - Santé mentale** : Les élèves pourraient confondre ces notions, en pensant que la santé physique se maintient sans considérer les effets psychologiques, ou inversement.
• **Bien-être individuel - Bien-être social** : Les apprenants pourraient ne pas comprendre que le bien-être individuel est souvent influencé par des facteurs collectifs, comme l’accès à des espaces verts ou des relations sociales positives.
• **Prévention - Traitement** : Certains pourraient croire qu’il est trop tard pour adopter des habitudes préventives une fois une maladie déclarée, alors que la prévention peut accompagner le traitement.

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<---------------------- Fin du modèle ---------------------->

Si complément nécessaire ou erreur

• Vous pouvez ajouter des conceptions en écrivant simplement :

"Plus" ou "Encore" ou en les ajoutant de façon personnalisée

• Si l'une des consignes n'est pas respectée, il suffit d'écrire :

"Consigne 1 non respectée" /ou/ "Consigne 2 non respectée" /ou/ "Consigne 3 non respectée" /ou/ etc.

• Si certaines confusions ou glissements de sens erronés que vous jugez importants ne sont pas listés, demandez de les ajouter

"Ajoutez les confusions ou glissements de sens:...."

Pour optimiser les autres rubriques de certaines fiches

• Pour affiner le prompt "Définition - Prompt" ajouter ce sous prompt.

En tenant comptes des confusions ou glissements potentiels réadaptez ces 4 niveaux de formulation de définitions
"......Collez les 4 niveaux de formulation de définitions ......"

• Pour compléter la rubrique "Idées/Enseignement" de Idées/Enseignement - Prompt

Ajoutez ce prompt à la suite du prompt "Conceptions / Difficultés"

En tant qu'enseignant expérimenté, proposez des stratégies avec des exemples, des idées, aides ou astuces pour favoriser des changements conceptuels sur ces éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation.

• Vous pouvez ajouter ou rectifier des stratégies en écrivant simplement :

"Plus" ou "Encore" ou en proposant des rectifications pour les stratégies

• Si certaines stratégies que vous jugez importantes ne sont pas listées, proposez de les ajouter

"Ajoutez la ou les stratégies suivantes:....

• Pour compléter la rubrique "Questions possibles" de Questions - Prompt

Ajoutez ce prompt à la suite du prompt "Conception / Difficulté"

En tant qu'enseignant expérimenté, proposez des questions qui tiennent comptes des éventuelles confusions, nuances, erreurs scientifiques, difficultés de compréhension ou d'interprétation.
Consigne 1: Proposez au minimum 10 questions avec une brève réponse. Chaque question listée devra respecter le format suivant: *'''[[Question]]''': Réponse 

• Si vous voulez ajouter d'autres questions

"Ajoutez la ou les questions suivantes:....

• Si vous désirez approfondir une réponse

Approfondissez et donnez plus de détails scientifiques sur la réponse suivante: ....................
<---------------------- Fin des sous prompt: Conceptions / Difficultés ---------------------->