Différences entre versions de « Méiose »
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| − | * [[comment la méiose est-elle source de diversité]] | + | * [[comment la méiose est-elle source de diversité ?]] |
| + | * [[Quels sont les combinaisons chromosomiques et alléliques possibles dans les gamètes ?]] | ||
| + | * [[Pourquoi les gamètes ont des informations génétiques différentes ?] | ||
| + | * [[Quel est le nombre de types de gamètes génétiquement différents produits au cours de la gamétogenèse pour une espèce à 2n chromosomes ?] | ||
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Version du 17 février 2018 à 11:58
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
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génétique / biologie / cytologie / évolution / médecine / histologie / biologie animale / biologie végélale / biotechnologie / [[:Category:|]]
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Définition écrite
- Du grec meiosis est un processus de double division cellulaire découvert par Edouard Van Beneden et qui prend place dans les cellules de la lignée germinale pour former les gamètes
- La formation des gamètes ou gamétogenèse s’effectue dans les organes reproducteurs qui contiennent des cellules germinales initialement diploïdes ou cellules souches.
La méiose est un mécanisme de la reproduction sexuée qui permet d’obtenir des cellules haploïdes à n chromosomes) à partir de cellules germinales diploïdes (à 2n chromosomes).
Elle comprend deux divisions : la première (I) est une division
réductionnelle et la deuxième (II) est une division équationnelle. Chacune des deux divisions comporte 4 phases
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Méiose - Historique (+)
Définition graphique
méiose et répartition de l'ADN
brassage interchromosomique
brassage intrachromosomique
{{{AutresMedias}}}
Concepts ou notions associés
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre chromosomes homologues et chromosomes identiques
- Confusion entre chromatides sœurs et chromatides non sœurs
- confusion entre chromosome fils et chromatide
- Erreur fréquente: les conventions de représentation : représentation de chaque paire de chromosome par une couleur au lieu de représenter les chromosomes d’origine paternelle par une couleur et ceux d’origine maternelle par une autre couleur.
- Erreur fréquente : chaque paire de chromosome homologue migre vers un pôle de la cellule au cours de la l’anaphase I alors qu’au de cette phase il y a séparation des chromosome homologue et chaque chromosome migre vers un pôle de la cellule.
- Erreur fréquents: séparation des chromatides au cours de l’anaphase I
Questions possibles
{{Fiche Didactique Questions |Questions Possibles=
- Quel est le nombre de divisions cellulaires se produisant au cours de la méiose ?
- Quel est l’origine des deux chromosomes homologues de chaque paire ?
- A quel moment de la vie cellulaire a lieu la duplication des chromosomes ?
- Pourquoi cette duplication est-elle nécessaire ?
- Comment expliquer le mécanisme de la réplication de l’ADN ?
- Comment expliquer le mécanisme de la réplication de l’ADN ?
- comment la méiose assure-t-elle le passage de la diploïdie à l'haploïdie?
- On dit que le comportement des chromosomes au cours de la deuxième division de la méiose est comparable à celui qui se produit au cours d’une mitose. Comment le comportement des chromosomes au cours de l’anaphase 2 confirme-t-il cette idée?
- à quel moment de la vie de la cellule s'effectue le dédoublement du nombre de chromosome ?
- quel est le phénomène fondamental permettant de distinguer une prophase 1 de méiose d’une prophase de mitose. ?
- Expliquer en quoi la prophase 1 et l’anaphase 1 sont deux étapes déterminantes pourle passage de la diploïdie à l’haploïdie?
- comment la méiose est-elle source de diversité ?
- Quels sont les combinaisons chromosomiques et alléliques possibles dans les gamètes ?
- [[Pourquoi les gamètes ont des informations génétiques différentes ?]
- [[Quel est le nombre de types de gamètes génétiquement différents produits au cours de la gamétogenèse pour une espèce à 2n chromosomes ?]
}}
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
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Idées ou Difficultés liées à son enseignement
- en 3ème année sciences sciences expérimentales, la méiose est traitée dans le contexte de l'étude des sources la diversité
- en 4ème année sciences expérimentale elle est traitée dans le cadre de l'étude de la reproduction humaine et clui de l'étude du brassage de l'inforamation génétique
- plusieurs enseignant de la 3ème année sciences expérimentales ne contextualisent, dès le départ l'étude de la méiose en tant que mécanisme source de diversité
Aides et astuces
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