Différences entre versions de « Utilisateur:Sabermadini »

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* '''Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive''':
 
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:* Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :  
 
:* Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :  
:::: - des documents PDF sur des textes islamiques, des verset coranique a discuter.
 
 
:::: - des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))  
 
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:* Cela permet de travailler les compétences de compréhension et d’expression et pour favoriser
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:::: -  un accès multiple au sens (image, son, information textuelle,infographie) et aux approches (inter)culturelles.;
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* '''Idée 3 : Création des espaces d'échange'''
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:* Cela permet de favoriser les pratiques collaboratives et la construction de contenus :  
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:::: -  des communautés et des collectifs d’enseignants ;
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:::: -  des forums pédagogiques ;
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:::: -  des espaces d’échanges linguistiques;
  
 
[[Catégorie :Master Didactique : TICE – Promotion 2019-2020]]
 
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Version du 17 janvier 2020 à 13:21

= Qui-suis-je ? = Madini Saber

  • Décrire en quelques lignes votre statu et ou vos fonctions, votre discipline

- Professeur de technologie au secondaire

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Liste d’idées pour l’enseignement des TICE

Discipline : .........................(indiquer une discipline)

  • Idée 1 : Création de cartable numérique de type dropbox ou google drive:
  • Cela permettra de mettre a disposition des documents spécifiques à chaque disciplines par exemple :
- des Protocoles expérimentaux de TP de physique ou de chimie (vierge ou a compléter))
  • Idée 2 : Utilisation des vidéos
  • Cela permet de travailler les compétences de compréhension et d’expression et pour favoriser

le débat d’idées :

- un accès multiple au sens (image, son, information textuelle,infographie) et aux approches (inter)culturelles.;
  • Idée 3 : Création des espaces d'échange
  • Cela permet de favoriser les pratiques collaboratives et la construction de contenus :
- des communautés et des collectifs d’enseignants ;
- des forums pédagogiques ;
- des espaces d’échanges linguistiques;