Détermination du sexeA

Autres Fiches Conceptuelles

Posez une Question

(+)

Votre Publicité sur le Réseau

Traduction

[[Modèle:Détermination du sexe]] (Français) / sex determination (Anglais) / تحديد الجنس (Arabe) / determinación sexual (espagnol) / determinazione del sesso (italien) / Geschlechtsbestimmung (allemand)

(+)

Traductions

Définition

La reproduction sexuée repose sur un choix de développement (celui du sexe) ayant lieu chez chaque individu. Ce processus d'engagement vers le développement mâle ou femelle se nomme détermination sexuelle. Les systèmes de contrôle de la détermination du sexe dans le monde animal se caractérisent par leur extraordinaire diversité : chez les reptiles, le contrôle est environnemental, chez les hyménoptères, il fait intervenir le degré de ploïdie fonctionnelle, et chez les mammifères et les oiseaux, la détermination du sexe est contrôlée génétiquement par la présence d'un hétérochromosome .

Domaine, Discipline, Thématique

(+)

biologie / génétique / embryologie / biochimie / biotechnologie / évolution / environnement / sexologie / écologie / psychologique et sociale /

Justification

Définition écrite

• la plupart des organismes sexués ont deux sexes. chez de nombreuses espèces, la détermination du sexe est génétique: les males et les femelles ont des allèles différents ou même des gènes différents qui spécifient leur morphologie sexuelle. La différentiation sexuelle est généralement déclenchée par un gène principal(un "locus de sexe"), avec une multitude d'autres gènes suivants dans un effet domino. Dans d'autres cas, le sexe est déterminé par les variables environnementales

(par exemple la température) ou des variables sociales( par exemple la taille de la population).

les systèmes de contrôle de la détermination du sexe dans le monde animal se caractérisent par leur extraordinaire diversité: chez les reptiles, le contrôle est environnemental, chez les hyménoptères, il fait intervenir le degré de ploïdie fonctionnelle, et chez les mammifères et les oiseaux, la détermination du sexe est contrôlée génétiquement par la présence d'un hétérochromosomes. chez certains espèces les deux formes de détermination de sexe( génétique et environnementale) peuvent coexister. Il y'a plusieurs facteurs qui interviennent dans la détermination du sexe: facteurs thermiques, facteurs chimiques, et facteurs sociaux. chez certains espèces(surtout les poissons qui vivent en groupes) la détermination du sexe n'est pas définitive à la naissance et pourra varier au cours de la vie de l'individu. Ce phénomène est appelé hermaphrodisme successif.

(+)

...................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... ...................................................................... ....................................................................... .......................................................................

Détermination du sexeA - Historique (+)

Définition graphique

• 

  de sexe gonadique au sexe phénotypique

• 

  Différenciation_précoce

• 

  Du_sexe_génotypique_au_sexe_phénotypique

• 

  Différenciation_gonadique

{{{AutresMedias}}}

Concepts ou notions associés

(+)

génotype / chromosome X / chromosome Y / gonades / hormones sexuelles / Les déterminismes génétiques et environnementaux du sexe chez les poissons / spermatozoïdes et ovules / facteurs génétique et hormonaux du déterminations du sexe / détermination du sexe chez les mammifères / détermination de sexe chez les reptiles / facteurs sociales et psychologiques /

Détermination du sexeA - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

on applique la détermination du sexe dans l'éducation: les cours des SV, médecine. l'utilisation de la détermination du sexe: dans l'élevage des animaux. On applique la détermination du sexe dans la génécologie. (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

• Confusion entre gonades et gamètes
• Confusion entre génotype male et génotype femelle chez les oiseaux
• Erreur fréquente: tout les homozygotes sont des femelles et tout les hétérozygotes sont des males

(+)

Questions possibles

• comment l'environnement peu influencer sur le nombre d'individus de sexe male et le nombre d'individus de sexe femelle ?
• qu'est ce qu'il influe sur la production des génotypes anormaux exemple XXX ou XXY ?
• Qu'elle est la différence entre le génotype male et la génotype femelle ?

(+)

Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• l'importance de ce thème dans l'éducation à la sexualité

• inventer une plate forme pour collecter les conception des élèves concernant ce sujet.

• créer des jeux éducatifs en utilisant l'application kahoot pour améliorer la compréhension des élèves concernant ce sujet .

• enseigner la détermination du sexe en tant qu'une matière séparé dès l'enseignement secondaire

changement conceptuelle

Il a été remarqué que les étudiants ont des conceptions initiales alternatives (ou intuitives) différentes de ce qu’on leur enseigne à l’école, en particulier dans le domaine des sciences. Ces conceptions sont résistantes et il n’est donc pas facile de les modifier de sorte à ce qu’elles laissent place à des conceptions scientifiques en accord avec le savoir institutionnel. L’apprentissage significatif consiste à donner du sens aux nouvelles connaissances acquises en les reliant à nos connaissances antérieures. Pour que cela se fasse au mieux, il est primordial que les connaissances existantes chez les apprenants soient comprises dans des structures cognitives stables, claires et organisées, afin d’améliorer leurs futurs apprentissages. Pour renforcer la stabilité de ces connaissances, il préconise d’utiliser des organisateurs avancés (advanced organizers), c’est-à-dire de présenter le contenu enseigné de sorte à aider les étudiants à relier, comparer et/ou différencier les nouvelles connaissances avec leurs connaissances existantes. Selon Posner et al., les étudiants doivent passer par une “révolution” similaire dans leurs conceptions, un changement conceptuel radical, pour pouvoir remplacer leurs conceptions alternatives par les conceptions scientifiquement correctes. Le changement conceptuel peut ainsi être défini comme étant une transition menant à un changement de gestalt, qui se produirait sur une courte période de temps. Si on souhaite promouvoir un tel changement conceptuel chez des étudiants, Posner et al. affirment que la meilleure stratégie d’enseignement pouvant être utilisée est de les faire passer par un conflit cognitif. Néanmoins, se contenter de cela ne suffirait pas. Selon leur théorie, il faut réunir quatre conditions précises pour que ce changement conceptuel se produise (Posner et al. et Bêty (1982/2009, p. 13)) :

 Il doit y avoir une insatisfaction par rapport aux conceptions existantes

•  Une nouvelle conception doit être intelligible
•  Une nouvelle conception doit être plausible
•  Une nouvelle conception doit être féconde, c’est-à-dire offrir plus de possibilités que la conception initiale.

Il est possible d’établir un lien de correspondance entre le conflit d’un récit et la manière dont un changement conceptuel se produit chez les apprenants. Dans de nombreuses approches, l’apprenant va devoir passer par un conflit initial vis-à-vis de ses conceptions pour pouvoir passer par un changement conceptuel, bien que ce dernier ne suffise pas à lui seul pour cela. Ils réaliseront par exemple, que leur conception ne fonctionne pas dans une situation donnée. Dès lors, ils devront passer par une phase d’essais-erreurs afin de trouver pourquoi leur conception ne fonctionne pas et comment résoudre le problème auquel ils font face, ce qu’on peut assimiler à la phase d’action et évaluation de la structure du récit. Enfin, ils finiront par transformer leur conception initiale en la conception scientifique correcte, qui fonctionnera cette fois. Cette dernière étape correspondrait à la phase finale du nœud du récit, lorsque le protagoniste parvient à la résolution de la dernière péripétie de l’histoire en réussissant sa quête.

(+)

Aides et astuces

• Expliquer avec des vidéos pour simplifier les chose

• demander aux apprenant d'écrire toute les questions à propos de la détermination de sexe.

• demander aux étudiants de faire un documentaire en utilisant les applications de leurs téléphones portable sur un concept lié au détermination du sexe.

• Poser les questions a fin d'extraire toutes les conceptions des apprenants à propos de la détermination du sexe.

Education: Autres liens, sites ou portails

• https://tecfa.unige.ch/tecfa/maltt/memoire/Ceresa2018.pdf
• ..................
• ..................

Bibliographie

Pour citer cette page: (du sexeA)

ABROUGUI, M & al, 2020. Détermination du sexeA. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/D%C3%A9termination_du_sexeA>, consulté le 26, juin, 2024

• la détermination du sexe: faits et nouveaux concepts(Eric Vilain, Ken Mc Elreavy, Ira Herskwitz, Marc fellous)
• ..................
• ..................
• ..................

Donnez votre avis sur les fiches conceptuelles