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  • Remarque
Ce calcul ne donne qu'une information pauvre. Par exemple, si l'on sait qu'un lycée compte 50 élèves de plus, cela est peu pour un gros lycée de 4 000 élèves, mais beaucoup pour un petit lycée de 400 personnes. Il est donc plus utile de calculer une variation relative. Il peut s’agir d’un coefficient multiplicateur, d’un taux de croissance ou encore d’un indice. Dans tous les cas, la variation exprimée s’exprime en fonction de la valeur de départ, ce qui donne une idée de son ampleur.

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