Différences entre versions de « Utilisateur:Mohamed Bouchrika »
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| − | + | Je suis Mohamed Bouchrika, j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC. | |
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Version du 17 mai 2022 à 19:08
Je suis Mohamed Bouchrika, j’ai eu mon Bac en 2003 section lettre ( lycée Manaa Gabes) puis j'ai opté pour une formation courte et j'ai commencé mes études à l'institut supérieur de formation des maitres à Kairouan où j'ai obtenu mon premier diplôme ( certificat de fin des études aux instituts supérieurs de formation des maitres promotion 2020) en 2017 j'ai commencé une nouvelle expérience de études supérieurs à l'ISEFC Tunis où j'ai obtenu ma licence fondamentale en sciences de l'éducation promotion 2020. Dernièrement j'ai réussi mon entretien d'admission au master de recherche en sciences de l'éducation à l'ISEFC.
curriculum vitae réduit
Je suis inspecteur général de l'éducation, formateur en sciences de l'éducation, formateur certifié à l'Instance Supérieure Indépendante pour les Élections,
Je suis techno-pédagogue, Concepteur, organisateur et réalisateur de formations en présentiel et à distance.
Je suis titulaire d'un master en nouvelle technologie de l'éducation et je suis inscrit en mastère de recherche en sciences de l'éducation.
Contributions
Vue les nouvelles conditions nationales et mondiales dues au "Covid 19" je vois que le partage des connaissances et des savoirs éducatifs peuvent améliorer la qualité des enseignements-apprentissages.
Ma tendance générale est de contribuer à la création de plusieurs pages ayant pour objets:
- Les paradigmes d'enseignement-apprentissage;
- Les paradigmes d'évaluation;
- L'innovation pédagogique;
- Les pédagogies actives,
- L'analyse réflexive des pratiques professionnelles.
Mes pages
- Ma première page en éducation: Évaluation
- Ma carte conceptuelle sur Cmap Cloud: Évaluation
- Mon site préféré de formation pédagonumérique: Campus récit
Mes sites de formation pédagonumérique
- Formation Campus récit: Campus récit
- Formation Chamilo: Chamilo
- منصّة رواق: المنصّة العربيّة للتّعليم المفتوح رواق
- منصّة إدراك: إدراك مساقات مجانيّة باللّغة العربيّة
Mes articles
Je vous présente quelques articles scientifiques en sciences de l'éducation en rapport avec l'évaluation.
- Jean-Marie De Ketele, Ne pas se tromper d'évaluation, Ne pas se tromper d'évaluation
- Jean-Marie de Ketele, L'évaluation conjuguée en paradigmes, L'évaluation conjuguée en paradigmes
- Michel Vial, L’évaluation en éducation, ses paradigmes et les problématiques identitaires, L’évaluation en éducation
- Annick Fagnant, L’évaluation au service des apprentissages, L'évaluation au service des apprentissages
- François-Marie Gerard, L'évaluation au service de la régulation des apprentissages, L'évaluation au service de la régulation
- François-Marie Gerard, L’évaluation au service de l'apprentissage, L’évaluation au service de l'apprentissage
- Catherine Hinck, L’évaluation diagnostique pour un meilleur enseignement,L’évaluation diagnostique pour un meilleur enseignement
Mes Dictionnaires
Comme il y a toujours des concepts polysémiques, je vous présente quelques liens de dictionnaires qui peuvent être utiles pour définir les mots clés de vos recherches.
