Différences entre versions de « Utilisateur:Sonia barhoumi »
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+ | <!--Indiquez le(s) Domaine(s) ou Discipline(s) ou Thématique(s) en relation avec le concept principale --> | ||
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+ | <!--Complétez, Supprimez ou Ajoutez des lignes (jusqu'à 50), Exemples: Mathématique, Economie, Biologie--> | ||
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+ | |Domaine-Discipline-Thématique-3= .Informatique | ||
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+ | |Domaine-Discipline-Thématique-4- Les méthodes | ||
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+ | |Domaine-Discipline-Thématique-5= pédagogie par objectif | ||
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+ | |Domaine-Discipline-Thématique-6= pédagogie traditionnelles | ||
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+ | <!-- Définition : Donner une ou plusieurs définition (s) --> | ||
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+ | *Une méthode d'enseignement comprend .les principes et les méthodes utilisées par les enseignants pour permettre l'apprentissage des élèves | ||
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+ | *.Ces stratégies sont déterminées en partie par la matière à enseigner en partie par la matière à enseigner et en partie de l'apprenant. | ||
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+ | *Une méthode pédagogique décrit le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique. Tout comme les postures décrites ci-dessus, en règle général un établissement ou un enseignant valorise plus à un instant donné une méthode qu’une autre ; bien sûr la méthode unique imposée ou obligatoire serait une erreur, car elle appartient au libre choix de l’enseignant ou de l’étudiant et est souvent affaire de circonstances. Historiquement, il y a eu des effets de mode ou la croyance à certains moments en une méthode miracle qui permettrait l’apprentissage de tous. Permettant la facilitation de l’apprentissage et la médiation du savoir, il est important de ne pas céder aux illusions pédagogiques et donc régulièrement de faire le point sur la méthode pédagogique qu’un acteur ou une institution valorise à un moment précis. Cette représentation forte influe de toute façon sur le choix des TICE ou des ressources d’un projet. | ||
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+ | <!-- ******** Fin Définition Générale ***************************** --> | ||
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+ | <!-- Approfondissement des définitions à travers des classifications, des catégorisations, des typologies, ou autre.... --> | ||
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+ | {{cc}}[https://cmapscloud.ihmc.us/viewer/cmap/1XZLTDZ40-294Q625-KLVS3S Les méthodes pédagogiques] | ||
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+ | <!-- ************************* Début ****************************** --> | ||
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+ | {{Fiche Didactique Media <!-------------------------------------------> | ||
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+ | <!-- Interface Média : Choisir le type de présentation de vos images--> | ||
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+ | <!--Remplacez et adaptez le mode, les images, formats et les Titres --> | ||
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+ | <!--Modes disponibles:"traditional"; "nolines"; "packed"; "packed-hover"; "packed-overlay" ou "slideshow"--> | ||
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+ | <!-- Vous pouvez remplacer et adapter le mode ICI =>--> <gallery mode="packed-hover"> | ||
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+ | <!-- Remplacez, Adaptez, Ajoutez ou Supprimez les images et lignes non utilisées--> | ||
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+ | Image:Definition-graphique-concept1.png|Titre de Votre Image 1 | ||
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+ | Image:Definition-graphique-concept2.png|Titre de Votre Image 2 | ||
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+ | Image:Definition-graphique-concept3.png|Titre de Votre Image 3 | ||
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+ | </gallery><!-- ************** Fin modification images***************************--> | ||
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+ | <!-- ************************* Début modification Vidéo ******************************************************************--> | ||
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+ | |Video=<!-- Ne pas Modifier --><!-- Ajoutez une ou plusieurs vidéos--------------------------------------------------------> | ||
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+ | <!-- Balises à utiliser Pour: Youtube : <youtube> / Google : <gvideo> / Archive.org audio : <aoaudio> / Archive.org video: <aovideo> | ||
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+ | / WeGame : <wegame> / Tangler forum : <tangler> / Gametrailers: <gtrailer> / Nicovideo : <nicovideo> / GoGreenTube : <ggtube> -----> | ||
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+ | <!-- <youtube>ID-Video</youtube> exemple http://www.youtube.com/watch?v=k0O8-0kPQmM devient <youtube>k0O8-0kPQmM</youtube> --> | ||
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+ | <!--Ajoutez ou supprimez les lignes non utilisées ---------------------------------------------------------------------------> | ||
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+ | <!-- ****************** Commercez les modifications pour les Vidéos *******************************************************--> | ||
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+ | <youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube> | ||
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+ | <youtube width="220" height="220">iIlCg439eHQ</youtube> | ||
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+ | <youtube width="220" height="220">k0O8-0kPQmM</youtube> | ||
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+ | }}<!-- ************************* Fin modifications pour les Médias *******************************************************--> | ||
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+ | = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = | ||
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+ | <!-- ****************************************************************************--> | ||
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+ | {{Fiche Didactique Mots-clés<!--------- Début du script Mots-Clés -----------------> | ||
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+ | <!--Indiquez au minimum 5 Mots-Clés, les classer par ordre d'importance croissant--> | ||
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+ | <!--(du plus important au moins important), Première lettre en majuscule --> | ||
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+ | <!--AJOUTEZ (jusqu'à 100 Mots-Clés) OU SUPPRIMEZ LES LIGNES NON UTILISÉES --> | ||
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+ | <!----------------- Commencez les modifications des Mots Clés ---------------------> | ||
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+ | |Mot-Clé-1=Méthodes | ||
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+ | |Mot-Clé-3=Méthode par projet | ||
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+ | |Mot-Clé-4=Méthodes Montessori | ||
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+ | |Mot-Clé-5= | ||
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+ | |Mot-Clé-6= | ||
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+ | |Mot-Clé-7= | ||
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+ | |Mot-Clé-8= | ||
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+ | |Mot-Clé-9= | ||
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+ | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots-clés *******************--> | ||
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+ | = {{Widget:Exemples-applications-utilisations-Fiche}} = | ||
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+ | <!-- *************** Début Fiche Didactique Explicitations ***************** --> | ||
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+ | {{Fiche Didactique Explicitations <!-------------------------------------------> | ||
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+ | <!-- Explicitations et Approfondissements à travers des exemples ou des applications ou lors d'utilisations --> | ||
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+ | |Exemples-Applications-Utilisations= <!----------------------------------------> | ||
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+ | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées --> | ||
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+ | }}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* --> | ||
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+ | = {{Widget:Erreurs-confusions-Fiche}} = | ||
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+ | <!-- ************** Début Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
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+ | {{Fiche Didactique Conceptions <!----------------------------------------------> | ||
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+ | <!-- Spécification des éventuelles Difficultés ou Confusions ou Erreurs ou Conceptions erronées --> | ||
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+ | |Difficultés-Confusions-Erreurs-Conceptions= <!--------------------------------> | ||
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+ | <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées------------> | ||
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+ | <!-- ****************** Commercez les modifications *************************--> | ||
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+ | {{@}} '''Erreur: Croire que''' | ||
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+ | {{@}} '''Confusion possible ou glissement de sens''' | ||
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+ | * Confusion entre [[....... - ........]] | ||
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+ | * Confusion entre [[....... - ........]] | ||
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+ | {{@}} '''Erreur fréquente''': | ||
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+ | * .................... | ||
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+ | }}<!-- ************** Fin Fiche Didactique Conceptions ********************* --> | ||
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+ | <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> | ||
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+ | <!-- Espace de Questions sur la thématique ou le concept --> | ||
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+ | * [[..................]]? | ||
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+ | <!-- Espace bibliographique pour l'Enseignement lié à cette thématique --> | ||
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Version du 22 mai 2022 à 21:26
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
Justification
Définition écrite
- Une méthode d'enseignement comprend .les principes et les méthodes utilisées par les enseignants pour permettre l'apprentissage des élèves
- .Ces stratégies sont déterminées en partie par la matière à enseigner en partie par la matière à enseigner et en partie de l'apprenant.
- Une méthode pédagogique décrit le moyen pédagogique adopté par l’enseignant pour favoriser l’apprentissage et atteindre son objectif pédagogique. Tout comme les postures décrites ci-dessus, en règle général un établissement ou un enseignant valorise plus à un instant donné une méthode qu’une autre ; bien sûr la méthode unique imposée ou obligatoire serait une erreur, car elle appartient au libre choix de l’enseignant ou de l’étudiant et est souvent affaire de circonstances. Historiquement, il y a eu des effets de mode ou la croyance à certains moments en une méthode miracle qui permettrait l’apprentissage de tous. Permettant la facilitation de l’apprentissage et la médiation du savoir, il est important de ne pas céder aux illusions pédagogiques et donc régulièrement de faire le point sur la méthode pédagogique qu’un acteur ou une institution valorise à un moment précis. Cette représentation forte influe de toute façon sur le choix des TICE ou des ressources d’un projet.
Sonia barhoumi - Historique (+)
Définition graphique
Concepts ou notions associés
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Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- .........................................
- .........................................
Confusion possible ou glissement de sens
- Confusion entre ....... - ........
- Confusion entre ....... - ........
- ....................
Questions possibles
Liaisons enseignements et programmes
Idées ou Réflexions liées à son enseignement
Aides et astuces
Education: Autres liens, sites ou portails
Bibliographie
Pour citer cette page: (barhoumi)
ABROUGUI, M & al, 2022. Utilisateur:Sonia barhoumi. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Utilisateur:Sonia_barhoumi>, consulté le 23, décembre, 2024
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