Différences entre versions de « Utilisateur:Ziraouimohamed »

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*Contribuer à l’évolution des méthodes d’apprentissage .
 
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*contribuer à la formation des enseignants pour le recrutement technologique.
 
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* '''LES DICTIONNAIRES DE SYNONYMES ET DE CONTRAIRES:''' [[https://www.lerobert.com/dictionnaires/francais/synonymes-et-contraires]]
 
* '''DICTIONNAIRE FRANÇAIS-ANGLAIS EN LIGNE:''' [[https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-anglais]]
 
* '''DICTIONNAIRE FRANÇAIS-ANGLAIS EN LIGNE:''' [[https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-anglais]]
 
 
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Version du 9 juin 2022 à 17:55

Icone wikipedia masqueur m.svg Présentation

  • je suis Ziraoui Mohamed
  • Je suis professeur d'école primaire.
  • je suis en parcours de mastère-recherche en sc. éducation.
  • je suis très intéressée aux innovations en éducation et j'aime bien partager les idées et les expériences innovantes.
  • ma page a TICE: c'est une page interactive.
  • Je suis bien entendu ouvert à toutes vos suggestions, conseils, reproches, etc.
  • N'hésitez pas à communiquer avec moi,[[1]]

Circle yellow small.png Contributions

  • ma vision est de produire et d'échanger des articles adaptés aux mutations technologiques au sein de l'éducation .
  • Contribuer à l’évolution des méthodes d’apprentissage .
  • contribuer à la formation des enseignants pour le recrutement technologique.

Gnome-preferences-other.svg Parmi les outils maitrisés

  • Microsoft office:word.powerpoint.exel
  • SPSS
  • Canva
  • Nearpod

Powtoon

  • padlet
  • Kahoot
  • Wakelet
  • Mentimeter
  • Photoshop


Nuvola apps korganizer.svg Mes pages sur Didaquest et Cmapcloud

Circle blue small.png Mes pages éducatives

Icone-bleu.png Mes réseaux sociaux

Icone-bleu.png Mes Dictionnaires

Comme il y a toujours des concepts polysémiques, je vous présente quelques liens de dictionnaires qui peuvent être utiles pour définir les mots clés de vos recherches.

  • DICTIONNAIRES DES SYNONYMES: [[2]]
  • LES DICTIONNAIRES DE SYNONYMES ET DE CONTRAIRES: [[3]]
  • DICTIONNAIRE FRANÇAIS-ANGLAIS EN LIGNE: [[4]]